５月２９日。ファミリー学級「親子で楽しく学ぼう」では、“は・は・はの集会”を計画しています。永久歯の生え替わる時期でもあり、正しい歯みがきの仕方を身に付けるために、親子で歯みがきテストをして、磨き残しをチェックしたいと思います。
今は、歯について調べ学習しています。「動物の歯と人間の歯」「むし歯の原因」「むし歯になりやすいおやつとは」「歯垢とは」……。

５月２６日。環境省環境カウンセラー牛山正人先生と一緒にヤゴ救出大作戦を行いました。大プールに入ると、シオカラトンボが飛んできました。アキアカネ、シオカラトンボ、ウスバキトンボなどのヤゴの見分け方を教えていただきました。トンボクイズに答えながら、トンボのことが少しずつ分かってきました。また、まわりの生きものは、食べる−食べられる関係にあることを楽しく学びました。保護者の方々にも参観いただき、ありがとうございました。
ア　トンボの羽は何枚ですか。
イ　トンボの足は何本ですか。
ウ　トンボの目はいくつありますか。
エ　トンボは何を食べますか。
オ　トンボは何種類ぐらいいますか。

５月２５日。北コースの探検に出かけました。用水の近くに広がる田、いくつかの工場が集まっている工業団地の様子をしっかり観察し、白地図にまとめました。次回の南コース探検も楽しみです。

５月２１日。学校のまわりの探検を計画中です。来週月曜日と木曜日の２日間、学校のまわりの土地の使われ方、公共施設のはたらき、古くから残る建造物を観察・調査に出かけます。調べたことを絵地図や白地図にまとめていきます。
田や畑、そして工場の地図記号を覚えたよ。

５月１５日。オクラとホウセンカの芽の出た様子を観察します。子葉の数や色を調べて記録します。これから育て続けることで、植物の育つ順序や植物に共通してみられる根、茎、葉という体のつくりについて発見できるといいなあ。
「先生、成虫が出てきた！」さなぎのからをやぶって、羽をもった成虫が出てきました。卵→幼虫→さなぎ→成虫と観察を続けてきました。成虫の形・色・大きさについても調べていきましょう。

５月１３日。身のまわりには、実にいろいろな文字があります。例えば、千円札を観察してみてください。小学校で学習する文字とは違った形の文字も見つけることができます。中学校になれば、「楷書」に比べて速く書ける「行書」という文字も学習することにもなります。世界中のたくさんの文字を調べてみたいですね。
さて、今日は毛筆文字の学習でした。基本点画の筆使いを練習しました。
音楽の時間には、リコーダーの演奏練習をしました。

５月８日。図画工作科では、自らつくり出す喜びを味わい、感性や想像力、手や体全体の感覚などを働かせながら造形的な創造活動に取り組めるように工夫しています。今回は、ボタン、段ボール、布、毛糸等々の身近な材料を使って、思いついたことやものを絵に表していきます。先生や友だち同士で、自分の作品への思いを語り合ったり、友達の作品の意味を読み取ったりしながら、よさや美しさを見いだしていきましょう。ものをつくることは、こだわりや忍耐強さ、工夫や改善に取り組む態度を育てることにもなります。

５月７日。親指を横向きにして穴を押さえます。これが「ド」の音だよ。次にひとさし指で一番上の穴を押さえると、これが「シ」。大切なのは見ないで押さえることです。脇の下に卵をはさんでいるように構えるといいです。さらに、なか指で二番目の穴を押さえれば「ラ」。…指を離してみましょう。指先に丸いあとがついている人は、上手に穴を押さえられている人ですよ。最後は、一緒に“メリーさんの羊”を演奏しましょう。
リコーダーでいろいろな音が自由にだすことができたら楽しいよね。美しい音色を工夫していきましょう。