１６日（火）の５時間目に４年２組で授業研究がありました。
　総合的な学習の時間で４年生は福祉について学習していますが、前回、社会福祉協議会の伊藤さんによる福祉教室を受けて、分かったことや思ったことを全体で話し合いました。
　子ども達全員が挙手をする姿、話を聴きうなずく姿、そして友達の意見をつなごうとする姿、たくさんの子が頑張っている姿が見られました。
　子ども達はもちろん、私達（担任）も子ども達から学習の取り組み方について色々と学ばせてもらいました。子ども達も教師も一緒に学び、より良い授業ができるように頑張っていきます。

　今週は教育相談です。短縮日課で短縮した時間を相談時間に充てて話を聞いています。なかなか普段聞けないこと・話せないことをこの時間で話し合って、有意義な時間にしていきたいと思います。

　今週の朝礼は校長先生から「はしをそろえること」、週番の先生から「相手の目を見てあいさつをしよう」という話がありました。朝礼での姿も自分たちでしっかりしようという姿が定着しようとしています。
　朝礼が終わって教室に戻る際も、しっかりと整列して戻っています。

　代議員から、「下校の時、静かに集まってほしい」という呼びかけをきっかけに、下校の集まり方を見直しました。
　まずは、「６年生から改善していこう」ということで、一人一人が意識して、運動場に出ました。
　帰りの準備を早くして１番に運動場に出たり、下級生に声をかけてたりして、いつもよりは、静かに集まることができました。
　６年生の意識が変わると、学校全体も変わってくるということが体感できたと思います。
　子どもたちの中には、「まだまだ６０点です」という子もいました。自分たちに厳しいということは、のびしろが大きいということです。これからの取り組みが楽しみですね。

今日は、一斉下校の後、現職教育の時間に５時間目の研究授業の研究協議を行いました。

はじめに用語の説明をしておきます。

研究授業：主に授業力向上のために行う公開授業

授業研究：研究授業に対して、教師の指示発問や、それによる児童の反応などから、授業の内容について研究すること。

研究協議：参加者全員の授業改善のために、研究授業の結果をもとに、授業の成果や課題、工夫・改善などを話し合うこと。

現職教育：学校で行う学校教育に対して、職業的能力の向上や改善を目的として、在職のまま計画的に知識、技術の教育をすること。

似たような言葉が並びましたが、教育公務員特例法第二十一条に、教育公務員は、その職責を遂行するために、絶えず研究と修養に努めなければならない。とあります。
この、「研究」と「修養」を併せて、「研修」と言うのです。
　
今、教員の多忙化などと言われています。しかし、「研修」は法律で定められた義務でもあり、こうして学び合っているのです。

続き・・・

「かきべら」という用具を使い、粘土で作品を作りました。その子も、楽しく作業することができました。

昼放課の様子です。
鬼ごっこやドッジボールなど，多彩な遊びをしています。

今日の給食を紹介します。
ハンバーグの照焼ソース、アスパラの炒め物、レタスの白味噌汁、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はてりやきです。

「てりやき」日本料理の調理法で、醤油を基本にした甘みのあるタレで焼くものです。タレの糖分で、食材がツヤツヤ照るのでこの名前がつきました。

マックには、その国独自のバーガーがあります。
おそらく「てりやきマックバーガー」は日本だけでしょう。

その他、アメリカの「モンスターマック」はメガマックの２倍。
イスラム圏の「マック・アラビア」はチキンがベース。
ポーランドの「コルドンブルーバーガー」はハム入りフライドチキン、ベーコン、びーふなど。
ドイツの「ニュルンバーガー」はソーセージのサンド。
インドの「マックアローティキバーガー」は野菜コロッケをサンド。
まだまだありますが、この辺で。

ところ変われば色々ありますね。

図書委員会の児童が本の貸し出し・返却のお手伝いをしています。
読書の好きな児童が、静かに本を読んでいました。

１・２時間目の授業の様子です。

１・２時間目の授業の様子です。

今朝の登校の様子です。

昨年までと比べて、ずいぶんあいさつの声が大きくなりました。

今週のめあては相手の目を見てあいさつをしよう

ぜひ、相手を見て笑顔であいさつをしましょう！

すでにご案内しておりますが、今年も、アフリカへ毛布を送る運動に協力しています。

たくさんのご協力ありがとうございました。

本日で締め切ります。

もしあれば、至急ご連絡を願いします。

その目的等は、次のサイトをご覧ください。
　http://www.mofu.org/home.html

今日は、グレッグ先生が２年４組に給食を食べにきてくれました。子ども達は本当に嬉しそうに、絶えず質問をしたり、グレッグ先生の話を聞いて楽しんでいました。掃除はいつも通り丁寧にやってくれる子が多かったですが、黙掃まではまだまだ時間がかかりそうです。昼放課に西運動場を覗くと、一輪車を練習する女の子や、逆上がりを練習する男の子がいて、新しいことに果敢に挑戦していく姿に感動しました。元気いっぱいの二年生には、驚かされるばかりです。

　１枚目　野外学習を前に，女子児童が保健の先生から，初潮・生理に関する授業を受けました。皆，自分の体に関すること。真剣に聴いていました。
　２枚目　休み時間もトワリングの練習に取り組んでいます。実行委員ではない児童も熱心に取り組んでおり，学級全体が同じ目標に向かっている雰囲気を感じます。まさにＴＥＡＭですね。
　３枚目　勉強もがんばっています。理科では，ノートのまとめ方を学び，単元のまとめを各自行いました。表や図，グラフを利用して，一生懸命にまとめました。

先週まいた種が早くも発芽しました！
子どもたちは大喜び，より一層愛着が深まりました。

芽の観察をしたクラスもあります。観察する目もどこか温かいものがあります。

「かわいい」「だいじにしたい」「はやくおおきくなってほしい」といった思いあふれる文章からは，理科とは違った１年生らしさが見られます。

委員会活動の続きです。

上から

美化、仲良し

図書、運動

健康　です。

学校のためにがんばってくれてありがとう！

今日は３回目の委員会活動です。
実質的な内容について活動しています。

上から

給食、動物

栽培、総合

代表、放送　です。

５時間目に２年生のグレッグ先生の授業をのぞいてきました。

１から２０までの数字の歌を、英語で踊りながら歌っていました。

だんだん速くなると、子どもたちは必死です。

このはちきれんばかりの笑顔を見てください。