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最新更新日：2024/04/30 |
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１年生☆一日入学
今日は、一日入学でした。幼稚園、保育園の友達を迎えて、がんばっていました。 大きな声で、校歌を歌ったり、学校行事を紹介したりしました。剣玉やあやとりを一緒に遊ぶときは優しく教えていたり、上手にできたときは、ほめていたりしていました。 みんな、立派なお兄さん、お姉さんでした。 一年前は、幼稚園や保育園の友達だったんだなと思うと、この一年間の成長を改めて感じました。 ４年生 朝の読み聞かせ
業前、「わんぱく団」の方による読み聞かせがありました。
４年生は以下の本を読み聞かせしていただきました。 「おとなになったら」 「ももたろう」 「スーホの白い馬」 「まわるおすし」 「てるてるひめ」 「オオカミグーのはずかしいひみつ」 知っている内容でも挿絵や内容が異なっていることに加えて、「わんぱく団」の皆さんの語り口によってぐっと引きつけるられました。 「わんぱく団」の皆さん、ありがとうございました。 
４年 図工「べんりなマイボックス」
今日はもう一つうれしいことがありました。扇風機がほこりだらけなので外そうと思い，教卓と児童椅子を重ねて乗ろうとしたら，「先生，気を付けてね」と，近くにいた子ども達が椅子を支えてくれました。そして，外したほこりだらけの扇風機の羽根をいやがらずに受け取ってくれました。 「もし先生が落ちたら，助けてあげる」「でも，ぼくの手が折れちゃうかも（笑）」そんな優しい冗談を聞きながら作業したら，あっという間に終わりました。 本当にありがとう。そしてすばらしい子ども達を毎日元気に送り出して下さるおうちの方々に心よりお礼を申し上げます。今年度の残りの日々もよろしくお願いします。 ６年 朝の読み聞かせ
１組は芥川龍之介の「蜘蛛の糸」を、２組は「わたしの足は車いす」と「あなのはなし」を紹介してくださいました。 わんぱく団のひみつ基地」の皆さんは、当日学校に来て本を読んでくださるのはもちろん、本を選んだり、読む練習をしてくださったりしています。そういう時間が、皆さんに新しい本や知識の扉を開かせてくれるのです。とてもありがたいことですね。 次回の読み聞かせが、小学校生活最後になります。感謝の気持ちを聴く態度とあいさつで伝えましょう。今日もありがとうございました。 卒業式まで残り、２５日！ ５年生 欠席「０」
先週は、２組が学級閉鎖になったり、１組と３組もインフルエンザによる欠席あり、全員が揃うことがありませんでした。 週が明けて欠席が減り、今日は５年生８７名が全員そろいました。 やはり全員が揃うと気分がいいですね。 引き続き風邪予防に努め、欠席が少ないといいですね。 かるた作り◎３年生
他の子は、どんなかるたを作ったのかな？ 掲示するのが楽しみですね＾＾ ２年生 ただいま練習中
見ていただく方にしっかりと伝わる発表を目指し、お互いに見合って、アドバイスをしています。 発表会まであと１週間となりました。 ２年生のみなさん、練習がんばりましょうね！ 2015.2.12 岩倉北小学校の授業公開に参加して
研究主題は「進んでかかわり合い、共に学ぶ喜びを感じる子どもの育成」というもので、子ども達が「積極的に学ぼうとする姿勢」を様々な授業で見ることができました。 授業は、どの学級も、子ども達と交流がしやすいように、全体の座席が「コの字隊形」になっており、自然なかかわり合いが見られました。また、ペアやグループによる学習場面が意図的にいくつか設定してあり、子ども達が穏やかな表情でかかわり合う場面も見られました。意思表示をはっきりするために、赤白帽を使った場面も多く、そんな中からかかわりも広がる場面もありました（写真）。 全体講演会では、愛知教育大学教育実践研究家の中妻雅彦教授が「なぜ、『かかわり合い』『共に学ぶ』がキーワードなのか」というテーマで、その実践に迫る意味についてお話いただきました。本校でも行っている実践も耳にする場面がいくつかあり、本校の取組の良さを改めて確認できました。 世の中は、世界的に「個人追求」から「共同の学び」へ世界的にシフトしていくと言われています。国内でも、その理論は随分定着してきていますが、まだ「１（教師）×多（生徒）」という講義形式の授業から抜け切れていない教師や学校も中にはあります。 特に、「アクティブ・ラーニング」（講義形式とは異なる、能動的な学習法の総称）という言葉をよく耳にするようになりました。「総合的な学習の時間」等で、既に意識的に実践している現場は数多くありますが、ディスカッションやグループワークなど、「かかわり合い」を大切にする場面が数多くあり、「共同の学び」は、ますます大切になってくるでしょう。 本校も、「かかわり合う」ことで、効果的な学びが達成できるように、日々の研鑽を深めて行きたいと考えています。岩倉北小学校からは、今後の方向性について改めて確認することができました。ありがとうございました。 今日の給食 （２／１２）
