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最新更新日：2024/04/30 |
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社会科研修会
社会科は、犬山のフロイデで行われました。 新しい学習指導要領は、「各教科の見方・考え方」を働かせて、深い学びを実現するように求めています。 社会科も、「社会的な見方・考え方」とは何かから研究を始めました。 来年度以降に発展させていく予定です。 いよいよ、３学期が始まります。 今日は成人の日
国民の祝日に関する法律次のように書かれています。 成人の日：１月の第２月曜日 おとなになったことを自覚し、みずから生き抜こうとする青年を祝いはげます。 テレビなどでは、毎年荒れた成人式を報道し、「もう成人式なんかやめたら」と論じる人もいます。 しかし、全国で行われているほとんどの正常な成人式を報道しないで、極端なものだけ取り上げる方がおかしいのでは、と思います。 もっとも、おとなになったことを自覚していない新成人の方にこそ問題があるのですが・・・。 （一部の人の）あの醜態は、小学生に説明できませんね。 （最近私が出席した丹葉地区のものは、どれもきちんと行われていました。） 早ければ２０２０年にも成人年齢が１８歳になります。 成人式をどうするのかは、今から考えなければなりません。 冬は受験シーズン、インフルエンザが流行するシーズンです。 各自治体に任せられるそうです。 画像は、中日新聞より引用しました。 ほてっこ発表会をふりかえる−６年生−
１日、１学年ずつ紹介してきました。 今日は最終回の６年生です。 政木寫真館三、ありがとうございました。 学校評価 保護者アンケートより −最終回−
その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して紹介してきましたが、本日が最終回となります。 最後に、親としての思いを強く感じたご意見を全文紹介します。 ・ 日頃より町探検やプロの演奏会など、様々な機会を与えてくださり感謝しております。また、担任の先生も細やかな指導に感謝しております。特に漢字ノートは細かく見ていただいております。直しの終わるまでしっかりと指導いただいており安心してお任せできると感じています。さらにお願いすることは心苦しいですが、学校でも勉強や物事への取り組み方をいろいろな形でわかりやすく伝えてほしいです。家庭で伝えるべき事ですが、どうしてもお互い甘えがあり聞いてもらえていないように感じます。勉強の繰り返しの大切さやさらに新しい問題に取り組むことの大切さ、整理整頓や清掃などものを大切にすることの大切さを感じてほしいと思います。具体的にどんな方法があるかを知ったり、新しい方法を考えたりして実践できるよう助けてあげられる学校生活であれば、先の人生でも自信を持っていろいろなことに取り組めるのではないかと思います。私自身が遠回しでなく早回しで知ることや体験できていれば、気づくべき問題にも早く気づけたのではと思うので書かせていただきました。先生に対してこのようなことを申し上げるのは恥ずかしいです。改めるべき考えであったり他によい意見などありましたらお聞かせください。学校通信などでの発信を楽しみにしています。 丁寧に書いていただきありがとうございました。 この思いを受け止めて、今後も学校教育を進めてまいります。 ≪ 学校への意見について ≫ ・ これからも今回のように学校へ意見をお伝えできる場があるとありがたいです。 以前にもお知らせしましたが、私（校長）宛てにメールをいただけたらと思います。 その際は、ぜひお名前を教えてください。対応できるものは、すぐにでも対応させていただきます。 また、行事のもち方など、今回「ご意見をお待ちしております」と書いた内容についてもお気軽にお聞かせ願えればと思います。 校長メール hoteisho-kotyo@city-konan.ed.jp 今回紹介したもののほかにも、特定の学級や学年の内容で、公にしかねるものもありましたが、それらも含めて対応できるものはさせていただきます。 たくさんのご意見ありがとうございました。 また、これまで１８回にわたりお読みいただきありがとうございました。 明日からの３学期もよろしくお願いします。 ほてっこ発表会をふりかえる−５年生−
１日、１学年ずつ紹介します。 今日は５年生です。 明日は６年生を紹介します。 学校評価 保護者アンケートより −１６−
その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 ≪ 宿題について ≫ ・ 家で勉強をしないのでもっと宿題を出してほしいこれは多くの方から届く声です。一方、・ 宿題が多く自由な時間が持てない。宿題は最小限にしてほしいと言う声もあります。 宿題は家庭の環境や個の状態で大きく異なります。 ここでは、一般論として話します。 草井小学校では、市内の小学校を代表して家庭学習の研究をしています。布袋小学校でも、その研究成果に準じて取り入れていきます。 キーワードは「学習習慣」。 家で自ら毎日机に向かう習慣をつけることが最初の目標です。 そこから先は、発達段階とその子のニーズにより内容が変わります。 ・授業内容の習熟を目的とする子：ドリル学習など ・より授業理解を目指す子：予習をする ・疑問に思ったこと、もっと知りたいことがある子：自主学習で調べる 授業と家庭学習のサイクル化をはかり、「確かな学力」の育成につなげていきます。 ≪ 運動会のテントについて ≫ ・ 運動会の（家庭用）テントを端で張ってほしい。年々テントの規模が増えているとも聞くし、場所を決めて張ってほしいです。 今年度も、「テントはフェンス沿い」とお願いしました。 今後もそうしていく予定です。 