「人間が人間らしく生きる権利」。
　その「人権」について今日の１時間目に考えました。３年生には少し難しいですね。

　人権に関するビデオを見ると、物語の主人公の男の子が、人権を大切にしていない行動をすると「えー」「それって・・・」など、つぶやきが聞こえてきました。
　人権という言葉にはぴんとこなくても、命を大切にする心は育っていますね。人間だけでなく、どんな生き物にも命があます。

　１２月４日（月）〜１０日（土）に人権週間があり、人権を大切にしていく心を育てる機会にしていきます。ご家庭でも、「人権」について話題に出していただけたらと思います。

　国語は，説明文の学習を行っています。１学期の時よりも，一文が長くなり，文の構成も複雑になっています。教科書の挿絵をよく見て，本文を読み取っていく活動が続いています。最後のはしご車は，自分で説明文を書く活動を予定しています。がんばりましょう。

　とび箱の練習も始まりました。小学校のとび箱は大きくて運ぶことが難しそうでしたが，みんなで力を合わせて，慎重に準備や片付けをしました。

　今日も１日、がんばりましたね！

　今日は、３組で今学期最後の英語活動がありました。
　昨日の１・２組と同様に食べ物の発音練習と、店員とお客の会話練習をしてから、ゲームを行いました。グループ対抗で、メニューを注文できた数を競い合い、楽しく英語に親しむことができました。

　３学期は２回あります。楽しみにしていて下さいね！

学校では、避難訓練、不審者対応訓練など、様々な訓練を行いますが、今年度、本校の初の試みとして、昨日、児童の下校後に「食物アレルギー緊急時対応訓練」を行いました。

これは、食物アレルギーをもつ児童が、緊急を要する重篤な症状に陥った際の対応について職員が身につけるためのものです。

全国の事例を調べてみると、食物アレルギーは、いつ、どのような状況の中で起こるか分かりません。そこで、３つのパターンを想定し、対応訓練を実施しました。
例えば、そのパターンの一つが、　

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医師の許可が出たため、少しずつアレルゲンの食材を食べられるようになってきた。この日も給食で出た対象食材を通常の１／３ほど食べることにした。給食中も、給食後も何も無かったが、昼休みに運動場で遊び、脱履まで戻ってきたところで全身にじんましんが発症。通りがかりの職員が発見した。

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という「運動誘発型」のものです。通りがかりの職員が発見したところから、複数の職員や、養護教諭、管理職が行動していきます。児童への対応、救急車の要請、家庭への連絡、AEDの持参、エピペンの処置等、一連の動きは、江南市消防署職員の方に黙ってチェックしていただきます。

訓練終了後は、３つのパターン毎に、その対応についてふり返り、成果や課題を共有し、消防署の方々から、ご指導をいただきました。

アレルギーが発症しないよう、学校と家庭が連携をして、教育活動を展開していきますが、様々な要因が絡み合って、発生することだけに、可能性として「０」ではありません。「備えあれば憂いなし」です。今後も、きちんと対応ができるようにしていきたいと考えます。

　４〜６年生がクラブ活動を楽しみました。日差しが出て、屋内外とも比較的快適な条件の下で取り組むことができました。

　グラウンドゴルフクラブは、今回も講師の皆さんにおいでいただき指導を受けました。アドバイスをいただく中で子どもたちもずいぶん腕を上げたことと思います。ありがとうございます。

　２学期のクラブ活動は残すところあと１回。次回も楽しくやりたいですね。

今日の献立は「ご飯（高菜ご飯の具）、吉野汁、鰯のみぞれ煮、牛乳」（604kcal）です。

ご飯は、日本三大漬物菜の一つである「高菜」を混ぜ、「高菜ご飯」にしていただきます。
「吉野汁」は、片栗粉が汁を冷めにくくし、冬にはうれしい一品です。
もともとは、片栗粉を使わず、「葛（くず）粉」を使っていたそうです。その葛の主産地が「奈良県吉野」であるところからこの名がついていると言われます。

今日もおいしくいただきました！

昨日に引き続き、アンケート結果についてお知らせします。

■お子様の学年の舞台はいかがでしたか。（６年）

６年生の保護者23人より、回答をいただきました。全ての方から「よかった」「まあまあよかった」といただき、良かったです。
また、以下のような、関連したご意見・ご感想をいただきました。

