お誕生日の児童のもとにみんなが集まります。

５年生は，３年生とペアです。事前に本の好みを調査するなど，やる気満々。やさしいお兄さんとお姉さんぶりに，頼もしさを感じました。

地域の方から、稲の苗をいただいたことをきっかけに、5年生がバケツで稲を育てることにしました。今日は田植えです。児童も教員も初挑戦。元気に育つとうれしいです。

顕微鏡を使ってめだかの観察をしました。
「見える？」「動いてる？」声をかけ合いながら、グループで協力して実験をすることができました。
なんと！一部のグループでは、卵からかえったばかりの赤ちゃんめだかを観察することもできました！めだかの心臓も観察し、生命の大切さを考えさせられた授業でした。

　プレゼン機能を用いて発表しました。写真やグラフを上手に活用できるようになってきましたが、いざ発表してみると、課題が出てきたようです。「次に発表するときは、写真を大きくしたい」などと意欲を見せていました。また、友達の発表からも多くを学んだようです。

　５年生の目標は　クロールと平泳ぎ２５メートルです。
　現在は、クロールコース、平泳ぎコースに分かれて練習中です。

　笑顔いっぱいで取り組んでいます。泳いでいる写真は，指導に必死で撮れていません・・・。次回をご期待ください。

　メダカの卵を見ました。光を取り入れることに苦労していましたが，見えた瞬間、「見えたよ」「私の班の方がきれいにみえるよ」と興奮していました。心臓が動いている様子も見えました。

　「お話の絵」を描き始めました。実際には見たことのない「SL」に苦労していましたが，一生懸命に描いていました。できあがりが楽しみです。

　２０メートルシャトルランをしました。男女ともに８０回を超える記録が出ました。頑張り屋さんのほてっこらしい良いところですね。

　理科はメダカの学習に入りました。今日は、オズとメスの見分け方。写真は、児童のスケッチです。違いが分かりやすくかいてありますね。

　雨の中、先に集合場所に着いた児童から、静かにしゃがんで待つという姿が見られました。野外学習での学習の成果でしょう。さすが布袋の高学年。立派です。

　劇団風の子九州さんの「このゆびとーまれ」という劇を見ました。とても素晴らしい内容で、子どもたちは、ずうっと集中して観ていました。観劇後は、児童を代表して、５年生児童がお礼のあいさつと花束贈呈しました。観た感想を、自分の言葉ではっきりと伝える様子は、頼もしく感じました。

　ブランケットステッチに取り組みました。「どうなっているの」「分からない」という声はだんだん減り、みんな夢中で取り組みました。できあがると、「先生、できました」「見てください」と、笑顔で見せに来てくれました。余程うれしかったんですね。
　並み縫い、半返し縫い，本返し縫い、かがり縫い、そしてブランケットステッチを学習した子どもたちは、次回、いよいよ作品作りです。

　針金を曲げたり折ったりしながら，形を作っています。始めは慣れなかったペンチも上手に使えるようになり，思い思いの作品を作り上げています。友達の良いところから学びながら，個々の作品のレベルが上がっていく様子も見られます。

運動会で使用するはちまきに、親子で絵を描いたり，メッセージを書いたりしました。
どの親子も、会話を楽しみながら、また、真剣に取り組んでいました。
すてきな親子のワンシーンを垣間見ました。
2学期になったら、運動会に向けて、がんばります。

　元気に登校しました。落ち着いた雰囲気で、２日間で、少し成長した感じがします。
　実行委員から、作文をしたり，賞状が渡されたりするなど、野外学習の思い出をふり返りました。写真は，バスレク実行委員からの賞状と，砂の造形実行委員からメダルです。互いに，互いのがんばりを賞賛し合う姿がすてきです。

　園芸委員会の５年生は、２日間、緑の羽募金を集めていました。大きな声で呼びかける様子はすてきなお兄さん、お姉さんでした。

　学年目標の頭文字を用いて，子どもたちから募集した言葉で作成しました。
「Ｔ助け合い　Ｅ笑顔　Ａあいさつ　Ｍ美浜できずこう　ＴＥＡＭのきずな」です。
友達と助け合いながら，えがおいっぱい，あいさついっぱいの学習を通して，絆が深まるといいですね。
　３枚目　すてきな光景です。「はし」をそろえて，しっかりと清掃を終えています。先週の校長先生のお話、生きていますね。

1枚目　2枚目　理科は，種子の発芽条件の学習に入ります。種子の皮をむき，発芽させようとしましたが，堅くてできません。「こんなに堅いのに，どうやって発芽してくるんだろう？」「水と土があればいいんじゃない？」実験前に予想を立て、さあ、実験の始まりです。

3枚目　休み時間は体育館に集合してトワリングの練習です。当日が楽しみです。