本日のインフルエンザの欠席者数は、「20人」となっています。
また、先週木曜日からの３日間は、以下のように推移しています。

　　　４（木）　　５（金）　　８（月）
１年　　２　　→　　３　　→　　９
２年　　０　　→　　０　　→　　１
３年　　０　　→　　１　　→　　２
４年　　０　　→　　１　　→　　１
５年　　０　　→　　０　　→　　１
６年　　１　　→　　２　　→　　６
---------------------------------------
合計　　３　　→　　７　　→　　20

また、発熱を理由に欠席している児童が10人います。
今後も増える可能性が十分に考えられます。

なお、本日１年２組のインフルエンザによる欠席が９名、発熱による欠席が２名となりました。１年２組については、本日５限まで授業を行いますが、明日（９日・火）、明後日（１０日・水）の２日間は、学級閉鎖の措置をとらせていただきます。

北部中学校でも、１・２年生の学級で閉鎖措置を執ったところがります。きょうだい間の罹患にも気をつけていただき、引き続き、各家庭では、十分にご注意ください。

■集団風邪発生状況

　おはようございます。

今朝は冷え込みました。週の前半は冷たい朝が続きそうです。ただ最高気温の予想を見ると、１０度台なかばの日もあり、少しずつ春が近付いていることを感じさせます。

　さて、先週末７名だったインフルエンザによる欠席者数ですが、今日の状況はどうでしょうか。ご案内の通り、「発症後５日。解熱後２日」という条件があるため、今日は登校できないお子様もいますが、増加傾向に歯止めがかかってくれればと思います。引き続き予防に努めましょう。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日２月８日は、「針供養」です。縫い針を休め、折れた針を供養するために、柔らかい豆腐やコンニャクに刺し、神社に納めて針仕事の上達を祈ります。地方によっては１２月８日に行うところもあります。

失敗を経験して、修正していく。その繰り返しが、人を成長させるのですね。　

※長谷部誠（はせべ まこと　1984〜）プロサッカー選手。現在、2014年から、チームはドイツ・フランクフルトに在籍。日本代表では、キャプテンも務める。著書「心を整える」はミリオンセラーとなる。

昨日は、東京で行われた「愛される学校づくりフォーラム2016」に参加しました（参照：「愛される学校づくりフォーラム」に参加しています）。北は北海道から、南は九州まで、全国から、多くの先生方が集まってのフォーラムです。

午前中は、
　・「授業の見方」を高めるには　
　・若手教師の力量を高めるには
　・「チーム学校」が機能するには
　・授業における「真のICT活用」とは
の４テーマについて公開研究会をしました。
特に私は「チーム学校」のテーマについて登壇し、意見を述べました。

そもそも、なぜ文科省は、「チーム学校をつくりなさい」と言うようになったのかと言うと、「教育課程の改革や授業方法の革新を実現するため」「複雑化・多様化した課題を解決するため」「子供と向き合う時間の確保のため」だったりするためです。

そして、「チーム学校」の定義を文科省は以下のように言っています。
・多様な専門人材が責任を伴って学校に参画し、教員はより教育指導や生徒指導に注力できる学校
・学校のマネジメントが組織的に行われる体制ができている学校
・チームとしての学校と地域の連携・協動を強化している学校

では、「現段階の本校は」というと、厳密には、「上記の三つの定義を達成している」とは言い切れません。というと、「大丈夫か」と思われる方もみえるかもしれません。しかし、ほぼできています。というのは、「子供たちのために」と教職員の動くフットワークは軽く、協調性は高いものがあります。「こういう学校にしていきましょう」という私からのメッセージも、きちんと汲んでくれます。また、一人職（養護教諭、事務職員、教科専科教員、校務員、特別支援員、図書館司書など）との関係も良好で、きちんと連携がなされ、有機的に学校が動き、機能しています。さらに、多くの場面で地域の力をお借りし、教育活動が成立しています。おかげで、しっかりと教育活動が展開できています。

よって、ほぼ「チーム学校」が成り立っているのです。
引き続き、さらに、教職員が一つとなり、各方面と密接な連携を図りながら、さらに一丸となった「チームづくり」をめざしていきたいと考えます。

そして、各地域に「コミュニティ・スクール」という制度も広がると言われています。今後は、よりよい地域との連携の在り方も研究していきたいと考えます。
保護者、地域の皆様には、引き続き、本校の教育活動にご支援賜りますよう、お願いいたします。

インフルエンザが、完治したら登校時に提出していただく「<swa:ContentLink type="doc" item="57051">完治届</swa:ContentLink>」を、本ホームページ右配布文書欄の「保健室より」にダウンロードできるよう、掲載いたしました。

ファイルはＰＤＦ形式で、Ａ４サイズでプリントアウトができます。

高熱による早退時には、学校から「完治届」を配布することがありますが、休日明けの欠席などで、学校から配付する機会がないような場合は、こちらからダウンロードし、提出していただければ結構です。