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★６年生は、演技も良かったし、独唱の子達が上手でした。　

★もう来年は、娘は卒業していないのだなと思うと寂しさで一杯です。でも最後にふさわしい立派な６年生たちでした。この６年生たちなら中学生になってもきっと頑張れると思います。

★６年生の舞台の始まりで、観ている下級生達が大きな声で笑っていました。私には何が面白いのか分からず、お芝居はどうなるかと思いましたが、さすが６年生ですね、笑いが落ち着いた所で何も無かったかのように始まりました。何度も練習をしたからこその成果だと思います。ご指導ありがとうございました。
→　エルコスは女の子ですが、男の子が演じ、男の子がスカートをはいていたため、低学年児童がそのことに笑ったものと思われます（後にも、同じような場面がありました）。６年生には、「会場からリアクションがあった場合は、会場が落ち着いてから台詞を言うこと」という事前指導がなされていたため、きちんと対応してくれました。さすが６年生だと思いました。

●今年最後の学芸会、とても感動しました。
　１つだけ思うのは、衣装を練習で使い、本番前に洗いたいので、持って帰らせてほしいです。
　先生方、ご苦労様でした。
→　ご意見、ありがとうございました。万が一の「忘れ」だけが心配されるところなので、学校に置いて保管しています。直前の持ち帰りは可能なことだと思います。

　おはようございます。

　今朝の最低気温はおよそ５度。昨日に比べ、ずいぶん冷えます。明日はもう少し下がりそうで、師走を前に冬らしい気候になってきました。かぜの予防に心がけたいですね。

　今日はクラブ活動があります。二学期のクラブも今日を入れて２回。貴重な時間を有効に使ってほしいと思います。また、本日もグラウンドゴルフクラブの活動には講師の皆様にご指導をいただきます。いつもありがとうございます。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日１１月２９日は「いい肉の日」です。全国有数の肉用牛の産地である宮崎県の「より良き宮崎牛づくり対策協議会」が制定しました。宮崎牛の味と品質の良さをＰＲするのがその目的です。

今日も、しっかり頭と体を使いましょう。　　

※相田みつを（あいだみつを　1924〜1991）詩人・書家。平易な詩を独特の書体で書いた作品で知られる。

　今日は，朝から寒い一日になりましたね。そんな中でも古北の１年生は元気に過ごすことができました。
　生活科の「あきのおもちゃづくり」では，いくつかの楽しい作品が仕上がった子がいます。「どんぐり迷路」「まつぼっくり剣玉」「やじろべい」「木の実のマラカス」「さかなつりゲーム」など，素敵なおもちゃを作りあげました。完成したクラスは，自分のおもちゃを紹介したり，友だちが作ったおもちゃを借りて仲良く遊んだりしました。　

　お昼休みは，みんなが楽しみにしていた「あおぞらタイム」でした。３０分間の時間をクラスの仲間と一緒に遊び楽しみました。

１１月２８日（月）
図工では自画像を描いています。
自分の写真をよ〜く見て、下絵を描きました。
みんな結構似ています＾＾

そして、今は色を入れています。
陰になっている所を暗い色で塗るなど、細かいところにも気をつけているのですが、なかなか難しいようで、みんな苦戦しています。しかし、がんばっているみんなの作品の完成が、とても楽しみです♪

　理科で、光をはね返して、どのように光が進むのか実験しました。
　「鏡や下敷き、筆箱の鉄の部分なども光をはね返すよ」という意見から、様々な物で光をはね返してみました。身の回りのものの中で、一番光をはね返すのは…「鏡」でしたね。

　太陽の光を鏡ではね返して、光の道筋を地面にうつすと、光はまっすぐ進むことがわかりましたね。

　みんなが大好きな「あおぞらタイム」。２組では「遊び係」さんが中心になり、どんな遊びをするのかを決めました。
　
　「前は、ドッジボールだったからそれ以外にしよう」などと、自分たちで話合いも上手にできました。しかし、それぞれ遊びたいことは違うので、一つを決めるのはなかなか難しい！

