握りしめたえんぴつで現在地を指し、
地図とにらめっこしながらいつもの町を歩くと、
見えてくる「新しい町」がありました。

ふだんの景色も、社会科の目線でみることで、
たくさんの発見をすることができます。

学区探検はもう一度あります。
今までの探検以上に、新しい発見ができるといいですね！

　火曜日と水曜日に和田地区と般若地区の校区探検に行きました。４つの地区のうち、２つの地区が終わったので、前半のまとめとして、それぞれの班で地区ごとの地図にまとめをしました。

　地図に田畑の色分けをして、主要な公共施設や店、神社・寺院の場所を写真とともに紹介文を書きました。

　同じ場所へ行ったとはいえ、写真も自分の考えも多様なので、班オリジナルの地図が完成しました。

　来週は、残りの山尻・江森地区、勝佐地区・高屋大松原の校区探検へ出かけます。雨が降らず、かといって快晴にもならず、適度な気温と天気で行けることを祈るばかりです。

　今日の給食には、藤花ちゃん海苔がでました。みんな、同じイラストかと思っていましたが、「先生の絵と私の絵が違う!!」と言われ、「えっ!?」と驚いて確かめてみると、本当に違っていました。

　周囲でも「自分とは○○君と同じ〜！」といった声が聞こえてきました。海苔のイラストの話題だけで賑やかな給食となりました。

３年生の傘達は、
子どもたちが学校にいる間、
背すじをピンと伸ばして、
下校の時間を待っています。

３年生の傘達は、誰もいやな気持ちになりません。
ぶつかる傘もなければ、絡まる傘もありません。　

３年生の子どもたちは、傘をきれいに整頓します。
傘もけんかをしないですみますね。素敵なことです。

　今日の５時間目、３年生の「プール開き」をしました。天気が心配されましたが、気温・水温ともにプールに入る条件を満たしていたので、実施することができました。

　今日は、水に慣れることもあり、個々の泳力のチェックを行いました。水が冷たかったので、慣れるのが大変でしたね。

　次回からは泳力別に分かれて授業を行います。各自、昨年よりもレベルアップできるようにがんばりましょう。

　事故やけがもなく、無事に「プール開き」をすることができました。
　今後も安全第一で授業を進めていきます。

　先週は雨天のため中止となった地区探検。今日も雲行きは怪しかったのですが、何とか無事に、和田地区の校区探検に出かけることができました。

　班でデジタルカメラを携帯して、土地の利用や施設といったものを撮影・記録しながら一生懸命気づいたことをメモしていました。

　明日は、般若地区の校区探検に出かけます。般若地区では、外観だけですが、４年生で学習する施設を見学します。楽しみに！
　明日も、今日のような気候であるといいですね。

　ちなみに、みなさんが撮った写真は、とても上手に撮れていました。明日もよい記録写真を撮れるといいですね。

２時間目に、３年生の合同体育がありました。
今日は「古北っ子ダンス」を一緒に踊りました。

「キレッキレ」の動きでがんばった子、
笑顔で踊れた子、
大きな声をだして踊っていた子…。

いろいろな子がいましたが、みんなで楽しく踊ることができましたね。
どの子もキラリと光っていました。

　今日の１時間目から３時間目にかけて、各学級で歯の健康指導を行っていただきました。保健センターから歯科衛生士のお二人と保健師さんをお迎えして行いました。また、養護教諭の神邊先生にも子どもたちへの歯みがき指導を行っていただきました。

　「８０２０運動」の話の後、歯のどの部分に「みがき残し」があるのかクイズ形式で行いました。歯ブラシの正しい使い方についても教えていただきました。

　先生たちのお話の後、歯の染め出しを行いました。鏡で確認しながら赤くなっている部分をワークシートに記録しました。

　自分の歯みがきをふりかえることができましたね。今日の学びを生かして、今晩から自分の歯みがきをレベルアップしましょう!!

　講師の先生方、神邊先生、ありがとうございました。


【復習】〜おうちの人に今日学んだことを話してね〜
＜１＞
　歯ブラシの動かし方は、ごしごしみがきではなく、○○○○○○みがきでゆっくりと小刻みにみがく。

＜２＞
　歯の生えかわりによるでこぼこしている歯や歯の裏側は、歯ブラシを○○向きにする。　

　今日の業前は、「わんぱく団のひみつきち」のみなさんによる第２回目の読み聞かせがありました。　

　絵本の読み聞かせやスト−リーテリングによる読み聞かせをしていただきました。始まるとすぐに子どもたちは、読み聞かせの世界にどっぷりと浸っていました。「わんぱく団のひみつきち」のみなさんの声や顔の表情がとてもよかったですね。

