大会は、なんと、強豪の三河地区を抑えて、岩倉が優勝、城東が準優勝、アンツが第３位と、上位を尾北地区が独占。

特に、閉会式では、「初戦は、０×４からの逆転劇をみせてもらい、感動しました」と、アンツの試合の高評もいただきました。
「試合は、最後までわからない」という、粘りを見せ、周りの印象に残る試合をすることができました。

６年生チームの大会が、一つ、また一つと終わっていきます。
しかし、これまで、一つのボールを追いかけてきた仲間と共に、最後まで頑張って練習に励むことでしょう。

アンツの皆さん、頑張りましたね。おめでとう！そして、お疲れ様でした！

２回戦は、同じ地区からの出場となった犬山市城東スポーツ少年団。
西尾張地区大会の決勝で対戦し、そのときは勝った相手です。

試合は、先攻がアンツ、後攻が城東。

初回、アンツが３人で抑えられると、その裏、城東の攻撃は、ワンアウトからフォアボールのランナーを許すと、ホームラン、スリーベースなど長打を連打され、一気に４点を失点。１回戦同様、苦しい立ち上がりとなりました。

さらに２回、またもやアンツが３人で抑えられると、その裏に、ツーアウトから１点を失い、０×５に。

３回はお互い０点になると、４回表、アンツがエラーとフォアボールで、二人のランナーを出塁させるも、得点につながらず。その裏、当たっている上位打線に、スリーベースとホームランで２失点し、４回を終わって、０×７に。

なんとか、５回表にツーアウトからフォアボールをきっかけに、１点を返すもそこまで。
試合は、惜しくも１×７で敗れてしまいました。

しかし、見事、県大会ベスト４となり、第３位入賞を決めました！
６年生にとって、最後のソフトボール大会でいい締めくくりができました。おめでとう！

今日は、安城市総合運動公園にて行われた、スポーツ少年団愛知県ソフトボール交流大会にアンツが出場しました。
スポ少のソフトボールの県大会という今大会。各地区の代表チーム８チームが集まって戦います。

開会式を行った後、試合開始。アンツの１回戦は、愛知県を代表する強豪チームの安城市にある桜林スポーツ少年団との試合。全国大会常連校のチームです。

先攻はアンツ、後攻は桜林。アンツのバッテリーは奥村君−三輪君です。

１回表、アンツの攻撃は、二つのフォアボールから、ツーアウト２・３塁にするも、得点ならず。
その裏、桜林の攻撃は、ワンアウト満塁から、タイムリースリーベースを打たれるなどし、いきなり４点を失点。苦しい出だしとなりました。

しかし、３回に山田君のホームランで１点を返すと、アンツのピッチャー奥村君も打たせて捕るピッチングで、２〜４回で、許したランナーは一人のみ。

すると、５回表、ワンアウトからまたしても山田君がホームランを打つと、続く袋井君のフォアボール、安藤君のデッドボールに、バッテリーエラーや、三輪君のセンター前へのタイムリーヒット、杉浦君のタイムリーツーベースなどで一気に５点を奪って逆転に成功！
その裏、連続フォアボールから１点を返されるも、ギリギリ逃げ切り、６×５で試合終了。見事、県大会１回戦を勝ち抜きました！

今日は、「はやぶさ２」の打ち上げ予定日でしたが、打上げ時間帯にかけて射場近辺に規定以上の氷結層を含む雲の発生が予想されることから、打上げを１２月１日（月）１３時に延期しました。
これは、半径0.1〜0.01mmの氷結が集まった、−２０度の「氷結層」にロケットが入ると、雷を誘発・発生させ、電子機器等に影響を及ぼし、正常な飛行を継続できなくなる恐れがあるものです。
ちょうど今日、１３８タワーパークにて行われる、「はやぶさ２」を搭載した「Ｈ−２Ａロケット」の打ち上げパブリックビューイングを「見に行こう！」と予定していただけに、残念な結果となりました。

ちなみに、この「はやぶさ２」は、ＪＡＸＡ「小惑星探査機はやぶさ２」のホームページ（http://www.jaxa.jp/projects/sat/hayabusa2/）を見ると、以下のように解説がされています（以下文章・画像共に、宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）より引用）。

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「はやぶさ」では、イオンエンジンによる新しい航行方法を確立しながら、太陽系の起源の解明に繋がる手がかりを得ることを目的に、小惑星イトカワのサンプルを持ち帰りました。今回「はやぶさ２」では「はやぶさ」で培った経験を活かしながら、太陽系の起源・進化と生命の原材料物質を解明するため、Ｃ型小惑星「1999 JU3」を目指します。

