毎朝，登校後，下駄箱に行く前に職員室前に来てヒマワリの世話をしています。草をぬいたり，昨日の様子と比べたり…。

　写真の中で植木鉢を持ち上げているのは，鉢底にナメクジがいないかどうか確認しているのです。以前に葉を食べられた苦い思い出が…もしもの時は，専用のはしでつまんで，そっと逃がしています。

　植物にもみなさんの優しいこころが伝わりますよ。ほら，つぼみが見えてきました。かわいい赤ちゃんカマキリも，大きな葉の上でくつろいでいます。

　「モチモチの木」を題材に，水彩絵の具を使ってかきました。一人一人が木の色を考え，根元から思い切って太筆を動かしていくと…堂々とした「モチモチの木」が現れました。
　
　透明感を大切にして，一つ一つ灯をともしていきます。大きい灯，小さな灯，木の枝に隠れている灯。絵には個性が出ますね。とてもすてきな作品になっています。

　一人の男子児童が私の所に来て，「なんか今日上手にかけてうれしかった！」といって帽子をかぶって元気に外へ駆けていきました。それは君が集中して描いたからだよ，と伝えました。とてもとてもうれしい言葉でした。

　次は，医者様や豆太，道などを描いていきましょうね。できあがりがとても楽しみな，真剣な取り組みの様子でした。

　誰もが一度は読んだことがある「モチモチの木」の物語。３年生の教科書にも載っており、滝平次郎さんの美しい切り絵を忘れられない人は多いでしょう。

　３年生は、図工の「大すきなものがたり」の学習で絵の具を使い、自分の考えるモチモチの木を描いていきます。

　「モチモチの木ってどんな木なんだろう」という問いかけに子ども達は、
　「こわい木」「とても大きい木」「でも、光がともるときれいな木」
　と思い思いのモチモチの木を友だちと話し合いました。その後、今までの学習を生かして、筆や水差しやパレットを上手に使って絵を描いていきました。

　同じ場面の絵を描いているのに、誰一つとして同じような作品にはなりません。毎回、子どもの思いや想像力は本当にすごいなと驚かされます。

　次回も引き続き作品を描いていきます。完成がとても楽しみです。

　１組では，今日，iPadが使える日でした。みんなで九九のゲームに挑戦しました。画面をみんなでのぞきこんで教え合う姿が見られました。これが，この活動のよいところですね。

　さて，暑かったり風が強かったり…，体調を崩しやすい時期でもありますね。土日にゆっくり休んで体調を整えて，月曜日も元気に学校へ来て下さいね。

　３年生から始まった習字の学習も今日で３回目。
　みんな、少しずつ筆の使い方に慣れてきました。

　今日は、縦画の筆遣いに挑戦し、「土」を書きました。
　それぞれがお手本とにらめっこ。
　「どうしても、曲がっちゃう」「筆の始筆が難しい」
　と話しながらも、なかなかの筆さばきです。

　少しずつバランスよく書けるように練習をしていきます。

　今日の観察では，「真上から見た時の葉のつき方・葉の数・高さ・手触り・子葉はどうなっているか」の５つに注目しました。葉の数は前回とくらべて５から１０枚も増えていることが分かりました。

　草丈も少しずつ高さを増しています。そして子葉は…その役割を終えて枯れているものもありました。子葉が子葉の次の葉（手触りがざらざらしているもの）に変化したのかと考えた子もいました。子葉の役割については，また高学年で詳しく勉強しますよ。

　子ども達の観察する鋭い目には脱帽です。
　さすが一生懸命な３年生！みなさんの学習態度はとてもうれしいですよ。