やっと５年生を撮影できました。みんな残さずたくさん食べることができていました。

　長い放課には、委員会活動に取り組む児童や写真を選ぶ児童など、それぞれの役割や目的に応じて過ごしています。

【メニュー】

　　　　　　ごはん　　牛乳　　

　　　　　　だいずとあかしゃえびのごまがらめ

　　　　　　ぶたにくといんげんのいためもの

　　　　　　はなきりだいこんのみそしる　

　６月７日（火），読み書かせグループ「お話玉手箱」さんに今日は『おいしいみず』『へんしんトイレ』の２冊を読んでいただきました。

　１年生は、アサガオの間引きを行い、これまでの生長の記録をかいていました。
　２年生の算数では、足し算の筆算の練習をしています。まずは、数字をそろえて書くことが大切ですね。
　４年生の理科では、電池のつなぎ方の違いで電流がどうなるか調べています。

　代休日のこと、学校の植物・昆虫のこの休みでの変化などをいろいろと話してくれました。

　空は曇天でしたが、子どもたちはとても元気にあいさつができました。

　

　これは何と言いますか？

　答えは、「ケ゜ームウォッチ」です。

【宝　　石】　　ピンクパール

【宝石言葉】　　「辛抱強い愛」

　　　　　　　　　母性本能を発揮すると言われている。まるで花のよ
　　　　　　　　うな優しい色合いの真珠です。

　

　あなたにとって素敵な一日になりますように。

　

　これを何と言いますか？

　答えは、「ロケットペンシル」です。

【宝　　石】　　トルマリネイテッド・クォーツ

【宝石言葉】　　「対立したものの結合」

　　　　　　　　　トルマリンの集中力・感受性・理解力を高める力を、
　　　　　　　　クォーツの調和を生み石のパワーを増幅する力で想像以
　　　　　　　　上の効果を発揮するパワーストーンです。

　

　あなたにとって素敵な一日になりますように。

　４年生は、ペットボトルで工作をしました。カッターナイフを使うので、安全に気をつけて親子で一緒に相談しながら取り組みました。
　５年生は、野外学習の発表をしました。台本や演出等、児童で考えて進めました。行事を通じて、また成長を感じました。
　６年生は、修学旅行の発表でした。社会科や総合で調べたことを含めて、ポスターセッション形式で行いました。深く調べた班が多く、見応えがありました。