４年生は、図工で液体粘土を使用し、「トロトロ、カチコチ・ワールド」の作品作りを行いました。今日は、全員で作品を鑑賞する日です。自分ががんばったところや工夫したところを「アピールポイント」として、友達に紹介します。　

　自分になかった工夫や作り方に気付くと、次の作品作りの工夫としていかせることができますね。

　ソフトバレーのゲームを行っていました。コートを作って対戦をしますが、サーブがなかなか入りません。何度も熱心に練習し、サーブが入るようになった子もいます。ラリーも少しずつ続くようになってきました。上手になってくると、「ゲームの楽しさ」を味わえるようになりますね。

　４年生は、図工で布やいろいろな材料を組み合わせて形をつくり、液体粘土で固めて、想像した世界を立体に表す作品作りをしていました。液体粘土をねり（まぜ）ながら、少しずつ造形をしていきます。トロトロした粘土をさわりながら、その不思議な感触にとてもうれしそうでした。

　４年生は、理科で「金ぞくのあたたまり方」の実験を行っていました。金ぞくの棒にろうを垂らし、固めた後に、アルコールランプであたため、ろうのとける様子を観察します。今日は金ぞくのあたたまり方を調べましたが、次回は水や空気のあたたまり方を調べていきます。

１２月５日（水）

　今日は人権擁護委員の先生方に来ていただき、人権について考える機会をもちました。

　やなせたかしさんが作詞された「世界を幸せに」を合唱したり、「ええところ」という絵本を読んでいただいたりしました。自分や友達の「ええところ」見つけをして、たくさんの子が発言をすることができました。
　手話の動作をしながら「種をまこう」という詩を唱和して、人権とはなにかということを考えました。

　日頃から大切だと分かっている「人権」。
今、一度立ち止まって、自分たちに何ができるのか考える良い機会となりました。
　お越しくださった先生方、本当にありがとうございました。

　４年生は、図工の授業で木工工作を行っていました。木材を切ったり、くぎでうったりして、ペン立てやカレンダーを作ります。

　完成した子は、色をつけてニスを塗っていました。

　４年生は、算数で「小数÷整数」の授業を行っていました。今まで学んできたこと内容をいかして、「なぜそうなるのか」を考え、説明できるように考えます。「10倍して10で割る」というような意見も出ていました。　

１１月１７日（土）

　草の井っ子発表会、みんな本当にがんばりました！

　初めての英語劇ということでもっと抵抗があるのかと思っていた担任でしたが、みんな果敢に挑戦してくれました。
　
　たくさんの練習と、仲間たちの高め合いが、今日の成功につながったと思います。

　今まで、応援してくださった皆様、本当にありがとうございました。

１１月１６日（金）

　とうとう明日は草の井っ子発表会本番です。

　今日４年生は、更にレベルの高い歌を目指して、学年で合唱練習をしました。
リハーサルも無事終わり、後は本番の幕が上がるのを待つばかり。
子どもたちの元気いっぱいの演技を観てもらえるのが楽しみです！

　乞うご期待です！！

１１月１２日（月）

　本日４年生は、プランターにパンジーの苗を植えました。
手を泥で汚しながらも、笑顔で植え付けができました。

　来年の春、きれいな花と共に新入生を迎えたいと思います。

　４年生は、図工でのこぎりを使った工作に挑戦していました。のこぎりで真っ直ぐに木を切るのは難しいですが、慣れてくるとだんだん上手に切ることができるようになってきます。やすりをかけて切り口をなめらかにし、ボンドやくぎを使って、工作を仕上げます。

　４年生は、体育館で草の井っ子発表会の練習を行っていました。今年は、「英語を使用した劇」に挑戦です。スポットライトを浴びて、熱心に練習していました。

１１月２日（金）

　秋の遠足で瀬戸染め付け焼きの絵付け体験をした４年生の子どもたち。
釉薬をかけて、焼いてもらった作品が届きました！

ずっと「まだ、届かないのかな〜」と首を長くして待っていました。
本当に嬉しそうな顔で受け取り、ドキドキしながら箱を開けていました。

　飾って良し！使って良し！！
世界に一つしかない、特別な食器です。

１０月２３日（火）

　社会は「水はどこから」の学習をしています。

　今日は、学校の水はどこから蛇口に届くのかを、校内をまわって調べました。

　外から眺めるだけでなく、ポンプ室の中も見学し、水の運ばれる順序をよりイメージできていました。

　４年生は、国語で『ごんぎつね』の学習を行っていました。本文に書かれたことばを深く読み取り、登場人物の心情に迫ります。
　４年１組では、一人一人の意見や考えを大切にし、ここ数日「授業で全員発言する」という取組を行っていました。１時間の授業の中で、全員の意見を発表し、お互いの意見を聴きあうことができました。

１０月１９日（金）

　今週も４年生は元気いっぱい、学習や運動に取り組みました。

　草の井っ子発表会の配役も決まり、シーンごとに分かれ台詞練習を始めました。
英語のCDを聞き、そっくりに言えるように何度も練習を重ねています。
やる気いっぱいの子どもたちの姿に、頼もしさを感じた担任でした。

　４年生は、外国語の授業でアルファベットについて学習しました。歌やリズムに合わせてアルファベットを発音したり、教科書の中に隠れているアルファベットを探したりしました。
　絵に隠れているアルファベットをグループの仲間と協力して一生懸命に探す姿がありました。

　４年生は、「ごみ」や「リサイクル」に関するレポート（新聞）を作成していました。先日見学に行った環境美化センターの資料をもとに、自分のテーマを決め新聞を作成しています。
　イラストやレイアウトを考えて、工夫した新聞づくりを行っていました。

　４年生は、ごんぎつねの学習を行っていました。今日は、登場人物の人がらをまとめていく授業です。「ただなんとなくこう思う」のではなく、「この言葉があるからこういう人がら」というように、根拠となる言葉を見つけながら、心情にせまっていきます。プリントに細かく、根拠となる言葉をチェックし、みんなに意見を伝えています。

　４の１では、この話し合いも『児童同士で創りあげる授業』を展開していました。児童同士の話し合いによって授業が組み立てられていきます。すばらしい授業だと思いました。

　音楽室からきれいなリコーダーの音色が聞こえてきました。「ハローサミング」という曲を４年生が演奏していました。「サミング」というのは、リコーダーで高い『ミ』より上の音を出す場合、親指を少しずらしてすき間を空け、演奏をする技法です。

　「とても上手に演奏していますね。」と伝えると、「もののけ姫も演奏する！」ともう一曲聞かせてもらいました。こちらも、とても上手でした。

　これからは、２つのパートを練習し、アンサンブルを楽しむようです。