　それでも、みんなで遊ぶと楽しいですね。あおぞらタイムの後に、「楽しかった人？」と聞くと、たくさんの手が上がりました。とってもよかったですね。

　朝礼で歌の練習がありました。クラスでもリコーダーや歌の練習を毎日頑張っています。

　「学芸会の練習を通して、リコーダーや歌が好きになったよ」という声も聞きました。
　様々な力が伸びてくる時期です。たくさんの「好きなこと」や「得意なこと」ができるといいですね。

　今回は２２名の皆様に参加していただき、調理実習に取り組みました。内容は以下の通りです。

■手作りソースに挑戦
コーミソースから講師をお招きしての、本格的なソース作りです。
　材料となる野菜を刻むところから始めました。どのグループも順調に取り組み、調理室中にソースのいい香りがたちこめました。また、講師の方からはソースの種類や使い方について興味深いお話を伺いました。できあがったソースはきれいな瓶に詰め、お一人一本ずつ持ち帰っていただきました。

■ソースを使った簡単レシピ
　「きのこのブラウングラタン」「ソース味のコールスロー」「野菜たっぷりのミネストローネ」をつくりました。さすがにお母様方は慣れた手つきでてきぱきと調理され、皆でおいしく食べていただきました。

　研修部の皆様には講師との連絡調整、食材の調達、当日の運営と大変お世話になりました。おかげさまで参加者の満足度の高い、有意義な講習会になったと思います。誠にありがとうございました。　

　今日は、給食後のあおぞらタイムに続いて、体育をしました。
あおぞらタイムでは、クラスごとに「どろけい」をして遊びました。なぜか、２組の男子は、仲良く手をつなぎ、歌を歌いながら逃げていました。楽しく遊べましたね。

　５時間目の体育は、Tボールをしたり、走り幅跳びをしました。

　今日は、しっかり体を動かしました。気分がよかったですね。

　今日は、１・２組で今学期最後の英語活動がありました。
　まず、食べ物を表す言葉の発音練習をしました。その後、レストランの店員とお客の会話を練習し、ゲームの説明を聞きました。最後に、レストランの店員とお客の役割を前・後半で交代しました。
　今日のレストランは、気まぐれだったため、食べたいメニューがある場合とない場合があり（笑）、その時々で英語も使い分けました。

　どの子も楽しく活動する姿が印象的でした。３組は、明日行いますので、楽しみにしていてくださいね！

今日は「あおぞらタイム」でした。
２年生は、青空の下ではなく、
体育館でのあおぞらタイムとなりましたね。

今日は、「ドッジボール大会」をしました。
男子は１組、女子は２組が優勝でした。

学年で楽しくすごすことができましたね。　

少し、間が空いてしまいましたが、11/10にお伝えをした「2106.11.10　「コミュニティ・スクール」に向けて　その１」（←詳細はクリック）に引き続き、「コミュニティ・スクール」について、Ｑ＆Ａ方式で、いくつかの点についてお伝えしていきたいと思います。

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Ｑ４　「コミュニティ・スクール」ではない学校と何が違うのか
Ａ４　学校運営の基本方針に承認していただいた上で、地域・保護者の方に、学校運営に参画していただきます。それゆえ、互いに信頼し合い、学校・保護者・地域が、それぞれの立場で主体的に子どもの成長を支えていくことができます。

Ｑ５　人事の意見は出さなければいけないのか
Ａ５　「学校運営協議会は、学校の教職員の採用などについて、任命権をもつ教育委員会に意見を述べることができる」とありますが、江南市のコミュニティ・スクールは、その役割を盛り込んでいません。よって、意見を出していただくことができませんし、だしていただく必要もございません。

Ｑ６　先進地区の主な成果はどんなことがあるか
Ａ６　以下のような成果があるようです（※文科省発行リーフレットより引用）。
・地域全体で子どもを守り育てようとする意識が高まり、多くの保護者や地域の皆さんが先生役や見守り役として学校に協力する姿が見られるようになってきた。
・保護者の「学校への苦情」が「意見や提案、相談、協力」へと変化してきた。
・児童生徒の学習意欲が向上してきた。　など…

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今後も、折に触れ、「コミュニティ・スクール」について、話題を提供し、少しでもスムーズな移行を図っていければ、と思います。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

今日は、先週から延期されていた「あおぞらタイム」。
給食後の30分間、級友と共に、運動場や体育館でしっかり遊ぶことができました。

風が冷たい日となりましたが、元気な声があちこちから聞こえてきました
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