版画の印刷が間もなく完了します。色画用紙の濃さと、絵の具の濃さ等を確かめながら、一色ずつ色を重ねていました。

　５年生は、算数で「角柱と円柱」の学習を行っていました。今日は、「見取図をかく」という課題でした。立体的に見えるように見取図をかくのは、なかなか難しいですが、「展開図をかく」という次の課題につながる、重要なポイントといえます。

　昨日、掃除の時間から昼休みにかけて、５年生が体育館の跳び箱やマットなどの備品を運び、整理して器具庫の中にしまいました。これは、体育館で卒業式の会場をつくるために行ったもので、５年生が卒業式に向けて準備を進めています。

　５年生は、図工で版画を行っています。板を掘り終わった５年生は、絵の具で色を付けて印刷を開始しました。一色ずつ色を入れていくので、完成するまでどんどん作品が変化していきます。

　５年生は、総合的な学習でキャリア教育を行っています。「自分の未来発表会」にむけての準備をしています。パソコンで、職業を調べたり、ポスターにまとめたりしています。獣医・パティシエ・保育園の先生・歌手…。夢を語る５年生は、きらきらしていました。　

　５年生は、理科の時間に「とかしたもののとり出し方」という授業を行っていました。ホウ酸の水溶液をろ過して、ホウ酸と「ろ液」に分け、冷やしたり蒸発させたりして、ホウ酸が出てくるかどうかを確かめます。　
　熱すると蒸発皿には、白い物質が出てきました。この物質は、果たして…。

　体育館の準備を、５年２組の皆さんが行ってくれました。てきぱきと活動し、あっという間に会場づくりを行ってくれました。しかも、はやいだけではなく椅子や配付物等を丁寧に「おもてなしの心」で準備してくれました。

　ありがとうございました。

　５年生は、図工の授業で一版多色刷り版画に挑戦しています。板に彫刻刀で自分のデザインした絵を彫っていきます。三角刀や丸刀など、部分によって彫刻刀を使い分け、少しずつ彫っていきます。手をけがしないように十分に気を付けてくださいね。

　５年生は、今日２学級合同体育を体育館で行っていました。体つくり運動で、筋力や体力を高める授業を行っていました。背支持倒立やブリッジなどの練習に挑戦していました。