サミットが終わりました。よりよい江南市にしていくために、まずは地域とつながることが大事。そのために、地域の一員であることを自覚し、あいさつ、そうじ、思いやりの行動を3本柱にして、それぞれの学校で取り組もうということになりました。山田君と宮下さんに、2学期に全校の皆さんに知らせてもらおうと思います。2人とも、参加者の意見をよく聞き、堂々と意見発表してがんはりました。江南市の小中学期代表たちが、真剣に考え、意見を伝えあいながら、道筋を見つけていく様に、感動しました。


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よりよい江南市にするために大事なこととして、たくさんの意見が出ましたが、時間、身だしなみ、思いやり、掃除、ゴミ環境、ボランティア、地域とのつながり、ルールを守る、いじめをなくす といったことにまとまりました。本校の山田君が、この中で掃除も特に大切であると意見発表しました。中学校区で宣言文に向けてさらに話し合いを進めています。



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よりよい江南市にしていくために、自分たちがなにができるかを発表しあいました。どの学校からも、現在全校で取り組んでいること、あいさつやそうじ、日頃の学校生活で整理整頓など当たり前に取り組んでいることが、今の自分達がすべきことだという話につながっていきました。本校の2人も、6年生が毎朝取り組んでいるあいさつや掃除の宮田小プロジェクトについて発表しました。



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本校からは、山田悠稀君と宮下真歩さんが代表で参加します。第４回の今日は「よりよい江南市にしていくために自分たちができること」について話し合います。いよいよ始まります。


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10名の代表児童が、2日間の行程を終えて、無事に帰って来ました。帰着式では、本校の萩島蒼空君が司会を務めました。暑い広島で、平和について熱いおもいを抱く体験となったようです。


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いよいよ広島に出発です。今朝、7月50分、出発式が行われました。広島で、みて、聴いて、体験して、仲間と語り合って、平和について知ろう、考えようという、団員の気持ちの高まりを感じました。体調に気を付けて、行ってらっしゃい。なお、古知野西小学校のホームページで、2日間の様子が、可能な範囲で紹介と紹介されます。



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　６年生代表は、６年１組　衣笠　凜　さんです。

　「１学期の軌跡」
　私が、この１学期に残した軌跡は、３つあります。
　まず、１つ目は、修学旅行での外国の方との交流です。私は、自分から知らない人へ声をかけたり、話しかけたりすることが苦手です。修学旅行に行く前は、英語で外国の方へインタビューするなんて、恥ずかしいと思っていました。でも、勇気をもって話しかけてみると、どの方もとてもフレンドリーな方ばかりで、優しく答えてくださいました。そのうち自分から班の人に「あの外国の方にインタビューしてみようよ」と言えるまでになりました。苦手を克服し自信をもって行動できるようになったことで軌跡を残せたと思いました。
　２つ目は、自主学習です。昨年までは、毎日取り組むのではなく、１週間に２、３回でした。６年になって、毎日取り組むようになり、とても大変だと感じました。自分で毎日２ページ以上はやる！と決め、忘れずに続けられました。毎日の目標をやり切るために、遊びに行く時間を早くしたり、家でのダラダラしている時間を短くしたり工夫するようになりました。自学をやりきったこともそうですが、そのために工夫できるようになったことが軌跡を残せたなと感じました
　最後は、挙手発言です。今までは、わかっていても、間違えたらいやだなと思い、全く挙手発言をしていませんでした。６年生になってから、主体的に学習することが大切だと言われ、自信のあるところは、必ず手を挙げるようになり、毎日５回以上は挙手できるようになり、軌跡を残せたなと思います。
　以上、３つが、私が残した軌跡です。自分の苦手にしていることに挑戦し、乗り越えることができた１学期だったので、2学期も、いろいろなことに挑戦し、しっかりと軌跡を残していきたいと思います。

　広島教育派遣結団式では、本校の萩島蒼空君が、団員代表あいさつをりっぱに務めました。沖縄在住の曾祖父からの戦争体験の話から自分の生き方にまで及ん胸をうつあいさつでした。以下に紹介します。

