最新更新日:2024/09/20 | |
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今日の給食は・・・特集は「ミネストローネ」サツマイモコロッケ、コーンサラダ、ミネストローネ、抹茶ときな粉ミルクの素、リンゴパン、牛乳 センターからのメッセージは献立表をご覧ください。 今日の特集はミネストローネ です。 ミネストローネは、主にトマトを使ったイタリアの野菜スープのことです。 その具材は様々であり、決まったレシピはありません。イタリアの田舎の家庭料理です。 よく使われる材料は、パスタ、タマネギ、ジャガイモ、ニンジン、キャベツ、セロリ、ベーコンなどです。 今日の1時間目それぞれ集中して取り組んでいます。 赤い羽根募金元気な声で、「募金お願いします!」という声が響き渡っていました。 明日の朝も行いますので、 今朝の登校は・・・班長さんの旗の上げ方がかっこいい! その一方で、ポケットに手を入れている子が何人もいました。 転倒して、顔に傷を負ったり、頭にこぶを作ったりする人が続出しています。 ポケットに手を入れないようにしましょう。 5年生 学習発表会練習1週間違うだけで,これだけ見違えるものかと驚きました。もちろん,この発表には,先週見た演技のよさが取り入れられています。 明日はいよいよ校内発表です。(4年生に発表します。)気合いを入れて取り組みましょう! 木を植えたよ☆サンサン3年生 なんと休み時間まで・・・12×4の式を、今まで習った方法で答えを求めます。答えは1つなのに、考え方は様々。子どもたちは、どの考え方も納得するまで説明を聴いていました。1時間の授業では、時間が足りなくなって、なんと休み時間まで熱く話をしていました。 楽しく学ぶのは、おもしろいですね。 5年生栄養教諭訪問一緒に給食を食べたあと、食事と栄養についてのお話を聞きました。 脳に必要な栄養素であるブドウ糖は、12時間分しか蓄えておけません。 朝ご飯を食べないと、午前中の授業の途中でエネルギー切れになってしまうのです! 朝ご飯の大切さがよく分かるお話でしたね。 あかいはねキッズクラブその1 「あかいはね共同募金」のはねは、どうして赤色なの? その2 「あかいはね共同募金」はいつから始まったの? その3 「あかいはね共同募金」のお金は、どんなことに使われるの? その4 どうして「あかいはね共同募金」をするの? その5 「あかいはね共同募金」には、どのくらいの寄付が集まるの? その6 「あかいはね共同募金」は日本以外の国にもあるの? その7 「あかいはね」以外の色の募金は、なんの募金? くわしいことはここから 今日の給食は・・・特集は「シメジ」鰯のもみじおろしに、シメジの炒め物、三ツ葉のお吸い物、ご飯、牛乳 センターからのメッセージは献立表をご覧ください。 今日の特集はシメジ です。 今回は、生産量の問題です。 Q シメジ(ブナシメジ)の都道府県別生産量第1位は?2016年 6年生 理科てこの支点からの距離とおもりの重さの関係について、実験から法則性に気付き、理解できたかな? 長放課15分間の短い時間ですが、子どもたちは元気よく遊んでいます。 日差しも柔らかく、心地よいです。 7組では・・・誕生日を迎えた児童が、担任から「誕生日おめでとうカード」が渡され、一つ歳を重ねて新たに誓いをしました。 お誕生日、おめでとう。 外国語の授業テーマは「What's this?」 今日は、キーワードゲームで新出語の練習をしていました。 後半は、バースデーカード作り。アルファベットを使って丁寧にカードを作成していました。 年賀状作りをしたよ☆後期 第2回委員会前回、組織決めや役割分担をしました。 発足して1か月が経ち、今日は、この1か月の反省とうまくいかなかった部分を反省し、次に生かすにはどうしたらよいか考えました。 皆さんの工夫で、よりよい学校生活が送れるようにしてくださいね。 仲良し委員会の皆さんは、下学年の付き添い下校に出かけていました。 写真は、栽培 → 仲良し → 給食 → 運動 → 総合 → 代表 → 健康 → 図書 → 美化 → 放送 → 動物 の順に変わっていきます。 今日の給食は・・・特集は「八宝菜」レンコン入り揚げ餃子、八宝菜、中華春雨のサラダ、ご飯、牛乳 センターからのメッセージは献立表をご覧ください。 今日の特集は八宝菜です。 「八宝菜」は、私(校長)の小学生の頃は、今と違ってやや不人気メニューでした。その頃の八宝菜は、酢が多く使われ、当時の子は慣れていなかったのかもしれません。 「八宝」の「八」は「多くの」という意味です。 古来の日本でも、そして中国でも、「八」は縁起の良い数字として好まれました。 八宝菜をご飯にかけたのが「中華丼」です。 今日の朝礼は・・・
今朝の朝礼の様子です。
本日は、校長が不在のため、教頭がお話をしました。 教頭の名前を知らない子が多いので、子どもたちに氏名を伝えてから話を始めました。 以下は、子どもたちに話した内容の要旨です。 始めに子どもたちに2つの数字を見せました。 「31万7,121」「1万9,822」 次に簡単なヒントを出します。 「31万7,121件」「1万9,822校」 ある計算をすると「1校あたり16件」 さて、何の数だか分かりますか。 これは平成29年度の小学校がいじめを認知した数(過去最高)です。 この数はあくまで1校あたりの平均値です。 学校が把握していないいじめの事例もあると思われますので、実際の数はもっと多いかと思います。 ところで「いじめって何でしょう?」 「いじめは犯罪です」 殴る蹴るなどの暴力、嫌なことをさせられる、物を盗られる・隠される・壊される、陰口、悪口、暴言など、いじめはすべて犯罪です。大人だったら逮捕されます。 からかいや悪ふざけも「いじめ」と大差はありません。 「いじめ」かどうかを決めるのは受けた側です。からかいや悪ふざけをおこなった側が判断するのではありません。「受けた側が判断することです」 したがって、皆さんが心がけなければならないことは、「相手の気持ちを想像する」ことです。 相手の気持ちを想像するには、自分が相手に行っている行為を「自分に置き換えて」、もし自分がされたらと考えることで、相手の気持ちを想像します。 そして、その行為によって、相手が心身の苦痛を感じたら「いじめ」です。 「いじめは犯罪です。 「いじめは人としての最低の行いです」 「いじめ」は学校中のみんなが協力しないとなくなりません。皆さん一人一人の「不断の努力」が必要です。 「いじめ」を見たり、聞いたり、されたりしたら、ぜひ大人に相談しましょう。 最後は、仲良し委員会による週のめあての振り返りです。 長放課
澄みきった青空の下で、子どもたちは元気よく遊んでいます。
風もなく穏やかなので、ちょっと運動すると汗ばみます。 難問チャレンジ21 おれはジャイア・・・ 正解は? |
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