２年生は、体育で「つなぎおにあそび」を行っていました。手をつないでおにが追いかける「おにごっこ」ですが、運動量がかなり高いです。（大人の私は、１分も走れません…。）
　２年生の草の井っ子は、元気に笑顔で走っていました。

　今日は下見を行いました。自分たちの力を出して、頑張って演じています。発表会まであともう少しです。応援よろしくお願いします！

　「自分の考えを人に伝えること」や「人の意見を聴くこと」は、生きていくうえで本当に大切な力だと思います。

　1組は音楽の授業で、虫の声を楽器で演奏しました。鉄琴やギロなど、いろいろな楽器を使いました。誰がどの楽器を使って演奏するかを、みんなで話し合って決めました。タイミングを合わせて、上手に演奏できました。
　2組は保健の授業で、赤ちゃんの成長について学びました。「お母さんと私二人で頑張って、生まれてきたんだと分かりました」とコメントする子もいました。

　２年生は、国語で「お話のさくしゃになろう」という授業を行っていました。「はじめ」「なか」「おわり」という文章の構成をつかむ授業です。「なか」の部分のお話を自分でつくります。つくったお話をイラストで描いて表現をしていました。

　２年生の廊下に、貼ってあった掲示物です。家庭学習でよい手本となる学習の足跡がわかる掲示物です。

　実物を見て、「これが良いものなのだ」「ここをゴールにめざせばいいのだ」ということが「具体的なビジョン」としてとらえられることが、よりよい学習につながる大きな一歩であると思います。

　2年2組の学活では、箸を使う授業がありました。箸は毎日の食事に欠かせないものです。上手くものをつかめるように、使い方やコツを学び、ビーズやブロックで練習をしました。

　今日２年生は、体育館で草の井っ子発表会の練習を行っていました。場面に分かれて、それぞれが練習を行っているのですが、先生がいない場所でも、みんなで声をかけあって練習を行っていました。自分達で目標を持って、高めあうことができていました。すばらしい練習でした。

　今日、２年生は体育でてつぼうを行っていました。てつぼうにつかまり、ぶらさがる「だんごむし」という技に挑戦していました。てつぼうが上達するには、握力だけではなく、「体の柔らかさ」や「しなやかさ」も必要なことですね。

　教育実習の先生が今日で実習を終えます。2年1組では、感謝の気持ちを込めて、先生のお別れ会をしました。3週間、先生と遊んだりお話をしたりとたくさんお世話になりましたね。ありがとうございました！

　２年生は、国語で『お手紙』の授業を行っていました。かえるくんとがまくんの二人の気持ちを読み取り、「お手紙を待つ二人の気持ち」に迫ります。

　今日は、教育実習の先生による授業研究を行いました。みんな真剣に二人の気持ちを考えていました。

　今日は天気も良く、まちたんけん日和でした。子どもたちは、「すいとぴあ江南」「ふぁみりい恕苑」「郵便局」「小鹿保育園」「伊藤商店」「中日新聞」にそれぞれ見学に行きました。質問をたくさんしたり、安全に気を付けて歩いたり、春のまちたんけんのときよりさらにパワーアップしたように思います。
　本日子どもたちのために協力をしてくださった保護者のみなさま、ありがとうございました。

　もうすぐ学校です。ゴールが近いです。

　交通安全に気をつけて、なかよく歩いていました。

　さわやかに晴れた朝を迎えました。２年生は、「まちたんけん」に出発です。地図を片手に、みんなわくわくしています。

　「まちたんけんボランティア」さんにも、たくさんご参加いただきました。ご協力ありがとうございます。

　元気にいってらっしゃい！

　今日も、算数で九九を覚えたり、書写で集中して書いたりと一生懸命に頑張りました。
　
　明日は秋のまちたんけんです。まちの様子をいっぱい勉強してきます！

　今日はグレッグ先生と、英語の授業です。動物の名前をしっかりと覚えて、伝言ジェスチャーゲームです。ペンギンの真似や、犬の真似をして友だちに伝えました。

　アーティストクラブで活動している子どもたちの絵を展示しています。場所は、南館２階、図工室前です。公開日でご覧になれます。是非見に来てみてください。

　２年生は、生活科で「おもちゃ」を作っています。このおもちゃは、１年生の草の井っ子に、遊んでもらうためのものです。おもちゃづくりだけではなく、「１年生の子がいかに楽しんでもらえるか」を思いながら、ルール説明や誘導を考えています。

　お兄さん、お姉さんとしてがんばっている姿をたのもしく思いました。

　２年１組では、教育実習生の浅井先生が中島先生の指導を受けながら国語の授業をしていました。プリントを用意して、わかりやすい授業づくりを行っていました。また、２組は保健室で視力検査です。目を大切にして、いい視力を保っていきましょう。

　「いくつがいくつ分」という学習から、『×（かける）』を使った式を立てる授業です。「５×１」「５×２」のような式を立て、答えを導く授業を行っていました。

　パターンを変えて、様々な問題に取り組むと、力が定着しますね。

　２年２組は、どの授業を見ても、よく手が挙がっています。