　「わんぱく団のひみつきち」のみなさん、ありがとうございました。

　午後の２時間を使って、自分が育てているホウセンカとヒマワリ、オクラ、ダイズ、マリーゴールドを観察しました。

　見たままをそっくりスケッチする。気づいたことを前と比較する。自分の目でじっくりと観察し集中する・・・。そんな姿は、とてもすばらしかったです。

　これから暑い日が続きます。暑いから「こそ」、だらけるのではなく、集中して授業に取り組めるといいですね。

　明日は「歯の健康指導」があります。講師の先生の話をよく聞いて、自分の歯のみがき方を見つめ直してみましょう。
　朝の歯みがきは、特にしっかりとしましょうね。

普段は外で思いっきり汗をかいて遊んでいる３年生、
授業中の様子はどうでしょうか。

１組、２組、３組の授業をのぞいてみると、
とても落ち着いた雰囲気で授業を受けていました。

「みなさんどうですか？」
「ほかに意見はありますか？」

先生と児童とのやりとりだけでななく、
児童と児童とのやりとりもきちんとできています。　

　昨日の雨が心配されましたが、青空が広がりよい天気の中、ファミリー学級を実施することができました。

　３年生では家族と一緒に自分だけのオリジナル写真立てを作りました。家族で下絵を参考に「ここはこうした方がいいんじゃない？」「ここは○○がつくるんだよ」といった家族との楽しい会話が聞こえてきました。

　３年生担任一同、今日の活動で一番うれしかったことは、子どもたちが家族と楽しく会話を楽しむながら作品をつくる姿を見れたことです。

　ファミリー学級後は、自分の力で写真立てを完成することができました。

　今日は、お休みの中、ファミリー学級の参観ならびに引き渡し訓練にご参加いただきありがとうございました。　　

　３年生のみなさん、ゆっくり休んで火曜日、元気に登校してきてくださいね。

１組：理科（写真上）
　ホウセンカの観察を行いました。牛乳パックで囲いをつくって土を増量した植木鉢。ここ最近の強い太陽の光（日差し）。たっぷりの水を吸収してぐんぐん生長しています。生長ぶりに驚きましたね。ますます生長が楽しみになってきました。
　
２組：書写（写真中）
　最初の文字「一二」を書き終えて「土」の文字を書いています。先生の話に真剣に耳を傾けて集中して取り組みました。手本の文字の位置と自分の書いた文字を見比べたりしながら書きました。
　
３組：理科（写真下）
　モンシロチョウの幼虫を観察しました。以前、観察した幼虫より肉眼でもはっきりとわかるくらい、大きくなっていましたね。また、友達が持ってきてくれたアゲハチョウが羽化していたので、雨の日ではありましたが、外へ逃がしました。

図画工作の授業で制作途中の作品、光と色のファンタジーが、
一人、また一人と完成しています。

全員分の作品が教室にかざられたら、とてもきれいなことでしょうね。
全員完成を目指して、がんばりましょう☆

　今朝の雨は、ホウセンカにとってはうれしい雨だったと思います。
　
　朝の時間に東脱履を通って３年生のかさの置き方を見てみると、写真のように３クラスとも整っていました。全てが、登校したときに子どもたちの手で整えてあったのです。うれしくなり思わずシャッター押していました。
　これからも、一つ一つ整えていけるところを増やしていきましょう！

３年生では今、学校でホウセンカを育てています。
牛乳パックを作って、土の量を増やしました。
毎日水をやって、育てていきましょう。

ホウセンカの葉がたくさんでてきました。
花が咲くのが楽しみですね！

今日は、朝礼がありました。
良い歯の子として、３年生からも一人代表がでました。
普段の歯の磨き方、みなさんも見直して、良い歯の子を目指しましょう。

校長先生からは、準備運動の大切さについてのお話がありました。
よくほぐした手の親指の方が、上にあがっていたので、びっくりしました！
おうちの人にも、ぜひ教えてあげましょう。

算数の時間に、「球」の勉強をしました。
球は、「ボール」でしたね。

つみきの球で、切り口がどのような形になるのか、
みんなで確認しながら学習することができました。

今日の清掃の様子です。
４月に比べて、清掃がとても上手になりました。

教室のすみや、本棚の上もしっかり掃除をすれば、さらに、気持ちが良いですね。

もっと上手になって、掃除が得意な３年生になりましょう！

　連休前にポットに植えたホウセンカ。連休中以降、暖かい天気に恵まれぐんぐん育ちました。
　今日は、子どもたちが持ってきてくれた植木鉢に間引きをして植え替えました。

　これから暑い日が続きます。皆さんにとっては過ごしにくい日だと思いますが、植物にとっては最も生長する時季です。

　これからのホウセンカの生長が楽しみですね。残りの４種類の植物も生長の差こそあれ着実に育っています。

　おうちに持って帰った子は、家でも順調に育っていますか？
　生長具合を先生たちにも教えてくださいね。