市の巡回指導員の山田先生が、２年４組で授業をしていただきました。

テーマは「夏がいっぱい」。

箱の中から、夏に関するものが次々と出てきました。
みんな、興味津々です。
夏に関する言葉を、虫や野菜、果物など、整理をしていきました。
こうやって、語彙を増やしていくのです。

山田先生、ありがとうございました。

今日の給食を紹介します。
焼き鯖、木っ端なます、打ち豆汁、ごはん、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集は打ち豆汁です。

今日は福井県の郷土料理です。
福井県といえば、永平寺がある仏教の盛んな地域です。
親鸞聖人の命日前後に集う報恩講の頃（１１月末）は、大豆がたくさん収穫できる時期。
そこで、大豆をつぶして作る「打ち豆汁」は、報恩講での精進料理として、親しまれてきました。
打ち豆とは、大豆を水につけてもどしたものを、石うすの上にのせて木づちでつぶしたものです。
大豆はたんぱく質を多くふくむことから、肉や魚が今より手に入らなかった昔、日本ではよく食べられてきました。
打ち豆は火が早くとおるので料理に使いやすく、また食べやすくもなります。

《 参考 》農林水産省のページ　http://www.maff.go.jp/j/syokuiku/kodomo_navi/cuisine/cuisine3_3.html

今日の長放課の様子です。

気温はすでに３０度を超えています。
今日は３５度まで上がる予報ですが、運動場の子どもたちは元気いっぱい。

６年生はしっぽ取りで体力を鍛えています。

野菜は水をやらないとたいへんなことになります。

金管クラブは「夏祭」。
スピードのある息で、パンチを効かせていました。

面積を同じ形で３等分する問題です。

Ｖ字がカギですね。

今日の朝礼を紹介します。

何列でしょう？と問いかけて、６枚の写真を見せ、指で表してもらいました。

・　雨の日の１列歩行
・　晴れた日の２列歩行を３枚
・　５列ぐらい
・　歩道いっぱいに広がったもの（上写真　中右）

最後の写真には、「ウワー」という声も出ました。

私は最後の写真で何を伝えたかったのでしょう？
周囲で、話し合ってもらいました。
続いて、
これからはどうすればよいのでしょう
これも、周囲ではない合ってもらいました。

教師は、授業中に発問をします。
その中には、正解があるものもあれば、ないものもあるのです。

今回は、「何を伝えたかったか」には、正解があります。
「広がるとまわりに迷惑をかけることにきづいてほしい」が成果です。

その一方、「これからはどうすればよいのでしょう」には正解はありません。
話し合って出た答えは、すべて正解です。

人は、人の意見を聞いて、初めて考えが深まります。
正解があるものも、ないものも、人と話し合うことで深めてほしい、広げてほしい

以上が朝礼の内容でした。

休日を利用して、野外学習を振り返るシリーズを紹介しています。

今回から、トワリングを紹介します。

通常は代表児童のみが行っていますが、本校では昨年から学級全員で行っています。


各クラスごとに紹介します。

今日は、岐阜市立加納小学校 中間研究発表会へ行ってきました。

布袋小学校からは、１２人が参加しました。

教科の授業はもちろんのこと、道徳や学級会、児童会への意識も高く、高いレベルの実践が行われていました。

理科では、一人一匹のトンボを見ながらスケッチをして、モンシロチョウとの比較をしていました。

午後からは、昭和３９年から続く伝統の創作オペラです。
今年は、信長が岐阜を開いて４５０年の記念の年ということで、「信長公のおもてなし　〜夢のまち　岐阜〜」という新作オペラでした。

詳しくは、後ほどブログ「あなたも社楽人」で報告します。

休日を利用して、野外学習を振り返るシリーズを紹介しています。

今回は、ファイヤー前編を紹介します。
スタンツの様子をご覧ください。

明日は、いよいよファイヤーダンスです。

　図工のコロコロガーレの作品作りも大詰めを迎えようとしています。子ども達一人一人が形・色・大きさなど部品を工夫して組み合わせています。どの子の作品を見てもとても楽しそうです。みんなの完成した作品を見るのがとても楽しみです。

今日は朝からの雨で，あさがおも元気がなさそう・・・
そんなムードを吹き飛ばす活動でした。

あさがおの花をもんで，色水をつくりました。
色や濃さがそれぞれ違って，イロトリドリの色水ができあがりました。

　雨の日の休み時間。いつも元気よく外で遊ぶ男の子たちは，手芸にいそしんでいました。トラのマスコットを作る子，おばあちゃんへのプレゼントの小物入れを作る子。みんな一生懸命作っていました。家庭科の学習が生きていますね。

　国語の学習の中で新聞を作る学習があったので、クラスで統一したテーマの中で新聞作りに励みました。自分の取材したものをいかに表現できるか、新聞は腕の見せ所です。
　こういった書く活動を繰り返しながら、自分の想いを文章でも上手に伝えられるように、今後も取り組んでいきます。

　理科の学習で「直列つなぎとへい列つなぎ」の実験を行っています。
　導線をつなぎ、手本通りの回路を作るのに、思ったようにいかず苦戦する子もいる中、グループで協力しながら一生懸命取り組んでいました。

　今週の音楽は歌とリコーダーのテストでした。どの子も緊張感を持ちながら、一生懸命歌にリコーダーに気持ちを乗せて発表していました。特に一生懸命歌う姿はとてもすばらしかったです。

　今週の水曜日のなかよしタイムに美化委員会による「雑草さよなら大作戦」が行われました。４年生はペア学年の２年生とともに仲良く沢山の雑草を抜いていました。ペア読書の時よりも上手に関われたかな？７月もペア交流を行い、親交を深めていきたいと思います。

いーらーかーのなーみーと
一人一人がリズムに乗って，歌いました。
元気のいい子，情緒豊かな子，大人っぽい声の子，いろいろな「こいのぼり」が素敵でした。

　先週の金曜日と今週の月曜日で泳力検定を行いました。短い練習時間にも関わらず、着実に上達した姿が見られました。１学期中に合格できない場合は夏休みにもプール開放にて検定を行いますので、合格目指してますます練習に励んでいってほしいと思います。

１年生がアサガオのさきがらで、色水をつくりました。
とても楽しそうにつくっていました。
いろいろな色ができ、とてもきれいでした。

これは、ホウセンカやオシロイバナでもできるので、もし家で咲いたらやってみてください。
また、色水に、お酢や重曹を入れるとどうなるか、お家でやってみるとおもしろいよ！

今日の給食を紹介します。
ハヤシライス、チキンナゲット、カラフルコンビネーションサラダ、ピーチゼリーまたは豆乳プリン、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はハヤシライスです。

説明シリーズです。
Ｑ　なぜハヤシライスという名前になったの？　

正解例は・・・

写真をご覧ください。
これまでと違いが分かりますか？

それは、譜面代立てです。

これまでは机上に置いていました。
下を向くために姿勢が悪くなり、息が入る量も少なくなります。

しかし、こうして譜面を立てると、背筋も伸び、生きもストレートに入ります。
音に確実によい影響が出るのです。

これは、実は図書館などで本を開いて展示するものですが、重たいものでも支えることができます。
金管バンドクラブ員の強力なアイテムです。