なお、プリントアウトができない場合は、登校後、学校から渡すことができますので、その際は、申し出ください。よろしくお願いいたします。

■以下をクリックしてもダウンロードができます↓
　<swa:ContentLink type="doc" item="57051">完治届（インフルエンザ）</swa:ContentLink>

今週の本校の教育活動をお知らせいたします。　
今週もよろしくお願いいたします。　　 　　　 　

■８日（月）
　・朝礼
　・心のアンケート
　・一斉下校　１４：５０　　　

■９日（火）
　・業前：読書
　・委員会

■１０日（水）
　・あいさつの日
　・業前：ドリル
　
■１１日（木）
　・建国記念の日
　
■１２日（金）
　・業前：ドリル
　・外国語活動（２年・かがやき）
　・新入児一日入学

■１３日（土）
　
■１４日（日）
　・江南市民駅伝競走大会

本校でも、インフルエンザが流行し始めました。
不必要な外出を避け、十分な予防に努めましょう。

※ルネ・デカルト（フランス　1596〜1650）哲学者、数学者。近世哲学の祖として知られる。「我思う、ゆえに我あり」は哲学史上でもっとも有名な命題の一つである。 　

平成27年度の「学力学習状況調査」の児童質問紙に以下のような質問があります。

---

普段(月〜金曜日)，１日当たりどれくらいの時間，テレビやビデオ・ＤＶＤを見たり、聴いたりしますか（テレビゲームをする時間は除く）

---

その全国値の結果が、上図です。グラフの各年度にある６つの値は、左から順に
・４時間以上
・３時間以上４時間より少ない
・２時間以上３時間より少ない
・１時間以上２時間より少ない
・１時間より少ない
・全く見たり聞いたりしない
の割合を示しています。
（※23年度のデータがないのは、「東日本大震災」が発生したため実施せず）

年々、減っていることが分かり、「いい傾向」に見えます。では、浮いた時間はどんな時間に変わっているのか…。多くの人が思い当たるのではないでしょうか。

「ゲームの時間（携帯電話・スマートフォンのゲームも含む）と「メール・インターネットの時間」が年々増えているのです。これは、過去記事「2016.1.5　メディアとの接触時間の変化に思う」で紹介したグラフと同様な傾向です。

ところが、興味深いデータもあるのです。
「家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話しをしますか」の問いの結果が下図ですが、最も左の「している」が年々増えているのです。
また、「家の人（兄弟姉妹を除く）は、授業参観や運動会などの学校の行事に来ますか」は、「よく来る」が微増でありながらも、年々増え、「今住んでいる地域の行事に参加していますか」も「当てはまる」が増加傾向にあるのです。

ネットやゲームの時間が増えつつも、家族や人との関わりが増えているのです。
これは、いい傾向だと思いました。「人との関わり」は、ぜひ大切にしていきたいものです。

ちなみに、本校は、このデータ以上に、関わりの深い家庭や地域関係である印象を受けています。うれしいことです。これからも、ぜひ、そんな関係を続けていただければ、と思います。

（※グラフは、「教育課程研究センター『全国学力・学習状況調査』平成27年度調査」より引用しました）

今日は、東京（品川）で行われている「愛される学校づくりフォーラム」に参加しています。
これは、私が所属させていただいている「愛される学校づくり研究会」が主催するものです。

午前中には、「公開研究会」と題し、日頃行っている研究会の議論の様子を公開する形で、フォーラム参加者の皆さんと共に、各テーマについて議論を重ねます。
私も、「『チーム学校』が機能するには」というテーマに登壇します。

午後からは、授業改善について考えます。模擬授業を基に、どうしたら授業改善につながるか、について議論を重ねます。

今日は、今後の本校の学校経営に生きるに違いない情報が得られるものと思い、ワクワクしています。

本校職員も参加しています。
また、後ほど詳細については、レポートしたいと思います。

インフルエンザに罹った際の、欠席期間について確認をします。

インフルエンザにかかったときは、学校保健安全法施行規則によって「発症した後５日を経過し、かつ、解熱した後２日を経過するまで」学校を休むことが定められています。

ここでいう「発症」とは、発熱の症状が現れたことを指します。日数の数える際は、発症した日（発熱が始まった日）は含まず、翌日を第１日とします。

発症日は、「１日目」ではなく、「０日目」としてカウントします。
また、「解熱したら即登校可」ではなく、２日間の経過が必要です。
発症後は、慎重な対応が必要となります。万が一、発症した際には、確認していただきますよう、お願いいたします。

（※図は、「子どもの出席停止の考え方｜インフルエンザワクチン｜だから予防接種」より引用しました。）

国立感染症研究所が、毎週報告している「インフルエンザ流行レベルマップ」によると、先週の発表（左・1月27日現在）から、今週の発表（右・2月3日現在）を見ると、さらに全国的に流行の広がりを見せていることが分かります（※赤系は「警報」、黄系は「注意報」が発令された都道府県）。
　
市内や近隣の学校でも、学級・学年閉鎖や学級早退の措置を執る学校が増えているのは、これまでの報告の通りです。

