日本語教室では、国語だけではなく、あらゆる教科の指導を行います。
教科の日本語は日常使わない言葉が多いため、理解が難しいものがあります。
数の数え方は、日本語の難しいところでもあります。
ものによって、後ろにつく言葉が変わったり、読み方が変わったりする言語は少ないでしょう。
In the Nihongo-kyoushitsu (Japanese Class), we teach not only Japanese but also all subjects.
There are many words that are not used in daily life in the subject Japanese, so some of them are difficult to understand.
How to count numbers is also a difficult part of Japanese.
Few languages will have different words or readings depending on the thing.

しかも、普通に１〜１０まで数えるだけでも難しいことがあります。
まず、１〜１０まで早口で言ってみてください。
次に１０〜１まで早口で言ってみてください。
Moreover, it can be difficult to just count from 1 to 10 normally.
First of all, please say 1 to 10 quickly.
Next, please say 10 to 1 quickly.

たったそれだけで読み方が変わる数字があるのは、日本語学習者にとっては難しいと思います。日本語について改めて考えてみると、色々なことに気づかされます。
I think it's kinda difficult for Japanese learners to have numbers that change their reading just by that. When we think about Japanese again, we can notice a lot of things.

難しいけど、だからこそ面白い。そう思ってほしいなと思います♪
It's difficult, but that's why it's interesting. I'd like you to think so :)

Ｑ１：　世界には何カ国の国がある？（日本が承認している国）
How many countries are there in the world? (Country approved by Japan)

Ｑ２：　では世界の言語の数はどのくらいある？
How many languages are there in the world?

今年度から、日本語教室（国際教室とも呼ばれる）が本校に開設されました。
海外から帰国した児童生徒，外国人児童生徒，重国籍や保護者の一人が外国籍である等の理由で日本語以外の言語を家庭内で使用しているなどの事情のお子さんが対象となります。
日本語での日常会話（サバイバル日本語）に特に問題がなくても、学習の日本語はまた別の話なので、学習の個別指導や先行学習なども行っています。
これらがよく知られる教室の役割となりますが、他にもいくつか目標としていることがあります。以下にまとめると、

１．サバイバル日本語の指導（学校生活のルールや集団生活の指導も含む）
２．学習日本語（教科で日本語を教える）の個別指導、先行学習など
３．クラスに入り込んで支援するＴＴ指導
４．自国の文化、生活や日本・他国の文化、生活などについての指導
５．日本語能力（ＪＬＰＴ　Ｎ５〜Ｎ１）試験の対策
６．心が落ち着ける・リフレッシュできる場や国際交流の場としての提供

などを考えております。

「対象ではない日本人の子どもたちでも通いたくなる教室」を目標として、これからも色々と取り組んでいこうと思っています。
希望や相談など、随時受け付けておりますので、興味のある方はお気軽におたずねください。