最新更新日:2024/05/01 | |
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5年1組 授業研究 算数 3
通分に気づき、正しく計算する方法が示された、と思ったところ、通分の仕方に問題が・・・。通分の方法を復習しました。少人数体制で進めているので、正確に計算できているかを全員しっかりと再確認することができました。まさしく「失敗は成功のもと」間違うことで、さらに理解が確実なものになっていきます。
5年1組 授業研究 算数 2
これまで、自分の考えをノートにまとめる活動を多く取り入れて、計算方法を考えたり説明したりすることに、少しでも自身がもてるように進めてきました。隣同士で、考えを発表し合います。
5年1組 研究授業 算数
「分母のちがう分数のたし算の仕方を考える」授業です。通分についてすでに勉強をしているので、分母を同じ数にするとよいことに気づくとよいのですが・・・。まずは、自分で方法を考えています。
本日の給食は「ぶたにくソテーのサルサソースかけ、しろいんげんまめのサラダ、マカロニスープ、クロロールパン、ぎゅうにゅう」 豚肉ソテーのサルサソースかけは古知野北小学校の応募献立です。サルサソースは、メキシコ料理の代表的な香辛料で、「サルサ」はスペイン語で「ソース」の意味です。ハラペーニョの辛みが効いていて、暑さの残るこの時期にはぴったりです。 4年1組 授業研究 算数 3
全体で考えを伝え合います。ミニホワイトボードに自分の考えをまとめて、示しながら説明します。中には、図を書いて説明する子もいます。これまで勉強してきたことが生かされています。
4年1組 算数 授業研究 2
自分の考えを隣同士で伝え合います。うまく説明できたでしょうか。なるほどなるほどと、頷く姿もあれば、途中で説明する言葉がつっかえて必死になっている姿もあります。自分で考え、声に出すことで理解を深めていきます。
4年1組 授業研究 算数
『96÷32』このように、1の位が0でない2位数で割る計算の仕方を考えます。「1の位の数を切り捨て『10のまとまりがいくつ分』という見当をつけて答えを導き出す考え方を学習します。まずは、自分の考えをノートにまとめます。必死です。
2年1組 授業研究 算数 3
最後は練習問題です。今度は、自分で考えて図をかきます。使った分(減る分)をまとめて考えるのは、難しいようです。図をかいてじっくり考えます。ノート整理はとても丁寧です。
2年1組 授業研究 算数 2
隣同士で考え方を説明しあったり、図を書いて考えたり、先生の説明を聞いたり、次への行動の切り替えが早いです。
2年1組 授業研究 算数
今日も授業研究が進められています。2年1組では、「ふえた数をまとめて考えて、こたえをもとめる」ことをめあてに学習が進められました。意見発表も活発です。学びのルールに従って、立ち位置を変え、仲間を見て話します。
9月28日(木)昨夜来の雨ですが、一時かなり雨脚が強まりました。この夏、各地を襲った豪雨の印象はまだ強烈なものがあります。今回は早めに上がりそうですが、この先も気象情報には関心を払いたいですね。 9月も残り少なくなってきました。年度後半に向け、新しい学級組織作りなども始まっていきます。子どもたちの、一段の成長を促す場としたいと思います。 本日もよろしくお願いいたします。 * 今日9月28日は、「パソコンの日」です。1979(昭和54)年、日本電気(NEC)がパーソナルコンピューター「PC−8000」シリーズを発売しました。 6年生が遊んでくれました 1年生男子のドッジボールでは圧倒的不利な状況であっても上手にボールを受け止める姿に、1年生から驚きの声が上がりました。 6年生も楽しそうに遊んでくれるためすばらしい思い出になっています。 笑顔いっぱいの昼放課でした。 本日の給食は「はまちのてりやき、あいまぜ、あおさじる、ごはん、ぎゅうにゅう」 今日は三重県の郷土料理です。三重県ははまち養殖が盛んです。今日は旬のはまちを照り焼きにしました。また、「あいまぜ」は大根や切り干し大根、人参、蓮根などを醤油で煮て、甘酢で和えて胡麻をかけたもので、人がたくさん集まる慶弔時によく作られるということです。 3年3組 算数 授業研究 その3しっかりと考えをまとめ、互いに深め合う場面が多くみられる授業でした。また、人の顔を見て意見を述べたり、発言者のほうに体をきちんと向けて聞くことなど、学びのルールもしっかりと身についています。 3年3組 算数 授業研究 その2
まず、「4人ずつ組になってダンスをします。19人のとき、何組できて何人余りますか」
という問題について考えます。「19÷4=3あまり7」「19÷4=4あまり3」という二つの考えのどちらが正しいかということについて考えを出し合います。 3年3組 算数 授業研究算数「あまりのあるわり算」の勉強です。この時間は、余りの数とわる数の大小関係に注目し、「余りがわる数より小さくなくてはいけないこと」や「わられる数が1ずつ大きくなる時に答えと余りがどのようになるか」という規則性に気付くことがねらいです。 1の3 算数授業研究 3
「ひく ー」ところでは、その分の数のブロックを右に分けて操作します。黒板でも示しながらていねいに操作し、「ひく」=「減る」という概念を学びます。計算する順番をワークシートに書き込みます。定規を使ってていねいに書きます。1年生もここまでできるようになりました。
1の3 算数授業研究 2
「降りました」が引き算になるという考えができることが大事なところです。迷っている子もいるので、個別に声かけをしたり、全体で考えを発表したりして、確認をしていきます。
1の3 算数 授業研究9月27日(水)秋晴れが続いていましたが、今日は雲が多く、夕方あたりからは雨となりそうです。雨の上がった後は、最低気温がさらに下がり、秋の深まりを感じそうです。 運動会は終わりましたが、6年生の選手の皆さんが陸上記録会の練習に取り組んでいます。2日には激励会があり、3日火曜日が記録会です。いよいよ力が入りますね。 他の学年も、秋の遠足に向けての準備など、次の取組を見据えて動き出しています。その中で、子どもたち一人一人が自分の力を発揮したり、互いの良さを見つけ出したりしてほしいと思います。 本日もよろしくお願いいたします。 * 今日9月27日は、「世界観光の日」です。世界観光機関(WTO)が制定ました。WTO加盟各国で、観光推進のための活動が行われる日です。 |
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