太陽系の起源や進化を知るためには、代表的なタイプであるＳ型、Ｃ型、Ｄ型の小惑星を調査する必要があります。
「はやぶさ２」が目指すＣ型小惑星はＳ型小惑星のイトカワと比べるとより始原的な天体で、同じ岩石質の小惑星でありながら有機物や含水鉱物をより多く含んでいると考えられています。
地球をつくる鉱物、海の水、生命の原材料物質は、太陽系初期には原始太陽系星雲の中で密接な関係を持っていたと考えられており、始原的な天体であるＣ型小惑星から採取したサンプルを分析し、太陽系空間にあった有機物や水がどのようなものであったのか、またどのように相互作用し共存してきたかを探ることで、生命の起源にも迫ることができると期待されています。

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日本の技術力の高さを世界にアピールできる、いい機会です。明日、月曜日の打ち上げが、無事成功し、「はやぶさ」同様に、２０２０年に、地球に戻ってくることを期待したいものです。

　サクラの葉は、ほとんど散ってしまいましたが、イチョウやカエデの色付きが進んでいて見頃です。

　砂場付近のイチョウの木の下は「黄色のじゅうたん」がつくられていました。また、風に揺られてか車まわし付近にはアスファルトというキャンバスに落ち葉が描かれていました。
　砂場・サッカーゴール付近、多目的ルーム「ひまわり」とプレハブ校舎前が古知野北小学校の紅葉スポットです。放課に紅葉を楽しんでみてください。

■７　友達の前で自分の考えや意見を発表することは得意ですか
■８　友達に伝えたいことをうまく伝えることができますか
■９　友達と話し合うとき、友達の話や意見を最後まで聞くことができますか
　以上の「話す」「聞く」に関する質問では、全国・愛知の平均と比較して、大きな差異がありません。しかし、本校は「自分のことばで表現できる児童の育成」というテーマで授業実践をしています。有意な傾向が見られるように、継続して実践をしていきたいと考えます。　

今週の本校の教育活動をお知らせいたします。
今週もよろしくお願いいたします。

■１日（月）　
　・朝礼：健康集会（体育館）
　・学校保健安全委員会（１３：２０〜１４：３０）
　　　講師　殿木道子先生（愛教大非常勤講師）
　　　演題　「お互いを大切にするコミュニケーション作り」
　・一斉下校　１４：５０
　
■２日（火）
　・業前：大なわ
　・外国語活動（５・６年）
　・委員会

■３日（水）
　・業前：大なわ
　・人権教室：３限・３年生

■４日（木）
　・業前：読書（「わんぱく団」読み聞かせ　１・２年）
　・人権週間（〜１０日）

■５日（金）
　・業前：ドリル

■６日（土）
　　
■７日（日）

早いもので、１２月になりました。２学期もあとわずか。
残りの日数も、授業に、係・当番活動に、遊びに、全力児童で！

ＮＨＫで放送されている「プロフェッショナル〜仕事の流儀〜」は、各界の第一線で活躍している人の、仕事に対する「流儀」を知ることができ、よく見るテレビ番組の一つです。

１１月２４日放送の番組で取り上げられていたのは、桜花学園高校女子バスケットボール部顧問の井上眞一先生でした。
指導者の井上先生は、桜花学園高校で、既に５０回以上の全国制覇を達成していますが、以前は、名古屋市の公立中学校の教師であり、１００点差をつけられるチームを名古屋市内で優勝するチームに導き、やがて、全国制覇６連覇という偉業を達成した、すごい先生です。
私自身がバスケットボール部顧問をしていたこともあり、その指導の裏側は非常に興味深く、自分の過去の指導と重ねながら見ていました。

番組中の、バスケットの指導をする井上先生の姿からは迫力が伝わってきます。実際、井上先生にはお目にかかったことがあるのですが、バスケットの指導場面では、そのオーラに、自分自身がとても緊張していたのを覚えています。

番組では、「『そういうふだんの態度だからプレーがうまくいっていないんだ』とかを言いがちなんですね。僕はそれは反対で、一生懸命やる、ひとつのことを一生懸命やることができる人間っていうのは、必ず人間的に成長していくというふうに信じています」と言われ、ドキッとしました。私自身が、普段の態度とプレーを関連づけて指導をしていたからです。指導の原点に、「何かを一生懸命打ち込む人間に対して、信じる」というものがあることを知り、同じ指導者として、大切にしたい姿勢だと思いました。

