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最新更新日：2024/05/17 |
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最後の練習 ６年
ニュース番組を作ろう ６年
「先生になろうとしたのは、なぜですか？」「動物は飼っていますか？」先生方への取材依頼、そしてインターネットからの情報収集が続きます。 にっぽんのうた みんなのうた ６年
９月２２日。「荒城の月」をリコーダーで演奏してみよう。
照らしている月は、昔も今も変わりないが、城には昔のようなにぎわいはすでになく、荒れ果てた姿が残されている。滝廉太��の世界・情景を想像してみよう。 
みがく ６年
９月１９日。これぞ、最高学年の掃除！！廊下がきれいになっていく。心も磨かれていく。
卒業アルバム用写真 ６年
９月１７日。「えっ−。もう。」との声が聞こえてきそうですが、卒業アルバム用の写真撮影です。個人写真に授業風景写真、学年写真にクラブ写真。
「はい、撮るよ、全員集合！！」 
「学ぶ」とは、どういうことなのかなあ ６年
子どもたちには、自ら学び自ら考える力を身に付けてほしい。教師は、子どもたちの実態に基づいた授業づくりを心がけなければなりません。 「１５０C�屬量明僂蓮△匹譴阿蕕ぁ�」なかなか手があがらない。正答は「年賀はがき１枚ぐらいの面積」。量の大きさについての豊かな感覚を育むための授業改善も、その一つです。 組立体操 ６年
理科は「土地のつくりと変化」。地層がしま模様になる理由を実験で調べています。化石や地震・火山の災害などについても学習していきます。 黙々と…… ６年
学び合いの秋 ６年
（写真左）保健室で「食べ物の長い長〜い旅」について話を聞きました。感想の一部を紹介します。「食べ物はすべて同じ速度で消化されるのだと思っていたけれど、水やパン、脂っこいものなど、消化される速度が違っていたことに驚きました。」「今まで食べ物が体の中をどうやって進んでいるのか分からなかったけれど、口から腸までの知らなかったことがよく分かった。これからの理科の授業に役立つと思いました。」「食への関心がもてました。知識を増やし、自分の体のことぐらいは分かるようにしたいです。将来の夢は医者になることです。」 （写真中）速さ＝道のり÷時間。時速・分速・秒速の学習です。 「１８０ｍの高さを３０秒でのぼったエレベーターの秒速は？」ティームティーチングによる算数の授業の様子です。 （写真右）参勤交代。外様・譜代・親藩。社会科は江戸幕府についての学習中です。 陸上練習 ６年
「仲間の投球フォームを見て、よいところを真似しよう。」「足を高くあげよう」「跳べ！」先生たちのアドバイスがとぶ。 表彰伝達
この機会に、興味をもって新聞記事を読む子が増えてくれるとうれしいなあ。 ６年生全員で陸上練習
９月３日。今日は運動場での陸上練習。５０mを全力で駆け抜ける子どもたち。さらに遠くへ投げたい、跳びたいと頑張る子どもたち。記録を伸ばそう。
夏休みが始まった
つくろう！ さわやか生活
ようこそ、日本へ。
豊作だぁ- ６年
「食育」という言葉を最初に使ったのは、福井市出身の石塚左玄だといいます。（明治31年、「今日、学童を持つ人は、体育も智育も才育もすべて食育にある」と述べています。） 今、子どもたちに「食育」をどのように進めるかが話題となっています。地域の方々にご協力いただき、野菜づくりを体験でき、幸せです。 ６年 縄文式土器をつくろう
プール掃除
ならして考えよう
３個のグレープフルーツについて、１個からとれるジュースの量が、210ml、200ml、250mlのとき、１個から、およそどれくらいのジュースがとれるとみればよいのかを考えていきます。グループでの話し合いから、�〜管瑤△錣擦藤海弔吠�けてみる ��200mlをもとにして余りを分ける といった考え方ができました。 今日の授業のキーワードは「平均」です。 じゃがいもの観察中
朝会では、「体によいこと」について話をしました。 朝ご飯をしっかり食べることです。登校したら、寝ぼけている頭をすっきりさせるために、太陽の光を浴びて運動場で元気に遊ぼう。それから１時間目の学習に集中しよう。 生活のリズムづくりが大切ですね。 |
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