１０月２５日（水）、学習発表会に向けて練習に励んでいます。
始めたばかりですが、みんな意識が高く、日々演技の質が高まっています。
今日は、歌に合わせてダンスを学んだ役もいます。
楽しく笑顔で練習しています。

今日のメニューは次の通りです
　「ポテトグラタン、ごぼうのごまサラダ、とうにゅうポタージュ、さつまいもとくりのタルト、クロワッサン、ぎゅうにゅう」

　日本では、栗は古くから食料として重宝されてきました。栗に含まれる炭水化物はエネルギー源となり、豊富に含まれるビタミンＢ群はエネルギーの吸収を助けます。クリは縄文時代人の主食であり、縄文時代にはすでに栽培が行われていたことがわかっています。

学習発表会の練習が始まりました。初めての学習発表会。すでに、せりふも覚え、やる気満々です。グループごとに分かれ、自分たちだけで練習に取り組んでいるグループもありました。すごいパワーです。

５年３組では、お話なんじゃもんじゃの読み聞かせがありました。『うばすてやま』のお話です。悲しいお話の中に、おばあさんを大切に大切に思う主人公や家族の愛を感じます。思わず涙する子もいたようです。おもしろい、楽しいだけでない、心をがふるえるお話に出会えたようです。

　おはようございます。

　超大型の台風２１号が去って行ったと思ったら、早くも２２号が発生しました。週末あたりの状況が気になります。

　月曜日に学習発表会の案内を配付させていただきましたが、学年のページで紹介されたとおり、今週から練習が始まりました。しっかりとした準備を重ね、子どもたちがかがやくステージをお見せできればと思います。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日１０月２５日は「世界パスタデー」です。１９９５（平成７）年のこの日、イタリアで世界パスタ会議が開催されました。パスタメーカーなどがパスタの販売促進キャンペーンを行っています。

　１０月２３日（火）学習発表会の練習が始まりました。
昨日は役を知り、台本を読みました。
今日は実際に舞台に立ち、本番により近い形で練習をしました。
台詞を言うだけではなく、同じ場面の仲間の台詞にもリアクションを求めています。
本番に向けてみんな楽しくがんばっています。

　１０月２４日（火）校外学習にむけて授業を行いました。
さるの種類、モンキーセンターの概要などを学びました。
特に、実物大のゴリラにはみんな大喜び。
明後日の校外学習が楽しみになったことでしょう。

　１０月２４日（火）、すばらしい態度で掃除に取り組む姿がありました。
宮田小学校では、掃除の時間は静かに取り組むものとして指導をしていますが、
脱履掃除をしていた4年生は、話す暇もないほどに真剣に掃除をしていました。
掃除後の脱履は、とてもきれいになっていました。
また、外掃除も黙々と取り組み、取った草の山ができていました。
さすが、4年生です。

今日のメニューは次の通りです
　「ハタハタのフライ、いもに、おみづけ、ごはん、ぎゅうにゅう」

　今日は山形県の郷土料理です。ハタハタ（鰰、鱩）は山形地方で雷が鳴る１１月頃に産卵のため浅いところに異動してきます。このことから別名をカミナリウオといいます。おみ漬けは、山形県特産の青菜を細かく刻み、他の野菜とともに漬けた漬物の一種です。

今日から２週間、読書週間です。「お話なんじゃもんじゃ」の皆さんも早速活躍してくださっています。４の１では、『かたあしダチョウのエルフ』のお話に子どもたちは聴き入っていました。

２年生は生活科でおもちゃづくりをします。ごみとして捨てられてしまう物を持ち寄りました。先生方といっしょに仕分けをします。仕分けも楽しく取り組んでいます。どんなおもちゃができるか、楽しみです。

　おはようございます。

　昨日は台風一過の青空でしたが、今日はややどんよりとした曇り空です。空気もひんやりとして、秋の深まりを感じます。

　昨日は警報が早めに解除となり、変則的な登校となりました。子どもたちも何となく落ち着かない様子で２時間を過ごした気がします。今日からは通常日課です。ペースを取り戻したいですね。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日１０月２４日は「国連デー」です。１９４５（昭和２０）年のこの日、第二次大戦後の平和と安全の維持、各国間の友好関係の促進を目的として国際連合が発足しました。当時の加盟国は５１カ国。日本は１９５６（昭和３１）年に加盟が認められました。

合唱コンクール（自分の役割を自覚し、責任を果たそう）
お話の主人公の気持ちを、一人一人がワークシートに書いて発表しました。意見を伝え合うことで、どのように行動すべきかを深く考えることができました。

「みんなのために」（社会の一員としてなすべきことは）
仲間の発表をよく聞いて、さらにつなげて発表することができました。

「カーテンの向こう」（よりよく生きる）
主人公の立場にたって、自分だったらどうするかを考えて発表していました。これが、行動に結びついていくと思います。

「百点を１０回とれば」（正直に明るい心で）
自分の考えを発表しようとはりきっていました。この純粋さが正直な心へと成長してほしいと思います。

「つりばし　ゆらそう」（自制心）
一人の子の発表をきっかけに、自分の考えを発表しようとする雰囲気が高まり、積極的に意見発表をがんばりました。

「まち合わせ」（真の信頼関係）
お話の主人公のようなことがあったか、今までのことを振り返り、自分のこととして真剣に考えました。

「伊良湖の書道家」（自分を高める）
仲間の考えに喜んだり驚いたり、温かい雰囲気で話し合いが進みました。

４年３組では、自分たちで描いた「物語の絵」をお互いに鑑賞」する活動を行いました。まず、自分が工夫したり力を入れて描いたりしたところを紹介します。でも、見る人にとっては、自分でも気づかないところが印象に残ったり、感じたりしてくれていることがあります。じっくりと時間をかけて、友だちの作品を鑑賞しました。時間をかけて、手間をかけて作り上げた自分の作品も友だちの作品も大切にする気持ちになってほしいと思っています。