「豆乳」は、大豆を水に浸してすりつぶし、水を加えて煮つめた汁をこした飲料です。牛乳に似た外観と食味がありますが、大豆特有の青臭さもあります。 ちなみに、煮詰めた汁をこして残った繊維質のものが、９日の給食に登場した「おから」です。 「高タンパク低カロリー」な食べ物として認知されており、コレステロール低下作用があるとされ、健康飲料としても飲まれています。 今日もおいしくいただきました！ 整える
机が整えられていて気持ちがいいものです。 「あれ？このクラスは、いつも次の授業の用意を机の上にしていたのでは」 と思いつつ、ふと見ると、机の下に用意があるではないですか。 準備もＯＫ！見た目もＯＫ！まさに、「一石二鳥」です。 いいね！（ボタンがないので言葉でポチッと） 学校評価アンケート ３
■５ 集団生活のルール（規範意識）を身に付けるための努力がされている。 → 肯定的な回答（「当てはまる・まあまあ当てはまる」を合わせた数値）が９４．０％となり、年々、わずかではありますが、肯定的な回答が増えつつあります。 こちらも設問４と同様に「ＡＢＣを大切に」の合い言葉を意識した結果ではないかと考えます。引き続き、規範意識が身に付くよう、指導をしていきたいと考えます。 ■６ 学校は、いじめや暴力のない学校づくりに取り組んでいる。 → 肯定的な回答が８５．０％となり、昨年と全く同数です。しかし、逆に、１５％の値が否定的及び無回答となっていることになります。回答数にして「約５０人」です。指導がはっきり見えてこないと感じていたり、つらい思いをさせたことがあったりする方が、そんな回答を選択しているように思います。 教師間の話し合いでは、「現在行っている教育相談前のアンケートを、いじめ防止のための“より具体的なアンケート”に形を変えて実施してはどうか」という案が出されました。次年度は改善を図り、「いじめや暴力のない学校づくり」を進めていきたいと考えます。 インフルエンザの欠席者数 （２／１２）
また、今週からの３日間は、以下のように推移しています。 ９日（月） 10日（火） 12（木） １年 ０ → ０ → １ ２年 ５ → ３ → ０ ３年 ２ → ２ → １ ４年 ２ → ４ → ２ ５年 １ → １ → ０ ６年 １ → １ → １ 合計 11 → 11 → ５ ※なお、発熱による欠席で、今後インフルエンザの検査を受けるという欠席者については、グラフの中に含まれていません。 （※本日の風邪・発熱による欠席者は「７人」） 本日は、火曜日からさらに減りました。多かった２・５年生もついに「０」になりました。本日から出席停止の児童が１名いますが、残りの４名は、今週末までの停止期間となっており、さらに週明けは減りそうです。 しかし、市内では、本日、学級閉鎖の措置を執っている学校もあります。 引き続き、風邪の予防と併せて、各家庭では十分にご注意ください。 ■集団風邪発生状況 http://www.pref.aichi.jp/kenkotaisaku/influ/ich... 今日の読み聞かせ （２／１２）
本の題名をを紹介します。 ４年生 ・おとなになったら ・ももたろう ・スーホの白い馬 ・まわるおすし ・てるてるひめ ・オオカミグーのはずかしいひみつ ６年生 ・蜘蛛の糸（「教科書にでてくるお話５年生」より） ・わたしの足は車いす ・あなのはなし かがやき ・しーっ！ ひみつのさくせん ・ぶひぶひこぶたものがたり 過去に聞いたことがあったり、教科書に出てきたりするお話も、わんぱく団さんによる味わい深い読み聞かせで、物語の世界にしっかりと入り込むことができましたね。 「わんぱく団」の皆さん、ありがとうございました！ ２月１２日(木)
空気は冷たいですが、風もなく大変穏やかな朝を迎えています。 おはようございます。 お休み明け、暖かい朝ですね。 日中も気温が上がりそうです。 今朝はわんぱく団のみなさんがやってきてくださいます。 ４・６年生、かがやきのみなさん、楽しみですね。 午後からは、新一年生のみなさんの一日入学があります。 １年生の子どもたちは、この日のために一生懸命準備をしてきました。 練習の成果が発揮できるといいですね！ 本日も一日よろしくお願いいたします。 ４３ 私が人生を知ったのは
