５年生の理科では「流れる水のはたらき」について学習しています。今日は校庭に人工の川を作り、流れる水によって変化する川原の様子を観察しました。
　観察を通してわき起こる「なぜ？」や「こういうことかな？」という思いを学習課題とし、実験をしたりみんなで考えあったりしながら解決していきます。

　５年生は、体育で幅跳びを行っていました。踏切が強く、随分遠くまで跳ぶことができる子も増えています。鉄棒と同じように何度も練習して「コツを体が覚える」とより遠くまで跳ぶとができるようになりますが、

　（１）自分がどんな姿勢で跳んでいるか

　（２）どこを伸ばしたり、どのようなフォーム（形）で跳ぶと記録が伸びるか

等を分析したうえで練習すると、効果は絶大です。

　５年生は、算数の授業で「三角形の面積」の学習を行っていました。『三角形の面積＝底辺×高さ÷２』という公式を覚えると、機械的に答えは出てきます。しかし、今日の授業のポイントは、「なぜこの公式になるのか？」を考え、説明する授業でした。そのために、図に描いたり、紙を切ったりしながら、自分の説明を考えます。

　「覚える学習から思考する学習へ」をめざした授業でした。

　５年生は、外国語活動の時間に『　What would you like〜　』という文の学習を行っていました。様々な食べ物のカードを見て、英語で聞き取ったカードを選びます。

　両手を挙げ、ペアになって、その食べ物の英語を聞きとった時に、目の前の消しゴムをキャッチします。素早く正確に聞き取る力が必要です。

　５年生は、体育で鉄棒と幅跳びの授業を行っていました。逆上がりの練習を何度も何度も行い、がんばっている子もいました。また、２回転３回転と連続技に挑戦している子もいました。

　砂場では、幅跳びの練習を行っていました。踏切とフォームが記録につながりますね。

　草の井っ子発表会に向けて５年生が合唱の練習をしていました。「虹を渡って」という曲を先生の指導を受けながら、心を込めて歌っていました。発表会当日が楽しみです。

　５年生は、社会で自動車工場の学習を行っていました。組立ラインやかんばんを使用する方法など、よりよい自動車を製造するための工夫を考えます。先日工場見学をしてきたことが、この授業に生きてきます。

　自分の目で見たり、現場の声を聞いたりすることが、「経験」や「体験」です。こうした経験や体験は、学習を深めます。

　トヨタ自動車高岡工場・トヨタ会館に行きました。
　工場では、自動車の組み立てラインを見学し、早く・安全に・多くの車を作るための工夫を学びました。説明を聞きながら、車が組み立てられる様子を興味津々に見ていました。
　トヨタ会館では、車のエネルギーや車の仕組みについて、体験コーナーを通して学びました。エンジンの形や動きを知り、驚きの声をあげていました。
　朝早くから、お弁当の準備等ありがとうございました。
　

　今日は、就学時健診が行われました。その準備は５年生が行ってくれました。椅子や机の並べ方の指示を出すと、てきぱきと仕事をしてくれました。また、椅子の縦や横の並びをきれいに整頓してくれました。とても短い時間で準備を行ってくれました。ありがとうございました。