今日の５時間目の一部です。

ご覧のように、プロジェクターが大活躍。
いろいろな使い方ができますね。

６年生は１２年後の自分を紙粘土で表現していました。
何を作っているのかな？

体育館では、自分のレベルにあった跳び箱を飛んでいました。

学習とは、ある行動によって「向上的に変容すること」です。

「マイナス」が「ゼロ」に、あるいは「プラス」に変わっていくのが向上的変容です。

ただ、簡単に変わるわけではありません。
そこには手立てが必要です。

その「マイナス」や「ゼロ」に当たるのが、「問題」であり「課題」です。
言い換えると、学習とは問題・課題を、ある手立てにより解決することなのです。

布袋小学校では、授業中の課題を赤で囲むことになっています。
課題をはっきりさせないと、何に取り組むのかがわからないからです。

今日の４時間目には、黒板に写真のような課題が書かれていました。

授業の終わりには、その課題の答えが説明できるようにしていきましょう！

今日の外国語活動は、Turn right．

グレッグ先生の英語の指示で、右へ行ったり、まっすぐ行ったり、左へ行ったり・・・。
最後はどこにつくでしょうという問題です。

正解できたかな？　

今日の給食を紹介します。
紅芋コロッケ、ニンジンしりしり、イムナドゥチ、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はイムナドゥチです。

イナムドゥチは、沖縄県の郷土料理です。
具がいっぱい入った味噌汁で、お祝い事で出される料理のひとつです。
語源は「猪もどき」。その名の示すように豚肉がメインの汁物で、豚の三枚肉のほか、しいたけ、油揚げ、こんにゃく、かまぼこなどを、九州の甘い白味噌で仕立てます。
盆や正月には多くの家庭で作られます。
じっくりと沖縄気分を味わってください。

今日の長放課（２時間目後の休み時間）の様子です。

外では、虫の採集がちょっとしたブームになっています。
虫に触れることは大切なことだと思います。

また、暑さのせいか、図書館で多くの児童が読書をしています。

思い思いの過ごし方をしています。

これまで、プログラムに従って運動会を紹介してきました。

最後は、片付けの様子です。

おやじの会の皆さんをはじめ、ＰＴＡ役員、保護者、そして児童と教師が協力して片付ける姿を見てうれしく思いました。

ご協力、ありがとうございました。

運動会の様子を紹介しています。

のびのび体操、閉会式の様子です。

今朝の登校の様子です。

２列歩行はかなりできてきましたが、やはり前が開くのが課題です。
先頭は、時々後ろを振り返る、後ろは「待って」と声をかけることが必要です。

今年も最後を飾るのは６年生の組体操。

大きく立派になった姿を、家族の人に見せましょう。

最後は６年生の組体操です。

一部をアニメーションでご覧ください。

中学年種目は、チームの団結が問われる台風の目です。

５年生の短距離走です。

２年生の競遊です。

いかにデカパンを早くはくかがポイントです。

３年生の短距離走です。

今年からコーナーに挑戦します。

４年生の竹取物語写真編です。

迫力がありますね。

４年生の棒引きをアニメーションで見てみます。

細かい動きがわかります。

１年生が体いっぱい使って表現しました。

今日の給食を紹介します。
豚肉ソテーのサルサソースかけ、白インゲン豆のサラダ、マカロニスープ、クロロールパン、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はサルサソースです。

サルサといえばサルサダンスを思い出しますが、ここではサルサソースを取り上げます。

サルサはスペイン語で、スペインおよびラテンアメリカで料理に使われる液状調味料の総称です。
例えば「醤油」はサルサ・デ・ソヤ（salsa de soya）つまり「大豆のソース」という意味です。
サルサの語源は英語およびフランス語の「ソース」（sauce）なので、「サルサソース」は「ソースソース」という意味になってしまいます。

今日の長放課（２時間目後の休み時間）の様子です。

運動会も終わり、以前の生活が戻ってきました。

８ と １６ と ２０。

共通するものは・・・・

ケーキ（　　）こ、チョコ（　　）こ、キャンディー（　　　）こずつを（　　　）人にわけられます。

（　　　）に数字を入れてください。