４月２９日（祝・金）午後４時より２時間程度、校庭の樹木消毒を行いますので、その時間帯には来校をご遠慮ください。
　
　小雨程度であれば決行します。

　天候の都合上、順延の場合は、５月１日（日）午後４時より行いますのでよろしくお願いします。

今日の給食を紹介します。
みそチキンカツ、山菜きんぴら、かき玉汁、お茶団子、ご飯、牛乳

センターからのメッセージは・・・
５月１日は、八十八夜です。この時期に新茶を飲むと寿命が延びる、１年間病気をしないといわれています。給食では、お茶を使った団子をだします。

今日の特集は、きんぴらです。

「きんぴらごぼう」はよく耳にしますが、その語原は？

「料理サプリ」というサイトによれば
　きんぴらは、漢字だと「金平」と書きます。これは江戸時代初期に流行した浄瑠璃のひとつ「金平浄瑠璃」の主人公である坂田金平（さかたのきんぴら）の名前からとったものなのです。

　坂田金平は昔話に出てくる、まさかりをかついた金太郎（坂田金時）の息子という設定。浄瑠璃の物語の中では、怪力の持ち主でとても強く、勇ましい武将として語られていました。現在でいうところのスーパーマンや悟空、ルフィのようなものでしょうか。とにかく、その人気が高まるにつれて、千切りのごぼうを甘辛く炒め煮にした料理を「きんぴらごぼう」と呼ぶようになったのです。（以下略）
　ここから　https://ryorisapuri.jp/news/entry/2015/02/05/17...　

　歯ごたえの強さから、歌舞伎の英雄の名を借りたものだったのです。
　まさか、金太郎の息子の名前とは知りませんでした。

長放課（２時間目後の休み時間）の図書館の様子です。

雨の日なので、ご覧のように大人気。

今年からは、新しい新聞が机に並べられ、見やすくなりました。

図書館司書の木原先生のおかげで、ますます利用しやすくなりました。

今年も、たくさんの本を読みましょう！

　１年生の教室をのぞいていました。
　算数で、「１０までのかずをかぞえよう」の勉強をしていました。

　私たちは、「○○○　が３。●●●●　が４。比べると●がひとつ多い。」ことがすぐにわかります。

　１年生の子に「○○○を３というんだよ」「●●●●を４というんだよ」と知識として与えることも可能でしょう。

　しかし、それで「数がわかる」とは言えません。

　子どもが「数をわかる」ということは、数の概念が身につくということです。
　概念は教えられないのです。

人々がまだ数を知らなかった大昔は，「○−●」「○−●」 「○−●」
「●」と、１対１を対応させて，多い・少ないの判断をしていと考えられます。
　しかし集団が大きくなると、手に負えなくなります。
　そこで「数」が生まれます。
　数により、どんなに多くても数に置き換えられ簡単に比べられるようになるのです。

　数は「ものの集まりの大きさ」を表すために考え出されたものと思われます。
　そして、○が３こ、●が４こという個数を表す数を「集合数」と言います。
　（一方で、「３人目」「４列目」などの順序を表す数を「順序数」と言います。）

　今日の授業は、ヨットとブロックを一対一対応させています。
　まずは、いきなり数を扱うのではなく、１対１対応の操作をすることにより、数の概念を育んでいるのです。
　概念は、具体的な操作を繰り返すことで、じっくりと醸成されていくものなのです。

　普通は、外遊びのなかで自然と身に付けていくようですが、最近の子は外遊びが減り、概念より先に「１，２，３・・」という知識が与えられていることが多いと聞いています。

　くり返しますが、数量は概念です。
　概念は教えるものではなく、育むものなのです。

昨日と今朝の２日間行った熊本地震に被災された方への募金（義援金）をいただきありがとうございました。

集計した金額は、後ほどお知らせいたします。

金管クラブ員がリーダーの合図で基礎練習を始めました。

息がしっかりと入るようになり、金管楽器らしい音が出るようになってきました。

　１年生は今、ひらがなの練習をしています。書き順や形も大切ですが、鉛筆の持ち方や姿勢にも気を付けて学習しています。
　姿勢の基本はぐぅ・ぴた・ぴん。
ぐぅ…お腹と背中に拳１つ分の隙間を作って座ること。
ぴた…足は床にピタッと付けること。
ぴん…腰骨を立てて、ピンと伸ばして座ること。
　家庭学習でも姿勢に気を付けて、正しく文字を書いていきたいですね。

