小ホールでは、林家源平の落語講演がありました。

林家源平は落語協会の真打で、初代 あの林家三平の内弟子です。

エッ、知らない？
９代目林家正蔵 や 笑点で活躍している２代目林家三平（次男）、海老名美どり、泰葉のお父さんです。

林家入門前は、角界入りを目指し二所ノ関部屋に入門していたという異色の経歴を持ちます。
古典落語を現代のトレンドに合わせ、大胆に短くまとめあげて語ることを得意としており、今日も消費者問題をメインのネタとしながら、最後に「がまの油」を１０分に縮めて演じてくれました。

うまい！全く別人に見えます。

名人芸を堪能しました。

※　写真は次からお借りしました。
http://www.city.fukuoka.lg.jp/sawaraku/fukushi/...

今日は江南市消費生活展・環境フェスタ江南 が開かれました。

昨年までは、市の環境審議委員を務めていたために、ここで１日仕事をしていましたが、今年は一般参加者として出かけてきました。

両方併せて５７の出展があり、江南市で活動している市民団体や関連事業所の多さに驚きました。
社会科としても、例えば環境関連の企業の出典は勉強になります。

環境ポスターでは、布袋小学校の３名の作品も展示されていました。
続きます。

ある中学校に吹奏楽の指導に来ています。
12月に行われるアンサンブルコンテストに向けて練習をしています。
合奏の基礎はアンサンブル。
まずは少人数で合わせることが大切です。
ポイントは聴き合うこと、相手に合わせること、そろえること。
これは学級も同じですね。
学校生活はアンサンブルなのです。

今朝の中日新聞サンデー版の特集が「発達障害」です。

私（校長）の前回の布袋小学校時代（昭和５７年から平成元年）と最も大きく変わった考え方が特別支援教育です。
医学や心理学の進歩により、脳機能についていろいろなことがわかってきたからです。

「発達障害者支援法」第２条では、発達障害を次のように定義しています。

「発達障害」とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するもの

今日のサンデー版では、わかりやすくまとめてあります。
ぜひご覧ください。

３年生は「ブレーメンの音楽隊」です。

誰もが一度は読んだことのあるお話ではないでしょうか。グリム童話の物語のひとつです。

人間に捨てられた動物たちが、協力して自分たちの生活を切り開いていくという話です。
これがつくられた当時のドイツは、ナポレオンに攻められ、占領されていた時代。
捨てられた動物がドイツの民衆で、相手がフランス軍であることは想像できますね。

しかし、原作の動物たちは、結局ブレーメンには行っていません。
相手の領土を取り、そこに住み着くという、大陸特有の考え方を象徴しています。

鬼が島に行って、宝をもらって帰ってくる日本の童話とは発想が違います。
今回の３年生は、ブレーメンまで行き着きました。日本ですからね・・・・。

壁面に映った背景画は藤田教諭のオリジナル描き下ろし。水彩画です。その才能に驚きました
そして、エンドロールは、井上教諭の作品。遊び心がたっぷりです。三谷幸喜の映画を思い出しました。

それらを踏まえて写真をご覧ください。上から順に見てください。

２年生は「スイミー」です。

『スイミー』は、オランダ出身のアメリカの絵本作家レオ・レオニ作の絵本です。
小さい魚が一人の賢いリーダーの知恵により、大きい魚を追い払うという話です。

光村図書の教科書に載っているので、今の保護者の方は知らない人が多いかもしれません。
谷川俊太郎が訳した正式な題名は『スイミー―ちいさなかしこいさかなのはなし』といいます。

今回は、草井小学校の豊場先生のご協力で、大きなマグロが登場し、大きな演出効果を得ました。

いろいろな生き物が登場し、楽しい舞台になりました。

１年生「おたまじゃくしの１０１ちゃん」の様子を紹介します。
（時間的には、写真上から一回りして順に下へ降りていきます。）

私（校長）も布袋小学校で１年生の担任時に、２クラス合同で劇をやりました。
当時は、今のように学年一つではなく、学級ごとに出し物がありました。

私が選んだものは寺村輝夫さんの「ぞうのたまごのたまごやき」です。

２クラスなので、一人あたり４、５回の台詞が当たり前なのですが、困ったことは声の小ささです。
今の体育館ができた頃のことです。

当時を思い起こしながら昨日の１年生の劇を見ると、声がしっかりと出ていたことに感心します。
　
外遊びをする子は、友達の名を呼ぶときにも大声を出します。
それにより、自然と肺活量が増え、横隔膜や腹筋、背筋が鍛えられるのです。

