５月２６日（火）、子どもたちの宿題を点検しています。
みんな一生懸命にやってあって、とてもうれしく思っています。
宿題提出の中に、２７日からも必要な「ともだちしゅくだいかあど」や「げんきなからだづくり」のつづきがありました。まだ、点検できていないため、ご迷惑をおかけしています。返却されていなかったお子様については、木・金曜日に返却された際に、２７日の分もご記入お願いします。内容については上記のプリントを参考にしてください。

なお、２７日の宿題はプリント、計ド１９、ことばあつめ「し」
２８日の宿題はプリント２枚、ことばあつめ「す」です。

　５月２６日、Bチームの様子です。
　もりもり給食を食べていました。来週から通常通りの給食になりますが、昨日・今日よりも食べる時刻が遅くなります。昨日・今日給食を食べた１１時半は、通常なら３時間目の終わりです。午前の勉強をしっかりするために、朝ご飯をたくさん食べてきてくださいね！

５月２６日（火）、今日もみんな元気に登校しました。
昨日と同じ内容に取り組みました。
国語の勉強では、みんないっぱい発表してくれました。
給食は、おいしくいただきました。
みんながんばったため、疲れていることが予想できます。
ゆっくりと休ませてあげてください。

　５月２５日，久しぶりの学校でした。朝の支度、話を聞くルール、休み時間の過ごし方など様々なことを確認しました。しっかり休んで、木曜日また元気に学校に来てくださいね。
　明日はBチームのみなさんに会えることを楽しみにしています。


※今日と明日は，二日間のあいだに『ぷりんと　けいさんどりる１４　ことばあつめ「さ」　いくつといくつかあど』の宿題に取り組んでください。

　５月２５日（月）、１年生元気に登校しました。
１時間目は、登校から教室に入るまでをみんなで復習しました。
上の写真では、下駄箱での検温チェックをスムーズに受けられるように
ランドセルのカバーを開ける練習をしました。
２時間目は通学班集会でした。それぞれの担当の先生に教えていただきました。
３時間目に国語を半分やってから、給食を食べました。
初めての給食は「おいしい！」と大絶賛でした。
明日来る皆さんと過ごす時間も楽しみです。

　５月２２日（金）、もうすぐ学校ですね。とても楽しみです。
さて、２５、２６日の持ち物についての詳細をお伝えします。

１、見通しカードに書かれている教科書（ノートは６月から使います。）
２、宿題は、取り組んだプリントを持たせてあげて下さい。　
　　計算ドリルと国語ノートは今後の自宅学習で使うため、まだ持ってきません。
３、運動器検診保健調査票がまだの人はご用意下さい。
４、検温カードへのご記入をお願いします。
　　カードが見当たらない場合は、連絡帳へご記入ください。

5月22日(金)、前回の答えは、応接室と印刷室でした。
応接室は来賓の方とお話する場所です。
印刷室は、プリントや勉強の紙を印刷する所です。

今回で学校探検はお終いです。次は自分の目で本物を見て下さい。
写真は前に紹介した理科室とコンピュータ室です。
こういった変わった教室も学校探検で行きますよ☆

　５月２１日（木）、今日の宿題です。
計算ドリル１２の問題は、苦手な子もいます。
苦手な理由は「答え方がわからないから」です。
なので学校では、最初の問題をみんなで解いて、解き方や表記の仕方を学んでから次の問題に進みます。
あさがおも順調に成長中です。そろそろ本葉が出てくる子もいるかと思います。
一言「あれ？最初の葉っぱと形がちがうね。」と伝えてください。
生活科では、違いに気付く力は大切です。学校でも
「前との違いは何かな？」「どこがかわった？」などの質問をして、
いろいろなことに気付く力を養います。

５月２０日（水）、いくつといくつのタイムアタックを追加しています。
今後の学習でたしざんカードやひきざんカードが出てきます。
それらの合格基準は、「カード全てを何分以内」というように、時間で決まります。
ぜひ、いくつといくつで練習ししてください。

いくつといくつの合格は「１分３０秒」で伝えていきます。
合格者には、すてきな合格シールを用意します。

取り組み方
カードの５　の段から次のように読みます。
「５は１と４、　５は２と３、　５は３と２、　５は４と１」
「６は１と５、　６は２と４・・・」
「１０は９と１！」までの時間を計ります。
当然○の中は数字は書きません。
書いてしまった子は、しっかり消してあげてください。
うすく数字が見える場合は、新しいカードで挑戦します。
時間内にできる子は、来週からどんどん挑戦してください。

