最新更新日:2024/09/20 | |
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ごちそうさまでした朝食の風景6「はーい!」 朝食の風景5朝食の風景4朝食の風景1朝食の風景3・ 朝食の風景2朝から食欲十分です。 朝のあいさつみそあじはの「み」こんなところにも、指導の成果を感じます。 アレルギー対応アレルギー対応のため、人によってメニューが異なります。 朝の準備中これも勉強。 5年生での野外学習での経験が生きています。 おはようございます修学旅行2日目の朝、空は晴れています。 今日も、リアルタイムでお知らせしますので、よろしくお願いします。 写真は、ホテルタマル、県庁から見た朝の南大門です。 【校長日記】 分散学習の意義
各部屋は、まだにぎやかです。
今日、印象に残った場面があります。 分散学習で、タクシーの運転手による説明をしっかりと聞いていたことです。 そしてもう一つ。 二条城の二の丸御殿内、例の大政奉還の大広間を含めて、部屋の中をあまり見ないで、前の人について歩いていたことです。 後者は、これまで行った修学旅行で何度も感じています。 団体行動では、説明を聞いているのはガイドの近くの人だけで、他は前の人について行くだけなのです。 これは大人でも同じです。 特に、今日の二条城では、物理的に仕方のないことかもしれません。 室内で大声で説明するわけにはいけません。 また、家康や大政奉還は、社会の時間にまだ習っていないことです。 それにしても、もったいない・・・・。 その点、グループでの見学は、充実していました。 確かに、4、5人ならしっかりと聞くことができます。 徐々に人間関係ができてくると、話す方も熱が入り、聞く方も聞かないのは失礼と感じます。 個人的には、中学生なら自分たちで公共交通機関を使って移動し、交代でガイド役が説明すればよいと思っています。 小学生なら、今日の方法(タクシーでの分散学習)が合っていると思いました。 今日タクシーの運転手に尋ねたところ、一番よく話を聞くのは小学生だと言っていました。 そうかもしれません。 とはいえ、明日も大仏殿や平城京歴史館、法隆寺へ行きます。 二条城と違って、社会科の授業で勉強していることです。 団体行動でも、しっかりと話を聞けるようにします。 まもなく消灯です。 本日の修学旅行の中継は、以上で終了します。 明日もよろしくお願いします。 部屋では…こんなシーンからも見えてきます。 ごちそうさまでした記録があがったかな?体力テスト(2年生)夕食の風景7夕食の風景6美味しい! 夕食の風景5夕食の風景4 |
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