英語の時間で、相手の名前を尋ねるゲームをしました。
自分の名前を英語で答えることができました。
ヘッド・ショルダーの歌もリズムに合わせて踊ることができましたね。

　音楽の学習で、片山先生に上手な歌い方を教えてもらいました。姿勢を整え、おへそに手を当てて、おなかが動いているかを確認しながら歌いました。あくびの口で歌うことも教えてもらい、練習しました。今日学習したことをいつも意識して、これから歌っていきたいと思います。

今年度から、水曜日には原則として清掃は行わず、放課が長くなりました。

１３時２０分から１３時５０分まで、みんなはどんな過ごし方をするのでしょうか？

昼放課に水ひろばで多くの人だかり。

「ヤゴを見つけました！」と見せてくれました。
ヤゴの抜け殻もありました。

さっそく、「大きいからオニヤンマかな？」などと、トンボの種類を話し合っていました。

知的好奇心は、こうしたところから育っていきます。

今日の給食を紹介します。
エビシュウマイ、チンゲン菜のオイスターソース炒め、ワンタンスープ、ご飯、牛乳

センターからのメッセージは・・・
エビが縁起物とされるのは、腰が曲がった姿が長寿を意味し、また茹でるとおめでたい赤色になるからです。今日はシュウマイに使いました。

今日の特集は、オイスターソースです。

オイスターソースは、カキを主な原料とする調味料で、広東料理でよく使われます。
カキの煮汁を濃縮し、砂糖、調味料などを加えて着色したものです。
独特の風味があり、焼きそばにかければ「広東風焼きそば」とよばれます。

今日のように、炒めたりゆでたりした野菜にかけるとよく合います。

さあ、オイスターソースの風味を味わいましょう！

２年生は、片山先生にきれいな声の出し方を教えていただきました。

話し声とは違う、きれいな声が出始めています。

３年生が小木曽先生の外国語の授業を受けています。

今日はあいさつをして名刺を交換するゲーム。

教室は笑顔があふれていました。

今日は、５，６年生が、雨で順延した体力テストを行っています。

どんな記録が出るでしょうか？

４年生の総合的な学習の時間に１年間通して勉強する「福祉」の授業が始まりました。
今日は、社会福祉協議会の伊藤さん、鈴木さんから、全クラスが福祉について教えていただきます。
さっそく、「福祉とは普段の暮らしを幸せにすること」とノートに書いています。

朝、熊本地震の被害に遭われた方への募金が始まっています。

明日も行いますので、ご協力をお願いします。

基本的に４年生は委員会には参加していませんが，代議員となった児童のみ，代表委員として活動しています。
写真は，掲揚塔の旗を収納するところです。５・６年生に教えてもらいながら，仕事に励んでいます。当番でない子も，そのようすをしっかりと見ています。

学校をひっぱっていく大切な仕事です。この調子でよろしくお願いします。

小木曽先生による外国語活動の時間です。小木曽先生は昨年も授業をしていただいているので，子どもたちは安心して活動できていました。そして，今年はさらにレベルアップをめざしていきます。

今日は，英語で名刺をつくり，あいさつの練習をしました。
基本的なあいさつはお手の物。今後もいろいろなフレーズを覚えていきましょう！

　今日は１年生の視力聴力検査の日でした。やったことがある子もいれば、やり方に苦戦している子もいて反応も様々でした。少し時間がかかりましたが、しっかりと検査をすることができました。