明日も紹介します。

　ほてっこ発表会が行われました。１年生は「おたまじゃくしの１０１ちゃん」という劇でどの子も頑張っていて,とてもかわいらしい劇でした。タガメ役でとても格好よく演技した児童もいました。４年生は「千本松原」という劇で輪中の百姓や子どもたち，薩摩武士の迫真の演技がとても見ごたえがありました。村の子ども役でおすもうをしたり頑張って演技していました。合唱も一生懸命歌っていました。２年生は「スイミー」で仲間を失ったスイミーがだんだん元気を取り戻し，仲間と共にマグロに立ち向かう姿が上手に描かれていて，衣装や具体物もとても手が込んでいて，子どもたちもとても頑張っていました。５年生は「ユタと不思議な仲間たち」でざしきわらしとの関わりからユタの成長が描かれた劇でダンスがとても見事でした。３年生は「ブレーメンの音楽隊」で劇や歌，ダンスがとても上手で，かわいかったり格好よかったり見ごたえのある劇でした。６年生は「世界樹の真ん中で」という劇で，驚く場面や子どもたちの見事な演技でどんどん劇に引き込まれるとても感動的な劇でした。合唱も一生懸命頑張っていました。児童鑑賞日も当日も，一人一人ができることを精一杯，みんな一生懸命頑張ることができました。
　昼食は劇の時間の関係で６組と８組が合同でお弁当を食べました。劇のことを話しながら，おいしいお弁当をみんな喜んで食べていました。これからみんなでまたいつもの授業を頑張っていきたいと思います。

本日は、ほてっこ発表会をご参観いただきまして、ありがとうございました。舞台での一人一人の頑張りや、TEAMとしての団結はご覧いただけたと思いますので、舞台裏での頑張りをお知らせします。
１枚目　舞台前の声出しの様子です。
２枚目３枚目　体育館の片付けです。ひとりひとりが一生懸命にとりくみ、時間内に終えることができました。さすが布袋小の高学年です。立派でした。

先ほどの記事に引き続き、お弁当の時の様子をあげていきます。
みんなとてもいい顔をしています。今日まで本当によく頑張りました。来年も頑張りましょう！

　待ちに待ったほてっこ発表会がやってきました。朝2組の前に行列ができていて、行列をたどった先には滝先生がいました。滝先生は、今日がくるまでのほとんどのお面や小道具を直してくれていたんです。小道具のお医者さんですね。
　音楽室で最後のリハーサル、よい緊張感でした。本番は今までで一番よいできだったと思います。本番に強い子が多く、本番後の教室は笑顔であふれていました。
　一時間授業をしたあと、お家の人が用意してくれたお弁当を食べました。みんなで食べるお弁当はとてもおいしいらしく、いつもは残す子も含めてすごい速さで全員完食していました。

大トリは６年生「世界樹の真ん中で」「君と一緒に〜未来の夢」です。

小学生とは思えない高度な演技力による演劇と、卓越した歌唱力による合唱に、多くの方からお褒めの言葉をいただきました。

各学年の演技の様子は、明日以降にさらに詳しく紹介します。

午後は３年生「ブレーメンの音楽隊」からのスタートです。

子どもたちのがんばりもさることながら、手作りの背景やエンドロールなど、凝った作品に仕上がります。

午前のトリは５年生「ユタと不思議な仲間たち」です。

前回見たときよりも、数段よくなっていました。
感動的でした。

本日の忘れ物です。

【写真上】
紫色のものはストールでしょうか。
ビデオカメラのレンズキャップもありました。

【写真中】
タオルとスリッパです。

【写真下】
ドキンちゃん、ハンカチ、袋です。

心当たりの方は、ご連絡ください。

続いて、２年生「スイミー」。

国語の教科書の物語を、楽しく表現できました。

２番手は、４年生「千本松原〜川と命の物語」。

過去に実際にあった出来事です。ご理解いただけたでしょうか。

児童も気合いが入っていました。

ほてっこ発表会、トップバッターは１年生「おたまじゃくしの１０１ちゃん」です。

大きな声と身振り手振りで表現できました。

本日は予定通り開催します。

右の配布文書欄からもご覧いただけます。

昨晩は、第６回おもしろ学校に参加しました。
講師は、布袋小学校区にお住まいの、元大口西小学校長、岩田 和敬 先生です。。
テーマは、 “「エンカウンター体験」、してみませんか？”

これまで、構成的グループエンカウンターの講座には数々参加してきました。しかし、これまでとは違った、濃密な時間を過ごすことができました。

私が感じた今回のテーマは、自分の再発見。
特に、「私の四面鏡」では、他の人に自分の良さを指摘していただきました。

今の子どもたちにとって、とても大切なことだと再認識をしました。

岩田先生は、次のように説明されています。
エンカウンターとは、感じていること考えていることを表現し合い、それを互いに認め合う体験のことです。この体験が、自分や他者への気づきを深め、人とともに生きる喜びや、わが道を力強く歩む勇気をもたらします。人と自分は同じとこともあれば違うこともあるのが現実です。そこで、違いを認め、お互いに人格を尊重することが必要不可欠になります。このように自他の違いを前提としながらも、かかわりやコミュニケーションをもとうとする、またその喜びに挑戦するのがエンカウンターです。

その後のふれあい給食を含め、楽しく、豊かな時間を過ごすことができました。

岩田先生、そして参加者の皆さん、ありがとうございました。

次回１２月１５日は、私が授業をします。