※尾川正二（おかわ まさつぐ 1917〜2009）国文学者。第二次世界大戦中、東部ニューギニア戦を経験。戦場の体験をまとめた作品が、ノンフィクション大賞を受賞。大学教授などを歴任する。 2015.2.11 抜萃のつゞり
これは何かというと、書籍や雑誌、新聞から心に残る文章・記事を抜粋し、まとめた書物です。株式会社クマヒラ創業者の熊平源蔵氏が社会への感謝、報恩のために昭和６年に創刊されたそうで、戦時中を除いて途絶えることなく、毎年１回、創業周年記念日である１月２９日に発行され、今年で「その七十四」となっています。非売品ですが、４５万部も発行され、官公庁、教育機関、一般企業と幅広く、配布されています。保護者の中にも、ご覧になられた方があるかもしれません。 中には、約３５の「心に残る文章・記事」が、毎号「修養」「自然と文化」「宗教」「青少年」「職業奉仕」「健康・医療・介護」「笑い・ユーモア」の７つのジャンルごとにまとめられています。 文章の元は、実に様々な人が執筆しています。大学教授、主婦、住職、作家、会社社長、医者、教師、落語家、芸能人・・・。本当に様々な立場の人の文章がまとめられています。 一つの話は３〜４ページにまとめられているため、読みやすく、内容によっては、小学生高学年の国語や道徳の教科書に登場しそうな話もあります。 心が温まる文章の数々。個人でも、無料で手にすることができます。まだご覧になられたことがない方で、興味のある方は、手にされてはいかがでしょうか。 学校評価アンケート ２
■３ 学校は、健康教育や体力づくりに熱心に取り組んでいる。 → 肯定的な回答（「当てはまる・まあまあ当てはまる」を合わせた数値）が９３．４％となり、年々、わずかではありますが、肯定的な回答が増えつつあります。 昨年度に比べ「当てはまる」が２．３％の減少となっていますが、養護教諭による保健指導を各学期に計画的に行っています。また、体力テストでは全国・県平均より高い値を示し、外遊びをする児童もたくさんいます。引き続き、そんな結果が維持できるよう、指導をしていきたいと考えます。 ■４ 学校は、基本的な生活習慣（あいさつや整理整頓など）の育成に熱心に取り組んでいる。 → 肯定的な回答が９１．７％となり、特に、「当てはまる」が、昨年度より１２．３％も増加しています。「ＡＢＣを大切に」の合い言葉が随分と浸透し、教師も児童も意識が高くなった成果だと思います。児童も「あいさつができている」「学校環境の整理整頓ができている」において、「当てはまる」が、高い値を示しています。引き続き、意識できるよう、指導をしていきたいと考えます。 建国記念の日
２月１１日は、明治時代の初期に定められるも、１９４８年（昭和２３年）に廃止された「紀元節」というものと同じで、１９６６年（昭和４１年）の祝日法改正により、国民の祝日に加えられたものです。その「紀元節」の日付である２月１１日は、『日本書紀』にある神武天皇が即位したとされる日に由来しています。 世界に目を向けると、多くの建国記念日は、「独立記念日」であることが多いのですが、はるか昔から存在する「日本」ならではの、制定のされ方のように思います。 ちなみに、各国の「建国記念日」はこちら。まさにそれぞれです。 詳しくは、こちら↓ ■建国記念日（ウィキペディア） http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%BB%BA%E5%9B%BD... ４２ 人生の成功は
休日だからこそ、早起きをしたら、時間たっぷりの休日になりますね。 ※宗次徳二（むねつぐ とくじ 1948〜）カレーハウスCoCo壱番屋の創業者・元会長。西枇杷島町（現清須市）に１号店を出店。経営の一線を退いてからは、音楽やスポーツの振興、福祉施設やホームレスへの支援などのためＮＰＯ法人「イエロー・エンジェル」を設立し理事長に就任している。 ５年生 ワックスがけをしたよ
５年生ともなると慣れたもので、素早く机やいす、教室にある物を廊下に出し、ワックスがけに取りかかることができました。 ワックスがけも、丁寧に素早く！！あっという間に、拭き終えることができました。みんなよく頑張っていました！ |
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