図工の様子です。ふでを振って細かい点々を描いたり、水を多く含んだ部分をストローで吹いて、くねくねの線を描いたりしました。自分でも予想していなかったもようができて、驚いていました。

　１組は舟橋先生が「節度・節制」、２組は矢島先生が「善悪の判断」、３組は林本先生が「公正・公平・正義」、４組は工藤先生が「礼儀」について道徳の授業を行いました。初めは、担任の先生ではない先生の登場に少し緊張していたものの、しだいに活発に意見が出るようになりました。５時間目で疲れが出る時間でしたが、友達の発言にしっかりと耳を傾けていました。
　今後も、ローテーションして道徳の授業を行っていきます。私たちも学年全部の子どもたちに出会えて、とても楽しいです。

　点字教室がありました。点字がなんのためにあるのか、誰のためにあるのか、そもそもどこについているのかを知っている児童はほとんどいませんでした。そんな中で、初めて打った点字は「ほてい　しょうがっこう　４ねん３くみ　なまえ」でした。たったこれだけですが、最後まで打つのに１５分から２０分ほどかかりました。点字を打つ経験や、講師の方の話を通して、点字を打ったり読んだりする大変さを知り、自分にできることを考えました。これからも福祉の学習を通して、誰に対しても同じように接することができる心を育てていきたいと思います。

　今日は１組と２組の授業でした。耳が不自由な方はどのような場面で大変なのかを学んだ後、音のないドラえもんのＤＶＤを見て聞こえないことの模擬体験をしました。テレビの字幕や要約筆記、ジェスチャーなど、耳の不自由な方とコミュニケーションを取ったり、一緒に楽しんだりすることができることを学びました。講師の先生方は、フェイスシールドをして授業をされました。汗びっしょりでした。このような状況下であっても、福祉について学習する子どもたちのために授業をしてくださることは、とても尊いことだと思いました。これからも感染予防対策や学習形態を工夫して授業してくださる先生方に感謝の気持ちを忘れず、「福祉」について学習していきたいと思っています。

　要約筆記教室がありました。耳が聞こえない方の生活を聞いて、とてもびっくりしていました。突然耳が聞こえなくなることを知り、今不自由なく友達と会話し、好きな音楽やテレビを楽しめていることに幸せを感じていました。
　要約筆記の体験もしました。聞いた話をそのまま書こうとすると、とても大変だと気付き、途中から工夫して書くことができた児童がいました。１、２組は明後日です。お楽しみに。

　「天気と気温」の学習に入りました。プリントや教科書を使って、温度計の使い方をしっかり復習した後、実際に運動場での気温を測ってみました。今週は、班で協力して１時間ごとに気温の計測をします。家庭で観察したツルレイシの種も、教室のロッカーの上で順調に育っています。
　自分の目で、手で、確かめることができる理科の授業は、子どもたちもいきいきとして、楽しく取り組んでいます。
　今週も、先週に引き続き宿題は少なめ、授業はゆっくりで進んでいきます。子どもたちの体調に留意して、少しずつこれまでの生活に戻していきたいと思っています。

　今年の４年生も、１年をかけて「福祉」について学んでいきます。
　今日は「ふだんのくらしをしあわせに」をテーマに、「福祉」とはなにかについて学びました。福祉について自分が知っていることをまわりの人たちに伝えることで、みんなが幸せに暮らせる社会になっていくと教わりました。
　今日教えていただいたことや、これから学んでいくことを、ぜひまわりの人に伝えていってくださいね。

　係や当番が決まり、より本格的に学校生活が始まったように感じました。

　道徳の授業では、外出自粛の生活を振り返り、生活の変化を通してこれからどう生きていきたいかを考えました。
　「家族と過ごす時間が増えたことはよかった」「新しいことに挑戦し、できることが増えた」と、前向きな意見も出ました。

　まだまだ油断はできませんが、今日の授業で感じたことをこれからの生活で生かしてほしいと思います。

　いい緊張感から１日が始まりました。

　１組は、とてもいい姿勢で担任の先生のお話を聴いていました。
　２組は、体育の集合や移動がとても早くできました。
　３組は、時間を守って行動することができました。
　４組は、授業の始まりと終わりのあいさつがきちんとできました。

　どのクラスも給食の準備や片付けがスムーズにできていて、子どもたちのがんばりとこれまでの先生方との積み重ねを感じることができました。

　今週は、疲れも多く感じると思いますので、宿題を少なめにして、できるだけ家庭でゆっくり過ごして、学校生活に徐々に慣れていってくれるといいなと思っています。