最新更新日:2024/06/14 | |
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はやく芽が出るといいね!(3年)オクラの生長を、毎日観察していきます! 大型テレビ活躍中! その12時間目,1年生の教室では,絵本の読み聞かせ中。大きな画面に映し出された絵に思わず引き込まれ,身を乗り出す子も。先生がページをめくる度に,笑ったり,驚いたり。迫力満点です。 大型テレビ活躍中! その2第2理科室をパ−テーションで仕切って作った,2つの少人数教室。一方では,教科書の問題を映して,答え合わせ。もう一方では,割り算の筆算の仕方を,ノートを映しながら説明していました。 やさいをうえたよ!(2年)ナス、ピーマン、ししとう、キュウリ、ミニトマトの中から自分で好きな野菜を育てます。観察をしていると、「葉っぱがざらざらだ。」「野菜によって形も色も違うね。」など、気づきがたくさんあったようです。毎日水やりを忘れずに世話をして、大きな野菜が実るといいですね。 まちたんけんに出かけました!(3年)発見したことをグループごとに話し合って、大きな地図にまとめていく予定です。 クラブ活動今年度2回目のクラブ活動,今日から本格的な活動が始まりました。4年生にとっては今年から始まる,楽しみにしていたクラブの時間です。今回は,室内で活動しているクラブを紹介します。 ゲーム・イラストクラブでは,男子は主に友達とウノや将棋,オセロを楽しんでいました。女子は,一人で静かに好きなイラストを写したり,漫画をかいたりしていました。 パソコンクラブでは,一人1台のパソコンを使い,いろいろな線で絵を描いていました。「先生!」「どうすればいいの?」など,ボランティアの先生に助けを求める声が,あちらこちらから聞こえていました。 料理クラブでは,キュウリのいろいろな切り方を練習していました。こわごわ包丁を握る4年生に優しく教える6年生の姿が見られました。 科学クラブ
5月8日(火)のクラブでは、1学期の活動計画を立てました。計画の後、最初の実験として、「人間ブリッジに挑戦!!」をしました。4人がそれぞれ足とお腹で体重を支え合うというものです。いすに座った状態から始めて、順番に一つずついすを外していくと・・・。多くのグループがバランスを崩して倒れてしまう中で、2つのグループが成功しました!次回は、大人気の「スライム作り」に挑戦する予定です。
なかなかよい手つきです!先日の授業参観で,5年生は家庭科の「玉結び・玉どめ」「名前の縫い取り」の練習をしました。今日はその続きで,ボタン付けです。教室に入ると,「次は4つ穴だよ」と練習布を見せてくれたり,「僕はお母さんに意外と手つきがいいねって褒められたよ」と教えてくれたりする子がいました。時々「糸が通らん!」「痛い!」等の声を挙げながらも,みんな手元に集中し,真剣な表情で取り組んでいました。これからは,ボタンが取れたときには,子どもたちにお任せください。 「おはなしナンジャモンジャ」の皆さん,ありがとうございます!本校では,毎週月曜日の昼休みに,宮田小ボランティア「おはなしナンジャモンジャ」の皆さんによる読み聞かせを行っています。今日のお話は,絵本「どろぼうがっこう」と紙芝居「うみひこやまひこ」でした。低学年図書館「えほんのへや」には,1年生を中心に静かに聴きいる子どもたちの姿がありました。 4月に一緒に活動してくださる方を募集したところ,新たに6名の方が応募してくださいました。今年度は,20名を超えるメンバーで活動していただけそうです。子どもたちが楽しみにしている活動を支えていただきありがとうございます。 朝日小学生新聞を寄贈していただきます!
5月7日(月)
校区にある「コイワボンドマニファクチャリング」様より,朝日小学生新聞1年分とラックを寄贈していただけることになり,朝会で校長先生から紹介がありました。 図書館に配架し,日々の学習に活用したいと思います。 コイワボンド様ありがとうございました。 あいさつ隊がんばります!去年から毎朝あいさつ隊としてあいさつをしていた5・6年生に加え、今年から高学年の仲間入りをした4年生、新しく参加したいと希望をした5・6年生もたくさん集まりました。子どもたちのやる気がひしひしと伝わってきました。 これから、あいさつ隊があいさつで宮小をひっぱっていってくれることと思います。 明るく元気いっぱいのあいさつがあふれることが楽しみです☆ 学校探検 その2(1年)学校探検 その1(1年)27日はクラスごとに,1日は3〜6人のグループごとで探検しました。いろいろな教室に行き,「どんな人がいるのかな。」「何があるのかな。」というところを意識して探検しました。探検中,いろいろな先生に質問したり,名刺を渡したりしました。 探検後,教室で気づいたことのまとめをしました。 写真は,南舎の探検の様子です。 ☆図書館オリエンテーションを行いました!☆ |
江南市立宮田小学校
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