５月２７日（金）　５年生の朝の会では、歌を歌う日もあります。今日はビリーブを歌いました。だんだん声が出てきました。

入学して２ヶ月。こんなふうに話が聞けるようになりました。また、黒板に書いてあることを示しながら気付いたことを発表することもできるようになってきました。これからが楽しみです。

４５分のゴールを確認し、学習に入ります。本時は「大仏づくりと大陸との交流の様子を説明しよう」というゴールです。まず、聖武天皇の詔を読んで感想を書き、友達と交流しました。感想は、根拠をもって伝えます。根拠を伝えることが大事です。

ノート記入にあたって、全学級で統一することを黒板の横に掲示しました。また、各クラスでクリアしたいことを目標に決め、がんばっています。苦手なことも仲間とともに克服し、力を付けていってほしいです。

　５月１７日（火）　５時限目に校区の保育園・幼稚園の先生が１年生の授業を参観にみえました。１組の授業は音楽で、２組は国語でした。子どもたちは一生懸命に取り組んでいました。

　授業参観後、保育園・幼稚園の先生と１年生の担任との連絡会を行いました。ありがとうございました。

　５月１３日（金）　今日は登校時間に通学班担当の先生が集合場所や通学路のポイントで待っていて、いっしょに歩いて登校しました。学校に着くと、ランドセルを教室において、体育館に集合し、班ごとに登下校の振り返りや、困っていることを顧問の先生と話し合いました。校長先生からは班長、副班長さんががんばっていることや、自分たちからあいさつができてきた班やあいさつの声の大きな班の紹介がありました。

　交通安全に気をつけて、地域の方々に大きな声であいさつができるようにしましょう。

　５月１２日（木）　久しぶりの好天の下、業前になかよし集会がありました。通学班ごとに縦割りで、運動場や教室で仲良く遊ぶ時間です。事前の計画や運営、反省会は班長さん中心に進めてくれました。どの子にも笑顔があり、楽しいひとときになりました。

　今日は今年度初めてうどんが出ました。「大豆とじゃこのカリカリ揚げ」も人気メニューの一つです。おいしくいただきました。

　ものさしの使い方の勉強です。ものさしを動かすのではなくプリントを動かして、まずはめもりをしっかりよみとることを学習します。

　１組は音楽科「曲にあわせて身体を動かそう」の授業です。残念ながら動いている様子は見られませんでしたが、写真はその後の感想等の発表場面です。もうすでに発表者に身体を向けて聞くことができています。
　２組は算数科。ブロックを操作して数の概念をとらえていきます。

昨夕中山先生がヘイケボタルの幼虫をとどけてくださいました。本校は、すぐに放流をするのではなく、しばらく観察をしながら育てます。さっそく今日の様子を記録していました。

　家庭科でナップザックを作ります。今日は印付け。これを間違えると大変です。慎重に物差しをあてていました。しつけが終わると、手縫いではなくミシンで本縫いです。ミシンの使い方を覚えているかな。

　１組は国語科「きつつきの商売」の音読発表会の練習をしていました。グループの中で分担をします。登場人物の気持ちになって読めるように、お互いにアドバイスができるといいですね。
　２組は小木曽先生の外国語活動です。覚えた単語のカードは裏向きに。裏返しにされると「えーっ！」という声が響き渡りました。

今年度は１回につき、２冊ずつ借りることができるようになりました。昨日１年生も本の借り方を教えてもらいました。写真は「国語通り」のものです。「本を選ぶときには題名にもぜひ注目してみてください。本の題名はその本のおもしろさを伝えるキーワードです。題名から予想しながら読むと楽しいですよ。」

３時間目の理科です。実験の前に予想を立てます。予想の根拠が言えるようになると話し合いが深まっていきます。

　５月１０日（火）　熊本地震への緊急募金に児童会が４月２７日、２８日の２日間取り組みました。家庭訪問の関係で、子どもたちがすぐに集計に取り組めませんでした。昨日集計が終わり、本日市役所を通じて日本赤十字社に送りました。たくさんの募金をいただきました。ご協力ありがとうございました。（写真は募金・集計活動に取り組んだ議員の児童です。）


　なお、４月２５日のＰＴＡ総会時にもＰＴＡの緊急募金を行いました。募金実施の連絡ができない中でのご協力に感謝いたします。報告が遅れましたが、日本ＰＴＡ全国協議会に送金しました。ご協力ありがとうございました。

１年生の教室では、算数の勉強をしていました。ワークシートを順番に「はい、どうぞ」「ありがとう」と言いながら送っていました。ほほえましいです。その後は、ワークシートを使って「５」と「６」の練習です。

低学年図書館で本の借り方のお話を、図書館司書の木下先生から聞きました。お話が終わると、台本板を持って読みたい本を探しました。読書は心にも響きます。学習にも生かせます。たくさんの本を読んで、世界を広げてね。

授業への集中がすごかったです。先生の話をしっかり聞き、一生懸命挙手もしていました。友達の発表にも身体を向けて聞くことができています。

４年生の漢字の練習が始まるところです。最初にノートの使い方の確認がありました。
漢字のノートにも「めあて」や「ふり返り」を書いています。丁寧にしっかり練習しているノートを見つけました。