そして、番組最後に必ず問われる「プロフェッショナルとは」の問いには、
「自分自身の限界を決めないで、チャレンジし続ける。そして、それを楽しめる人」
と。間もなく７０歳になろうとする名将の、今なおチャレンジし続ける姿勢は、大いに見習わなければならないものだと思いました。そして、この言葉は、「古北っ子」にも、もってほしい姿勢だな、と思いました。

都道府県によっては、インフルエンザの流行がみられるようになったようです。
例年より早いようですが、この近くの地区でも、犬山市、一宮市、扶桑町、小牧市内の小学校でも学級・学年閉鎖の措置を執った学校があります。

外出後や食事前には、手洗い・うがいをしっかりし、睡眠時間をしっかり確保するなどして、丈夫な体作りに心がけましょう。

■集団かぜ発生状況（平成26年11月18日〜）
　http://www.pref.aichi.jp/kenkotaisaku/influ/ich...
■インフルエンザ流行レベルマップ
　https://nesid3g.mhlw.go.jp/Hasseidoko/Levelmap/...

■４　ものごとを最後までやり遂げて、うれしかったことがありますか
　多くの児童が、肯定的な回答をしています。授業や行事などを通して、達成感を味わえる機会が設けることができている結果だと思います。引き続き、そういう機会を設定した教育活動を展開したいと考えます。

■５　難しいことでも、失敗を恐れないで挑戦していますか
　「どちらかと言えば当てはまらない」「当てはまらない」の否定的な回答は、全国・愛知平均とほぼ同じであり、概ね、「チャレンジ精神」をもって、ものごとに当たっているように思います。難しそうなことでも、仮にうまくいかなかったとしても、まず、チャレンジすることが大切だと思います。やってみなければ分からないし、やり続ければできることもあります。失敗を恐れず、チャレンジできる人であってほしいと思います。

■６　自分には、よいところがあると思いますか
　肯定的な回答が、全国・愛知平均よりわずかに多い傾向にあることが分かります。自己肯定感が高いのは、多くの大人や友達から認められている児童が多いということが言えるでしょう。引き続き、互いに認め合える人間関係作りを大切にしたいものです。

　昨日は，わんぱく団の方による読み聞かせがありました。
　１組では「ビロードのうさぎ」を読んでいただきました。幼い頃からずっと一緒だった大切なおもちゃを思い出す，心が揺さぶられるお話でした。

　先週に引き続き、２組では、今日の５限の図画工作の時間に「ここには、きっといるよ」という単元の学習の続きに取り組みました。

　早く完成した児童は、デジタルカメラを使って「住人」を思い描いた場所で撮影するための練習を教室で行いました。

　操作方法を教え合いながら、自分の作品をアップやルーズを使い分けて撮影していました。作品の写真は児童自身で撮影したものです。上手に撮ることができましたね。

　「住人」が住んでいる場所でも上手に撮れるといいですね。　　

　今日の理科では、「金属と空気のあたたまり方」について実験しました。
　最初に予想をたてると、様々な意見がでましたが、既習事項を理由にしながら説明する子も多く、説明の上手さに思わず拍手がおこりました。
　最近の実験ではアルコールランプを使っていますが、みんなとても上手に扱うことができます。
　そして、どのように温まっていくかを観察し、ノートにしっかりとまとめました。

　今日は２組でブックトークの授業をしていただきました。１組も２組も同じテーマで、「宮沢賢治の世界」でした。、宮沢賢治の生い立ちの話をしてもらいながら、その中で作り上げてきた代表的な作品を、絵本を使って紹介してもらいました。全部で７つのお話でしたが、知っている作品もあったけど、知らない作品もたくさんありました。絵本は図書館司書の先生が説明も加えて読み聞かせをしてくれました。絵本によっては、最後まで読まれず、続きは秘密だったり、お話の途中のキーワードとなる場面を隠したりして、興味が出る読み聞かせでした。授業が終わってからは、その隠された場面の続きが気になり、本をのぞく子もいました。
　あっという間の１時間。お話の世界に引き込まれた１時間。それぞれが、たくさんの感想をもち、楽しく授業を終えました。また機会があったら、きていだだけると嬉しいですね。　

　２学期のまとめの学習が始まり，今週はテストをたくさんしました。
　１学期の時は，先生が問題文を読んで問題に答えていましたが，今は自分で問題文を読んで解いていきます。どの子も真剣に取り組んでいます。
　１学期の時と比べると，文字のサイズも小さくなり，内容も難しくなってきています。間違えたところの振り返りをきちんとして，２学期の学習が完璧になるようにしていきたいと思います。

