修学旅行の下調べが始まりました。
　班別活動でどこにいくのか話し合いをし，ルートを考えたり，見学する施設についたり調べたりしました。

　事前学習をしっかりと行い，学びの多い修学旅行にしていきたいと思います。

　現在、４年生の図画工作では、「コロコロガーレ」という作品を作っています。これは、ビー玉が転がり落ちる仕組みを考え、色画用紙などの材料で作る、という迷路のようなものです。
　授業時間だけでなく、休み時間にも夢中になって取り組む子も出てきました。これからどんな作品が出来上がるのか、楽しみですね！
　

　今朝のドリルタイムでは、４年２組で初めてiPadを使いました。
　先日の４年１組と同様に、足し算パズルゲームを体験しました。
　
　グループ内で順番に、５〜９になる足し算の数を瞬間的にタップし、正解すると次の数に進める…、という内容のゲームでした。
　同じグループの子が行っている間、他の子も一緒になって考え、とても集中して取り組むことができました。集中しすぎて、脳が熱くなりそうでしたね。

　今日の５時間目、３組で生活科の授業研究が行われました。

　育てているミニトマトの観察の仕方がより良くなるように、改善点を考える学習です。

　まず、友だちの観察記録を見て、良いところを見付けました。グループで意見を交流し、今後の観察で自分がどのように観察していくか、改善点を考えました。

　たくさんの先生がみている中、大変落ち着いた態度でしっかりと学習に取り組むことができました。３組のみなさん、次からの観察記録は、ばっちりですね！

　体育の授業では、リレーの学習を終えると、ソフトバレーの学習に入ります。
　準備運動を済ませてから、体つくり運動として「人間知恵の輪」にチャレンジしてみました。頭と体全体をたくさん使って、楽しみながら取り組んでいました。どのグループもなかなかのチーム力でした。

　その後は、班でボールパスの練習をしました。長くラリーを続けられる班もあれば、苦戦している班もありました。
　これからの学習を通して、技術もレベルアップしていきましょう！

　１組は学習のまとめのテストに取り組んでいます。
　２組は「円と球」の学習のプリントを解いているところです。

　基礎学力をしっかり身につけて，次の学習へと進んでいきましょうね。

　今日は，ゲストティーチャーによる，鍵盤ハーモニカの講習会がありました。
　最初に，先生の演奏を聴きました。「ミッキーマウスマーチ」や「勇気100％」など，１年生の子が大好きな曲を演奏していただきました。とても上手でしたね。

　今日の学習のめあては，「鍵盤ハーモニカで大人の演奏をする」ということでした。大人の演奏をするために，「タンギング」の練習や，指の構え方を練習しました。

　今日学んだことを，音楽の時間に練習していきます。大人の演奏ができるようにがんばりましょうね。

　本日から３日間、緑の募金活動を行っています。　
　多くの古北っ子が、笑顔で、募金の協力をしてくれました。
　初日でしたが、多くの額が集まりました。

　集まった募金は、江南市や学校の緑を増やすために使われます。

　明日・明後日も、児童会議員が一生懸命、募金の呼びかけを行います。
　ご協力、よろしくお願いします。

　今週の週目標は「元気よくあいさつをしよう」。
　元気よくあいさつができる古北小を目指して、委員会の時間に生活委員が話し合って「あいさつの日」以外にもあいさつ運動をしよう！ということになり、今週は生活委員が登校後門に立ってあいさつをしています。

　生活委員の取り組みが全校に広まっていくことを楽しみにしています♪

現在の学校では、「全ての児童にとってわかりやすい」と言われる「授業（環境）のユニバーサルデザイン」を取り入れるようになってきました。
学校での「ユニバーサルデザイン」は、配慮が必要な児童にとって「なくては不便」なものであり、それ以外の児童にとっても「あると便利」なものです。

分かりやすいところで一例を挙げると、「整理整頓」があります。「きちんと片付けなさいよ」と言っても、何をどこに片付ければいいか、配慮が必要な子にとっては、わかりにくいところがあります。そんなとき「見える形で提示」することで、誰もが、分かりやすくなります。

給食のコンテナの整頓、雑巾の掛け方など、様々なところで「整理整頓された状態」の写真が掲示され、この通りにそろえていきます。これこそ「ABC」をバッチリにするための基盤にもなっています。

さらに細かいところでは、かがやきさんの学級では、机や椅子の位置を床に印付けするように、雑巾がけには、棒に目印が付けてあります。これで、縦横をそろえて掛けることができます。そして、「洗濯ばさみ」と「ぞうきん」には、同じ「使用場所」が書かれているため、紛失したり、バラバラになったりすることなく、そろって留めることができます。

５Ｓ（整理・整頓・清潔・清掃・しつけ）がしっかりできている企業では、よく見られる光景ですが、こうした細かな「ユニバーサルデザイン」が、落ち着いた学校環境や学校生活を生み出していきます。

担任をはじめとした先生方の創意工夫に頭が下がるばかりです。

今日の献立は「ご飯、すまし汁、つくね、ジャガイモ＆ピーマンのお酢でサッパリ炒め、牛乳」（579kcal）です。

今日の「ジャガイモ＆ピーマンのお酢でサッパリ炒め」は、古知野北小学校から出された応募献立です（参照：今日の表彰伝達（１／１８））。
暑くなった季節にピッタリな、お酢でサッパリとした味付けで、ジャガイモ＆ピーマンの栄養満点な一品です。

