１学期から育てていた古北米の稲刈りを本日１，２時間目に行いました。一人一人カマを使って稲を刈り、稲を乾かすために束ねて「はさ」にかけました。（はさがけ）
　
　手作業の大変さを実感したり、育ててきたお米を収穫する喜びを実感したりすることができました。今後は１週間ほど稲を干し、「脱穀」を行います。　

「かかわり合い」が教育界のキーワードの一つとして叫ばれて久しくなります。その形態も「ペア」「グループ」「全体」と人数にも差がありますが、基本は「ペア」による交流と考えます。

ペアは１×１であるため、必ず「かかわり合い」が生まれます。「グループ」（今では４人が主流）でも、「全体」でも、関わるのですが、ひょっとすると、意識がそこから離れる瞬間の児童がいないとも限りません。
しかし、ペアであれば、「話し手」と「聴き手」は、必ず「１×１」であり、いわゆる「逃げ場」は、なくなります。そして、同時に全員が「かかわる」ことができます。

ここに、自分の考えと照らし合わせながら相手の考えにじっくり耳を傾け、自分の考えも伝えることができます。
また、相手の目を見ながら話ができ、目の前にいる友達の細かい表情なども読み取れます。リアクションが見え、コミュニケーションの基本があるのです。

こうした関わりから、「学び合い」となり、「高め合い」「深め合い」が生まれます。

授業では「教師一人からの一方通行」な関わりではなく、多様な考えに触れ、共感したり、疑問に感じたりしながら力をつけていきます。
こういうところに、「学校」という、集団で学ぶ空間の良さがありますね。

DVDを鑑賞中です。
オープニングをみんなで大合唱。まだまだ元気です(笑)。

帰路につきました。２号車の様子です。
まだ、エネルギーが残っているようで…(笑)。

紙漉をしていないクラスは、別の研修室で、しおりづくりをしました。

３組の一部の様子です。

２組の一部の様子です。

紙漉の順番が回ってくるまで、ビデオを見たり、説明を聞いたりして、作り方の学習をしています。

お昼をいただき、午後からは、エコパルなごやで勉強中です。

紙漉の体験中です。

こちらも、みんな笑顔で、お弁当をいただいています。

今日の献立は「ご飯、肉じゃが、サバの銀紙焼き、キュウリの塩昆布和え、牛乳」（659kcal）です。

今日は、人気メニューのベスト３に入る、「サバ銀」こと「サバの銀紙焼き」が登場。５月以来の登場です。サバの旬は、10〜２月の「秋サバ」「寒サバ」と言われます。今後も、冬にかけて、「サバ銀」が、数回登場するかもしれませんね。

４・６年生の皆さん、今回のサバ銀は食べられませんでしたが、次回を楽しみにしていてください。
代わりに、今日は、愛情たっぷりのお弁当ですね。きっとおいしくいただいていることでしょう。

今日もおいしくいただきました！

※グラフの帯は、最上段：本校、中断：愛知県公立平均、最下段：全国公立平均、です。なお、当日、調査に参加した児童数は８４人のため、４人いれば約５％の回答率となります（1.19％/人）。よって、それ以下の数％の違いについては、大きな差異とは言えないものと考えます。その点も踏まえつつ、ご覧ください。

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■25　家で，予習・復習やテスト勉強などの自学自習において，教科書を使いながら学習していますか （上段）
※グラフの回答項目は、左から「している」「どちらかといえば、している」「あまりしていない」「全くしていない」となっています。
　予習・復習そのものは、全国・愛知の平均より「あまりしてない」「全くしていない」が多い傾向にありましたが、この質問は「している」が、平均よりかなり高い傾向にありました。取り組むのであれば、「教科書を読み込む」という基本姿勢があることがわかりました。これからも、まず教科書で、基礎をきちんと押さえ、土台作りをしっかりしてほしいと思います。そして、余力があったり、チャレンジしたい気持ちがあったりすれば、ぜひ、その他の発展問題などにもチャレンジをしてください。　

■26　学校に行くのは楽しいと思いますか（中段）
※グラフの回答項目は、左から「そう思う」「どちらかといえば、そう思う」「どちらかといえば、そう思わない」「そう思わない」となっています。
　全国・愛知の平均に比べ「そう思う」は多いものの、「どちらかといえば、そう思わない」「そう思わない」が、全国・平均とほぼ変わらないところは、着目するところです。この点については、しっかり分析し、寝るときに「明日がまちどおしい」学校づくりに努めていきたいと考えます。

■27　学校で，友達に会うのは楽しいと思いますか（下段）
※グラフの回答項目は、左から「そう思う」「どちらかといえば、そう思う」「どちらかといえば、そう思わない」「そう思わない」となっています。
　この質問も、全国・愛知の平均に比べ「そう思う」が多く良かったのですが、わずか一人ではありますが、「どちらかといえば、そう思わない」と回答しているところに着目するところです。心のケアができるような体制ができているか再確認をし、質問26と同様「通いたい」学校づくりに努めていきたいと考えます。

右欄「配布文書」コーナーの「献立表」欄に、「11月献立表」（ＰＤＦファイル）を掲載しています。

クリックしていただけると、閲覧、印刷が可能です。　
　
また、買い物中に、あるいは晩ご飯の準備前に、「給食と重ならないメニュー」を考えるときに、スマホやタブレットで閲覧し、ばっちりチェックできます。
ぜひ、ご活用ください！　

以下からも閲覧することが可能です（以下をクリック↓）
◆11月献立表

爽やかな青空のもとで、友達といただくお弁当は、とてもおいしいですね！

季節はハロウィンにつき、こんな素敵なお弁当も。
お忙しい中、ありがとうございます。

お弁当を作ってくださったお家の人に感謝をしながら、おいしくいただいています！

美濃和紙の里会館に着きました。
芝生広場でお弁当をいただきます。

いよいよ、プラネタリウムが始まります。

フカフカの椅子に、気持ちよすぎて夢の世界に飛ばないように…ね(笑)。

予定通りの時間に昭和村を出発しました。
美濃和紙の里会館に到着後、昼食をとり、紙漉の作業に入る予定です。