　校庭の木々が、たくさんの葉を落とす時期となりました。
　今日も朝から落ち葉はきを頑張る姿がありました。
　１５分程の時間でしたが、校庭がきれいになりました。
　しかし、校庭には、まだまだたくさんの葉を付けた木があります。
　これからもみんなで協力して、古北小を美しくしていこう！

　生活科では、「町のすてき・やさしさ・ふしぎ」を調べたことを発表しました。
ふしぎな形の家、目の不自由な人のための点字ブロックなど、たくさんの子が町のすてきなところを見つけてきました。
　しかし、それだけではなく、もっと身近なところで「人のやさしさ」に気付いた子もたくさんいました。
　いつも、みなさんの安全な登下校を見守ってくださる、ＫＳＶの方々は、まさに「町のやさしさ」ですね。いつもありがとうございます。
　これからも感謝の気持ちをもって、あいさつができるといいですね！

１１月２７日付中日新聞夕刊の「紙つぶて」に「『みる』ことの大切さ」と題し、愛知教育大学長の後藤ひとみ先生が執筆している文章が、目に留まりました。

「人をみる（見る、観る、診る、看る、視る）ことの大切さ」について、市民講座で講話をされたとのことで、まず、それぞれの漢字のもつ意味を以下のように解説されていました。

・見る…「目＋ひとあし」の漢字が表すように、最も一般的な「みる」。
・観る…観察や観劇などと使うように、全体を合わせて見渡す、状態をみる、念を入れてみるという意味がある。
・診る…診察や診断などと使うように、みて判断し、調べて評価するという意味がある。
・看る…「目の上に手をかざしてみる姿」の漢字から、気を配って世話をする、手と目でみるというときに使う
・視る…「示（まっすぐさす）＋見」の漢字で、視線をまっすぐむけてよくみる、じっとみるという意味があり、直視や注視などに使われる。

そして、「家族や友人、学校に通う子どもたちの状況を理解するには、ただ『見る』のではなく、心身の状態を意識して『観る』、その状態の根拠となる情報を『診る』、言葉かけだけではなく、手で優しくふれながら『看る』、相手への気遣いをもって『看る』ことが大切である。『みる』を意識した深いかかわりを期待したい。」（「紙つぶて」より引用）と結んでありましたる

後藤先生は、公立小学校の養護教諭の経験ののち、大学教授を経て、現職に至っていますが、その豊富な経験と知識から書かれた文章は、毎週（木曜日）学ばされます。
一度、ご本人の講演を拝聴したことがありましたが、大変分かりやすい話しぶりで、おそらく、今回の講話を直接聞いたら、もっと深いお話が聞けたことでしょう。

ちなみに「みる」という漢字は、約２０ほどあるようで、そのニュアンスの違いに、漢字の奥深さを感じるばかりです。

教師としてはもちろん、親として、大人として、心がけたい、今回の「みる」にまつわるお話でした。

右欄「配布文書」コーナーの「献立表」欄に、「１２月の献立表」（ＰＤＦファイル）を掲載しています。

クリックしていただけると、閲覧、印刷が可能です。

買い物中に、「給食と重ならないメニュー」を考えるときでも、スマホで閲覧し、ばっちりチェックできます。
ぜひ、ご活用ください！　

以下からも閲覧することが可能です（下をクリック↓）
◆１２月献立表

今日の献立は「ご飯、カンピョウの玉子とじ、モロの竜田揚げ、海老大根、牛乳」（５７０ｋｃａｌ）です。

１１月最後の給食は、栃木県の郷土料理。
カンピョウは、栃木県が、国内生産量の９５％を誇るのだそうです。

「モロの竜田揚げ」の「モロ」とは、なんと「サメ（モウカザメ）」のこと。栃木県ではおなじみの食材だそうで、パンにはさんで「モロの竜田揚げサンド」が給食に登場するというのですから、驚きです。
しかし、海がないのに、なぜ栃木県ではサメを？
それは、内陸にある栃木県まで魚を運ぶと鮮度が落ちてしまい食べられなくなってしまうため、鮮度を落としても食べられる魚として「モロ」を食したのだそうです。
味は、「白身」か「かしわ（鶏肉）」か、といった感じのあっさりしたもので、食べやすい一品です。

また、「海老大根」も同様に、栃木県は内陸部に位置していることから、「川海老」を日常的に食べることから、海老大根が考えられたのだとか。

ところ変われば・・・、ですね。

今日もおいしくいただきました！