２年生は、音楽で「汽車は走る」という授業を行っていました。音楽に合わせて、タンバリン、カスタネット、トライアングル、鍵盤ハーモニカ等を使い、合奏をします。

　「シュッシュツ」と「ポッポッ」のリズムに合わせて、クラスみんなで合奏することができていました。　

　2年生は算数で、100ｃｍを超える長さは、１ｍに置き換えて表すことができると学習しています。今日は、身の回りにある１ｍくらいの長さのものを探しました。１ｍの長さを大体感じ取ることができました。

　２年生は、道徳で「お年玉をもらったけれど」という内容の授業を行っていました。

　主人公のしゅうじ君は、お正月にもらったお年玉を何に使おうか考えていました。よく考えた結果、「サッカーボール」を買うことに決めました。しかし、だがし屋さんで、カードをたくさん買ってしまいました。サッカーボールを買うためには、お金がたりません。

　お金を使うときには、どんなことに気をつければよいかという自分の考えをまとめ、話し合っていました。

　２年生は、本日身体測定を行いました。身体測定の前に、養護教諭の先生から保健のお話をしていただきました。

　今日は「ふわふわことば　と　ちくちくことば」の話をしていただきました。

　日常使う言葉は「ふわふわことば」をたくさん使いたいですね。

　生活科では3年生へ向かって、2年生は小さかった頃の自分について振り返りをします。今日は6才の頃の自分を思い出してみました。好きな遊びや思い出がどんどん出てきて、友達と交流をしたときには、「ぼくもその遊び好きだった！」と共感する場面もありました。お家でも是非話題にしてみてください。

　２年生は、国語で「ようすをあらわすことば」の学習を行っていました。『雨が○○ふっている』の○○に入る言葉を考えます。短冊に自分の考えを書いて、分類しました。すると「ことばのひびき」（ざあざあ、しとしと等）「どれくらい」（たくさん、つよく等）「たとえ」（たきのように等）の３つに分けることができました。

　「私の学び」として、『ねこが○○走っている』という○○の言葉を考えました。「びゅんびゅん」「しんかんせんのように」などの言葉を考えていました。

　来年の縄跳び集会に向けて、一生懸命練習をしています。引っかかっても「がんばれ」「大丈夫」など声をかけている子もいました。客観的に自分の動きを見られるように、動画を撮影し、みんなで跳ぶ様子を見ます。「自分は真ん中で跳べていなかった」「タイミングがずれていたんだね」と、見つめ直すことができました。　

　２年生は、図工で「発表会の絵」を描いていました。水彩絵の具で、草の井っ子発表会の絵を描いています。水で絵の具をうすめながら、わざとにじませて色の変化（グラデーション）を楽しみます。　

　２年生は、音楽の授業で「クリスマスメドレー」の鑑賞を行っていました。聴いて感想等を述べるだけではなく、リズムに合わせてからだを動かせていました。途中で、担任の先生もゲストで（サンタさんとして）参加。教室は、大盛りあがりでした。

　２年生は、音楽の授業でけんばんハーモニカの演奏を行っていました。「こぎつね」を演奏していましたが、指使いが難しい曲です。リズムに合わせて、速度や強弱を工夫して演奏できるように練習していました。　

　国語科では、話す・聞くの学習をしています。「あったらいいな、素敵だな」と思う道具を考え、それを友達に発表しました。話し手は、声の大きさや、顔を向ける方向などに気を付けました。聞き手は、話している人の方を向いたり、頷いたりすることをがんばりました。

　1組は、友達と仲よくするには、どんな気持ちが大切なのかを考えました。
　2組は、よくないことを見たり聞いたりしたときに、どうすればよいかを考えました。
　友達の意見を聞いたり自分に置き換えたりして考えることで、これからの学校生活をよりよくできるといいですね。

　２年生は、音楽の授業でアンダソン作曲の「ゆかいな時計」の鑑賞を行いました。曲の感じを味わったり、楽器の音色を聴き取ったりします。今日は、ウッドブロックとトライアングルを使い、「ゆかいな時計」を聴きながら、演奏を行いました。よく自分の楽器のパートを聴きとり、リズムに合わせて上手に演奏していました。　

　今日は、草の井っ子発表会本番でした。2年生は4番目の演技で、子どもたちは出番が来るまでずっとどきどきしていました。劇では、大きな声でしっかりと演技をすることができました。応援をしてくださった保護者のみなさま、ありがとうございます！是非、お家でも話題にしてあげてください。

　２年生は、体育で「つなぎおにあそび」を行っていました。手をつないでおにが追いかける「おにごっこ」ですが、運動量がかなり高いです。（大人の私は、１分も走れません…。）
　２年生の草の井っ子は、元気に笑顔で走っていました。

　今日は下見を行いました。自分たちの力を出して、頑張って演じています。発表会まであともう少しです。応援よろしくお願いします！

　「自分の考えを人に伝えること」や「人の意見を聴くこと」は、生きていくうえで本当に大切な力だと思います。

　1組は音楽の授業で、虫の声を楽器で演奏しました。鉄琴やギロなど、いろいろな楽器を使いました。誰がどの楽器を使って演奏するかを、みんなで話し合って決めました。タイミングを合わせて、上手に演奏できました。
　2組は保健の授業で、赤ちゃんの成長について学びました。「お母さんと私二人で頑張って、生まれてきたんだと分かりました」とコメントする子もいました。

　２年生は、国語で「お話のさくしゃになろう」という授業を行っていました。「はじめ」「なか」「おわり」という文章の構成をつかむ授業です。「なか」の部分のお話を自分でつくります。つくったお話をイラストで描いて表現をしていました。

　２年生の廊下に、貼ってあった掲示物です。家庭学習でよい手本となる学習の足跡がわかる掲示物です。

　実物を見て、「これが良いものなのだ」「ここをゴールにめざせばいいのだ」ということが「具体的なビジョン」としてとらえられることが、よりよい学習につながる大きな一歩であると思います。