本校でも、週半ばから、ジワリと広がりを見せており、注意が必要です。

手洗い・うがいをしっかりし、十分な休養をとって丈夫な体づくりに心がけ、また、不必要な外出を避け、感染を防ぐようにしましょう。

（※図は、国立感染症研究所「インフルエンザ流行レベルマップ」、愛知県感染症情報より引用）
　
※関係ページはこちら↓
■国立感染症研究所感染症情報センター（インフルエンザ流行レベルマップ）
■愛知県感染症情報週報2016年4週（1月4週 1/25〜1/31）（PDFファイル）
■集団かぜ発生状況（平成27年10月19日〜）（PDFファイル）

何事も、チャレンジしかけたら、あとは「前へ進むのみ」ですね。

※トッド・スキナー（アメリカ　1958〜2006）フリークライマー。フリークライミングの第一人者であり、26ヶ国で300本以上の初登を果たした「旅するクライマー」。アメリカの80年代後半から90年代のフリークライミング界のリーダー的な存在でもある。　

　今日は，犬山焼きの絵付け体験を行いました。
　犬山焼きと言えば，「もみじ」の模様が印象的です。尾関作十郎先生が，一人一人丁寧に「もみじ」の描き方を指導してくださいました。
　最後に自分の名前を書いたのですが，「もみじ」よりも大きく書いている子がたくさんいました。「それもなかなかいい感じなんですよ」と，尾関先生からメッセージをいただきました。

　早く焼き上がった湯飲みが見たいですね。楽しみにしていてくださいね。

家庭科では「物を生かして住みやすく」の学習をしています。
今日は道具箱の整理整頓をしたり、教室の大掃除をしました。
自分の周りがきれいになると嬉しいですね！
これからも維持できるようにがんばりましょう！

国語も算数の学習もどの子もがんばっています。
最近はテストの前になると、自主的に勉強しています。
素晴らしいですね！！

２年生は、インフルエンザによる欠席はゼロでした。
休み時間の終わりには、手洗い、うがいをしっかりしています！
手洗いうがいポイントカードのポイントも、着々とたまってきています。
お休みの間も、しっかりと続けてくださいね☆

Hi! Bye! Hi! Bye!
How are you doing? Pretty good!

毎回英語の歌から始まる語活動で、
子どもたちはノリノリ！
歌に合わせて、重要な言葉を繰り返し練習します。

今日は「十二支」をそれぞれ英語で発音したり、
正しい順番に並び替えたりしました。

最後には、次回の学習で使うパスポートを作りましたね。
楽しく英語を学ぶことができました。

　はやく，正確にできるように，計算練習に繰り返し取り組んでいます。一生懸命なみんなの姿がとてもうれしいです。基本をしっかり身に付けて，２年生のスタートを迎えられるようにがんばりましょうね。

　お休みのお子様もいらっしゃいますね。体をしっかり休めて，元気な笑顔を見せてくれるのを待っています。大切なみんな，元気になってくださいね。　

４年生の社会では「地域の人々の生活」について学ぶ単元があります。
・古くから残る暮らしにかかわる道具，それらを使っていたころの暮らしの様子
・地域の人々が受け継いできた文化財や年中行事
・地域の発展に尽くした先人の具体的事例
などです。　

その単元の中の「地域の人々が受け継いできた文化財」を学ぶために、本日は、お隣の犬山市より300年もの伝統を誇る「犬山焼」の窯元の一つである七代目尾関作十郎先生にお越しいただき、犬山焼について学び、絵付けを体験しました。

私たち大人でも、近くにありながら、その伝統のあるすばらしい技法を間近で見ることがなかなかないのではないでしょうか。子ども達は、とても貴重な体験ができています。
今日の絵付けした湯飲み茶碗のできあがりがとても楽しみですね。

ちなみに、尾関先生には、昨年からお越しいただいていますが、犬山市の小学校では、土で形を作るところから始めるのだとか。さすが、地元犬山市です。より深く、地元の伝統文化について学ぶようです。

さて、４年生の社会では、これまでも消防署やゴミ処理場に出かけたり、こうした本物に触れたりと、なかなか経験できないことを体感して学ぶ機会がいくつかありました。

それらの学習を通して、様々な興味を広げてくれることを願っています。

今日の献立は「力うどん（もちしのだ・白玉うどん）、菜花とひじきのクルミ和え、リンゴ、牛乳」（600kcal）です。

餅入りのうどんを「力うどん」と言いますが、今日の力うどんは、餅は餅でも、「信田（しのだ）」に入った餅で、「餅信田」になっています。「信田」とは油揚げを使った料理につけられる名称です。　

ちなみに「力うどん」の名称は、諸説ありますが、餅は腹持ちがいいことから、力がつくということで「力うどん」としたという説や、餅は縁起のよい食品で、食べることで自然や神様の「力」をいただけるから「力うどん」とした説があります。

今日もおいしくいただきました！

本日、「ほけんだより２月号」を配布しました。

今月号は、インフルエンザの流行にあわせて、家庭へのお願いや、休日の過ごし方について、インフルエンザの基礎知識について掲載しています。

ぜひ、ご覧いただき、予防の一助にしていただければ幸いです。