６年生の皆さん、今年度の応募献立に奮って、応募してくださいね。
江南市の給食に採用されるかもしれませんよ！

今日もおいしくいただきました！

昨日、「輝け笑顔」５月号を長子の児童に配布をしました。

今月は、以下について掲載しています。 　 　　

・１〜４年・春の遠足について　
・授業参観・ＰＴＡ総会・学年懇談会参観のお礼
・自転車安全教室について
・あんしん教室について
・家庭訪問・出迎え週間のお礼
・ファミリー学級について
・６月の予定

ぜひ、ご家庭でご覧ください。

なお、右「配布文書欄」にある「『輝け笑顔』　５月号」をクリックしていただくと、カラー版がご覧になれます。ご家庭で、カラー版をプリントアウトしていただけますよ！

　おはようございます。

今朝は弱い雨が降っています。徐々に上がっていきそうですが、週の後半は雨模様の日が続くようです。今日の予想先高気温は２４度。昨日に比べてマイナス７度あまりです。ただ湿度が高いので、涼しさを感じることができるかどうか。

　５月も残り一週間となりました。１学期の折り返し点も間近です。どのクラスも、これまでがんばってきて、何ができるようになったのか、これからの目標を何にするのか、そんな中間評価をする時期かもしれません。よりよい学校生活に向けて、考え、行動していきましょう。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日５月２５日は「広辞苑の日」です。１９５５年のこの日、岩波書店の国語辞典「広辞苑」の初版が発行されました。

もし悩みがあるようなことがあったら、思いっきり体を動かしてみては。　

※エディー・イーガン（アメリカ　1897〜1967) スポーツ選手。夏季オリンピック（ボクシング男子ライトヘビー級）と冬季オリンピック（男子ボブスレー４人乗り）での両方で、異なる競技の金メダルを獲得した史上唯一の人物。　

　今日は、今年度初の体力作りとして、「ラジオ体操」をしました。
　朝、一番の活動ということで、まだ体が動かないのかなと思いきや、手足をしっかり伸ばし、体操をしていました。体育委員会の２人も、全校の前で、しっかり体操をしていました。高学年としても意識の高まりでしょうか。

　朝から、とてもさわやかな気分になりました。

　今日は業前に全校でラジオ体操の練習をしました。１年１組の先頭を基準に体操の隊形に開き，縦と横を揃えました。
　体育委員会のお姉さんの動きを見ながら一生懸命運動し，汗がたくさん流れました。

　今日も１日、暑さに負けず，勉強も掃除も頑張りましたね。
　
　明日は，鍵盤ハーモニカの講習会がありますよ。楽しみにしていてくださいね♪

５月２４日（火）
今日の業前は今年度初の運動会の練習の一環である、「体力づくり」の時間がありました。
初めての練習のため、体操隊形にひらくときには、まだ場所が分からなくて迷っている場面もありましたが、次回は速く移動ができることでしょう。

続いて、ラジオ体操をしました。
これから、さらに、キレッキレの体操ができるよう、しっかり思い出していきましょうね＾＾

　今朝は、全校練習でラジオ体操を行いました。
　まず、運動場に朝礼隊形で整列しました。次に、体操隊形に開き、自分の位置の確認をしました。そして、ラジオ体操第1を曲に合わせて行いました。

　これから火曜日の朝は、体力づくり計画と運動会に向けて、ラジオ体操や古北っ子ダンスの練習をします。回数を重ねるごとにレベルアップできるようにしましょうね。

　送風機やうちわなどで上向きの風をつくり，浮き上がったり降りてきたりする楽しい動きを表すものをつくりました。

　いろいろな大きさの半透明のポリ袋や傘用のポリ袋を使って作りました。

　広い体育館で制作しました。いつもと違った感じでしたね。楽しい作品がたくさんできました。

昨日は、児童の下校後、あいち小児保健医療総合センターアレルギー科の先生をお招きし、「アレルギー対応研修会」を実施しました。内容は以下の通りです。
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・アレルギーの仕組み、症状と診断
・アレルギー症状への対応
・エピペンの仕組みと使い方（エピペントレーナーで実習）
・食物アレルギーと社会
・アレルギー緊急時対応マニュアルの活用
・エピペン（本物）で実習
・質疑応答
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本校は、アレルギーをもつ児童の割合が他校より高い傾向にあるため、本年度より、「食物アレルギー対応委員会」を設置しました。本校の養護教諭が「その対応の一つに」と、精力的に対策を進めてくれ、昨日のように、講師を招聘し、「食物アレルギー」に対する知識や「その対応」をより深めるための研修会を行うことができました。

おかげで、あいち小児保健医療総合センターの先生の講話は、非常に分かりやすく、有意義な研修とすることができました。ケーススタディなども実施され、「どのようなときに、どのような判断をするとよいか」ということを具体的に学ぶことができ、これまで以上に対応時の動きがクリアになりました。

一歩間違えると、命に関わることにもつながりかねない、現在のアレルギー症状。原因は、はっきりしないものの、年々、アレルギー症状をもつ人口が先進国を中心に「増えている」というのですから驚きです。今後、ますます、その知識をしっかり整理しておく必要がありそうです。

幸い、該当児童以外にも、アレルギーに対する子ども達の意識は高く、周囲が気をつけたり、気遣ったりする姿を見ることができます。それぞれの個性をきちんと受け入れ、接することができる級友らの姿勢をとてもうれしく思います。「温かい子が多いなぁ」と、ここでも古北っ子の良さを見ることができます。

今後も、職員のみならず、児童と共に、安心して過ごせる学校づくりに努めていきます。