今日で全学級のブックトークが終わりました。

図書館司書の先生からは、スイミーの作者、レオ＝レオ二のお話も含め、

いろんな本の紹介をワクワクしながら聞いていました。

続きが気になって仕方ない子たちは、

昼放課になると、図書館へ飛んでいきました。


ほてサポさんからも、読み聞かせのプレゼントをもらい、

本にたくさん触れた一週間となりました。

お気に入りの本が増えるといいですね。

漢字チェックテストのお知らせです。

スキル４６の復習をしておきましょう。

　今週は，あじさい読書週間です。昨日は，ほてサポさんが各クラスに読み聞かせに来てくださいました。みんな身を乗り出してお話に聞き入っていました。図書館司書の先生には，国語で学習した「スイミー」の作者，レオ・レオニの作品の読み聞かせをしていただきました。レオ・レオニの他の作品にとても興味をもち，明日さっそく本を借りようと思った子どもたちがたくさんいました。

算数の「見方・考え方をふかめよう（１）」のチェックテストの予定です。

図を使って文章問題を理解する単元です。

問題文を読んで、図のどこに、どの言葉や数が入るか考える学習をしています。

けいさんスキルは、２７・２８です。近づいたらふくしゅうをしておきましょう

　本日は水泳の授業がありました。２回目の授業なので、移動や体操もスムーズにおこない、たくさん活動することができました。曇り空の中で冷たい中でも一生懸命授業をうけることができました。

ミニトマトの「花と実」の観察をしました。

クロームブックで写真をとり、教室で実の付き方や花の形を

よくみてかいていました。

花と実を数えてみると、３０を超える子もいます！

早く食べられる色にならないかなぁと、みんなワクワクしています。

ミニトマトが収穫時期に近づいてきたら、

小さなタッパーをご用意ください。

（ミニトマト１，２個は入る程度でOKです）

持っていく日は、お子さまに聞いてみてくださいね。

　2年生は図工で「わっかでへんしん」に取り組んでいます。なりたいものに変身し，いろいろなポーズをとってとても楽しそうでした。にこにこ笑顔が教室にあふれました。

今週の図工で、「わっかでへんしん」の作品をつくっています。

ご家庭で、多種多様な材料のご準備をしていただき、ありがとうございました。

作った日は、変身したままで１日過ごしました。

おかげで、とても賑やかな雰囲気の給食になりました。

国語と算数のチェックテストの予定です。

漢字のチェックテストは、スキル４２までです。

算数は、たし算とひき算のひっ算です。スキルは２５までです。

学校で取り組んだら、学習した内容を復習しておきましょう。

漢字チェックテストの予定です。かんじスキル３８のふくしゅうをしましょう。

　昨日の町探検の様子です。メモいっぱいに書いて戻ってきた子も多く、これからのまとめや発表に向けての活動も楽しみです。

　町探検に行ってきました。どこの訪問場所でもとても親切・丁寧に子どもたちに対応してくださいました。地域の方や保護者の方，ほてサポさんに温かく支えていただき，子どもたちは町のひみつをたくさん見つけることができました。これからは，みんなで協力して学んだことをまとめる活動を行っていきます。お世話になった皆様，ありがとうございました。

かん字のチェックテストのお知らせです。
かん字スキル３４のふくしゅうをしましょう。

かん字のチェックテストは、ほぼ毎週やってきます。
学校で学習した漢字は、おうちですぐに復習できるといいですね。

今週は、生活科でサツマイモの苗を植えました。

先週から、それぞれの学級で草抜きをし準備をしていました。

苗を観察し、サツマイモができる場所を確認しながら植えることができました。

今、2年生の畑には、サツマイモ、ピーマン、オクラ、ナス、ミニトマトを育てています。

それぞれの成長の様子を観察しながら、お世話をしていきます。

　6月6日の町探検に向けて学年集会を行いました。間近に迫った町探検に向けて，やる気いっぱいで準備をしています。当日，2年生全員で探検に出発できるよう，体調管理をしっかりしてくださいね。

体育館での体育で、障害物のリレーあそびをしています。
道具の使い方を変えながら、リレーをしてきました。
次は、みんなに「何を置くか、どんな工夫ができるか、考えてもらうよ！」と
伝えたら、さっそく、「跳び箱は？」「太もも上げもいい？」など、
楽しそうな案を出し合っていました。

次回のチェックテストの予定です。
まだ学習中の内容ですが、チェックテストを受ける時までに、
算数は、スキル１６まで、
国語は、スキル３０のれんしゅうをしましょう。

　図工の時間には，「にぎにぎねん土」に取り組みました。生活科や国語では，クロームブックを活用して学習しました。実がなるのを楽しみに世話をしているミニトマトをクロームブックで写真を撮り，教室で観察記録をかきました。写真を拡大したりして細部までじっくり見てかくことができました。

　本日の体育の授業で、50m走のタイムをはかりました。１年生のときよりもタイムが速くなっている子が多く、喜んでいる声がたくさん聞こえてきました。1秒でも速く走ろうと、ゴールまで必死に駆け抜けている子がたくさんいました。

『たんぽぽのちえ』のまとめで、本文の最後に掲載されているQRコードを読み取り、動画を見ました。
いつも見慣れているタンポポですが、“ちえ”を読み取ってから改めて見るタンポポは、また違って見えたのではないかと思います。
Jamboardを使った、本文の段落並べ替えにも挑戦しました。