　５月１９日（火）、今回の計算ドリルでは意外とひっかかりやすい問題があります。
一つ目は、数列になっているものです。特に、写真の問題が苦手です。
数を１、２、３と増やしていく考え方は知っていても、３、２、１と減る考え方は意外に知らないものです。
そのため、「逆から考えてごらん」と伝えると気付くかと思います。
その次の写真のような、○の数と数字の比較も苦手です。
○の数を数字に変えてから考えるとわかりやすいです。

　５月１９日（火）、ひらがなレベルアップのために、
学校ではこのように教えていきます。
１、４つに区切られた部屋の番号を教えます。
２、１の部屋から書き始めることを教えます。（多くのひらがなは１の部屋から始まります。）
３、はね、とめ、はらいを気を付けて大きく書くようにします。
４、前より上手になったら、おもいっきり褒めます☆

　５月１８日（月）、配布物についての紹介です。
登校が始まると、学校に到着してからも忙しいです。
なので、心構えができるように「あさのじゅんび」で大まかな流れを確認しておくとスムーズです。
さらに、１年生にとって給食は楽しみでもあり、心配でもあります。
「きゅうしょくについて」を読んでいただければ、減らしたい子やおかわりしたい子のお約束がわかります。

　５月１８日（月）、写真は、明日の配布物の量です。
前回のような大きな物はありません。ただ、大きめの封筒やB4サイズのプリントがありますので、よろしくお願いします。
また、宿題に「げんきなからだづくり」が含まれています。
登下校が始まる前に、少しでも体力を取り戻すことが目的です。
ぜひ、挑戦させてあげてください。

5月18日(月)、学校探検をしましょう。
前回の答えは理科室とコンピュータ室です。
理科室にはガイコツの模型がありますね。
コンピュータ室では、インターネットで調べたり、勉強したりします。
さて、今日の学校探検をしましょう。
どこかを予想して下さい。

　５月１５日（金）、芽がでた子は、
あさがお観察カードの２枚目が書けます。
芽が出た辺りの日付で書いて下さい。
書くポイントは、
１．芽の特徴をよく見て絵を描く。
（最初の子葉の形と、次の本葉の形が全く違うところが朝顔の特徴です。）

２．くきの色をよく見て描く。（葉っぱの色が予想できます。）
　　くきと葉が緑　→　白
　　くきが少し赤い　→　ピンク
　　くきと葉が少し赤い　→　赤
　　くきと葉が赤い　→　青・紫

３．きづいたこと　を書く。
　気付きを文にして表す活動です。初めはとても難しいです。
　何か書けたら褒めてあげて下さい。

5月15日(金)、学校探検をしましょう。
前回の答えは、放送スタジオと家庭科室です。
放送スタジオでは、朝会や表彰式などを撮影し、
ライブ放送で宮田小学校の皆さんにお届けする場所です。
家庭科室は4階にあります。料理や裁縫を勉強します。

　５月１４日（木），あさがおの水やりはできていますか。
同じ頃に植えた学校の花壇からあさがおの芽が出てきました。
ここからは，水やりが必須です。芽は，あさがおの赤ちゃんです。
しっかりお世話が必要ですので，がんばりましょう。

5月13日(水)、今のうちにちょっとでも意識させてあげると学校生活で困らないことを紹介します。
子どもが苦手なことに「消しゴムでキレイに消す」があります。
キレイに消すコツは、
1、同じ方向に消すこと
2、徐々に力を入れること　です。
文房具の会社のホームページでも正しい使い方が載っています。ぜひ参考にしてみて下さい。
ひらがなの「さ」は、苦手な子が多かった字です。
また、学校で勉強します。お楽しみに。

5月13日(水)学校探検をしましょう。
前回は保健室と音楽室でした。
怪我をしたり、風邪をひいたりした時に行きます。
優しい保健の先生が様子を見てくれます。
音楽室は教室より広くて、音が響くようにできています。歌うと気持ちがいい部屋です。
では、今日の教室はどこでしょう。

5月12日(火)、皆さんに会える日を心待ちにしています。
学校が始まって、学習面で力を入れることは、
「ひらがな」です。
ご家庭でご尽力いただいたおかげで今までよりスムーズに学習に入ることができます。
学校では、よりキレイに、正しい書き順で書けるように再度指導を進めていきます。