　ぼくが、この研修に参加しようと思ったきっかけは、小学三年生の時に、家族で行った沖縄旅行でした。この旅行で「戦争」について関心をもち、「原爆」について考えるようになりました。
　沖縄には、祖母の親戚がおり、ぼくの曾祖父は、戦争経験者です。その曾祖父に連れられて、戦争記念館や防空壕へ行きました。そして、今まで読んだ本や見てきたテレビからは知ることのなかった話を、直接曾祖父から聞きました。その悲惨さ、悲しさに衝撃を受け、もっと戦争について詳しく知りたいと思うようになりました。と、同時に誰も幸せになれない戦争が今もどこかで起こっている事実に直面し、「二度と戦争が起きないようにするために、どうしたらいいのか、自分には何ができるのか」を考えるようになりました。
　毎年、世界中の人が僕と同じような気持ちで、八月六日に平和を願っている式典に参加できることになり、共に平和を祈ることができることへの感謝と緊張を感じています。
　僕の周りは、戦争と関係なく平和な毎日が過ぎています。ですが、学校全体を見ると、悲しい、寂しい思いをしている友達がいます。僕自身も、いじめられている友達をみたことがあります。その時は、その子の力になったり、相手を注意したりできませんでした。そのことが、今も僕の心にしこりとなって残っています。
　今回、式典に参加させていただくことを機会に、自分自身の弱さにも決別したいと思っています。また、現地で感じたこと、考えたことを、学級や学年、そして、学校へ伝え、一人でも多くの子が、戦争のこと、平和について、考えてくれるようになるよう願っています。
　そして、僕自身が、これからも強い心で、平和を訴え続ける人になろうと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　宮田小学校　六年　萩島 蒼空

　本年度より、江南市では小学生の平和派遣事業が始まりました。平和式典に参加するとともに、広島平和祈念資料館を見学し、原爆のむごさ、戦争の悲惨さを知ることにより、平和の尊さや命の大切さについて学び、広めていくことを目的としています。今日は、その結団式と研修会がありました。全部で１０名の６年生児童が参加します。本校からは、萩島 蒼空君、伊藤 萌さんの２名が参加します。いろいろと学んできてくれることを期待しています。

　７月１２日１３日に、司書の小島先生によるブックトークがありました。課題図書の内容にまつわる話や簡単なあらすじを聞きながら、子どもたちは「どの本を読もうかな？」「話の続きはどのような内容なんだろう？」とつぶやいていました。夏休みにぜひ読んでみてくださいね。また、課題図書以外にも、素敵な本に出会える夏休みになるといいですね。

　７月７日（金）に江南消防署の水難学会の方をお招きし、６年生が着衣泳を体験しました。
　もし服を着た状態で水の事故にあった場合の緊急時対応を教えていただきました。今回学んだ一番のポイントは「浮いて待て」です。水の事故が起こったときは、慌てずに浮いて助けを待つことが大事です。ペットボトルを抱えて浮く練習は，最初難しかったようですが，少しずつ慣れ，浮けるようになりました。最後は３分間浮き続けることができました。実際に服を着たまま水に入ることで、体にかかる負担なども体験できました。
　いざという時の備えを学びましたが、一番良いのは水の事故に遭わないことです。今年の夏も安全に過ごせるようにしましょう。

　ご指導していただいた消防関係の方々，お忙しい中ありがとうごさいました。

　６月２１日は、６年生になって初めてのペア読書でした。聞き取りやすい速さで、相手の顔をたまに見ながら、読むことが出来ていました。また、優しい笑顔で読んであげている姿が印象的でした。これからも、１年生にとって、そして宮田小学校のみんなにとって頼りになる６年生でいてくださいね。

　修学旅行での学習を生かして，運動場に大仏を描きました。各クラスで計画を立て，一致団結して活動することができました。どのクラスも，限られた道具，限られた時間の中で大仏を描き，完成させることができました。とりわけ，制限時間が残り５分となってからのラストスパートには驚かされました（笑）頬が緩むひとときでした☆
　今日の「団結」を今後の生活にどう生かすのか，明日から考えましょう☆

　間もなく始まる水泳学習に向けて，６年生がプール掃除を行いました。「全ての学年が気持ちよく使用できるように」という思いを込めて一生懸命磨きました。そんな姿を見て，「学校のために」という意識が更に高まってきたように感じました。６年生のおかげでプールはピカピカになりました。
　ありがとう６年生！

　５月３０日（火）１年生とペア遊びを行いました。
昼の休み時間には、６年生と１年生のペアが元気いっぱいに遊びました。
楽しく遊ぶ中でより交流を深めることができました。

　５月２９日（月）、修学旅行のまとめをしました。
楽しかった思い出を振り返りつつ、お世話になった方へのお便りや、まとめの計画を立てました。
しおりやパンフレット、思い出を振り返り、今後はまとめを行っていきます。

帰着式の様子です。２日間お疲れ様でした。おうちの方々にたっぷりと土産話をしてあげてください。

見学地でもバスの中でも、熱心にメモしたりまとめたり、心に響いたことがあったんですね。

渋滞にあいましたが、御在所をすぎてからは順調に走っています、バスの中ではカラオケで盛り上がっています。

最後のお楽しみ、お土産を買いました。自分に、家族に、京都にはない奈良ならではのお土産を楽しく選びました。です。



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