また、運動会では、・ 敬老席が直接日光が当たり暑い・ カメラ席を東側にも増やしてほしいというご意見もお聞きしました。 敬老席を木陰にして、その場所をカメラ席にするなど、対応してまいります。 ≪ 授業公開について ≫ ・ 英語や音楽などの授業公開があるといいなと思います。 ２学期には、全学級で道徳とＩＣＴの授業公開を予定しましたが、暴風警報のために、どちらか１つになってしまいました。そのために、クラブ活動の様子を見ていただきました。 来年度には、外国語活動の授業もきっと見ていただけると思います。また、時間割に合えば、音楽の公開もあるかもしれません。 前にも書きましたが、来年度から布袋小学校と布袋北小学校は、５・６年生で年７０時間、３・４年生で３５時間の外国語の授業を始めます。 そのテキストは、誰でも見ることができます。 文部科学省「新学習指導要領に対応した小学校外国語教育新教材について」 http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shot... 明日は最終回です。 ほてっこ発表会をふりかえる−４年生−
１日、１学年ずつ紹介します。 今日は４年生です。 明日は５年生を紹介します。 大人になったらなりたい職業ランキング
対象が幼児から小学６年生までと幅が広く、内容にもそれが表れています。 今回は、１５年ぶりに「学者」がトップになり、ノーベル賞やＡＩが影響しているのかもしれません。 小中学生にとって、将来の夢や希望を持つことは、とても大切なことです。 実現のために努力することは、もしもその夢が実現しなかったとしても、決して無駄ではありません。 新学習指導要領では、学級活動の中に、キャリア教育が位置づけられました。 布袋中学校は、平成７，８頃、キャリア教育の研究で有名だった学校です。 学校と家庭が協力して、子ども達の夢や希望をもたせてあげたいと思います。 昨日の中日新聞より引用しました。 学校評価 保護者アンケートより −１５−
その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 ≪ ＰＴＡについて ≫ ＰＴＡについてのご意見をいくつかいただきました。 ただ、ＰＴＡは学校とは別の独立した組織で、私（校長）はお答えする立場ではありません。 ※ 小学校は、国では初等中等教育局、愛知県教委では義務教育課、江南市教委では教育課 ＰＴＡは、国では生涯学習政策局、愛知県教委・江南市教委では生涯学習課の管轄です。 各地区の地区委員さんを通して、ＰＴＡ役員さんにご意見をお伝えください。 ただ、学校は、朝の交通安全も含め、ＰＴＡには大変お世話になっております。今後も応援していきます。 ≪ 友人とのトラブルについて ≫ ・ 家で友人とのトラブルについてよく話を聞かされる。、また、・ 友人関係について、相談室で話を聞いてもらっている。、その他、友人関係についてのご意見を多数伺っています。 昨日は、通学班のトラブルについて述べましたが、友人とのトラブルも大切な勉強です。 学校は小さな社会です。将来、社会の形成者となるために、必要な知徳体を学ぶ所です。知識だけなら、通信教育や家庭教師で十分で、学校は不要ですね。 教育の目的は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成（教育基本法第1条）です。 保護者の皆さんも経験されたと思いますが、社会に出ると、少なからず人間関係のトラブルを経験します。 小中学生のうちに、小さなトラブルと、それを解決する経験を踏んでおくことが、将来に生きてきます。 逆に、こうした経験を踏まないで大人になるのは、何かあった時には危険です。 もしお子さんが友達関係で悩みを訴えたら、心の中で「ピンチはチャンス」と思いながら、問題解決の応援をしてあげてください。 明日に続きます。 ※ 画像は内容とは関係ありません。 ほてっこ発表会をふりかえる−３年生−
１日、１学年ずつ紹介します。 今日は３年生です。 明日は４年生を紹介します。 学校評価 保護者アンケートより −１４−
その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 ≪ 通学班登校について ≫ ・ 通学班登校が曖昧すぎる。 ・ 必ず通学班で登校しなければならないか？ 12月28日にお答えしたように、登下校には法的な縛りは一切ありません。あくまでも便宜的なものです。 通学班のない学校もありますし、ご質問にありますように通学班で登校する義務もありません。（ただ、通学班で通わない場合は、保護者の送迎を条件にしています。） 学校としては、登下校の安全のため、また、人間関係を学ぶ一つの場として、通学班の意義を考えています。担当教師を置き、毎週班日誌を読み、問題があれば指導します。通学班会議でも話し合いが行われます。 ・ ○○通学班で５年生が１，２年生に乱暴な言葉を使ってきます。放課時間に追いかけてきたりと嫌がらせもしてきます。今後、学校に行きたくないといわないか心配です。 かつて、地域でガキ大将を中心に異年齢集団で遊んでいた頃は、その中での小さないさかいを通して対人関係のスキルを学んでいました。 今は異年齢間の関わりが少なく、そうしたスキルを学ぶ場がありません。そのため、かつてに比べて、トラブルが増えています。 先ほどもふれましたが、通学班そのものが、今では子ども達にとっては貴重な学びの場です。 社会に出れば、異年齢集団は当たり前。 時々起こるトラブルも、大人になるためのひとつのステップです。 トラブルを大きくしないで、自分達で解決する力もつけてやりたいと考えています。 ≪ 異学年の活動について ≫ ・ 縦割りのコミュニケーションを取る機会や、部落対抗の何かしら・・・があってもいいかなと思います。 先ほど述べた、自分達で解決する力をつける方法の一つが、縦割り活動です。 昨年は「たてわり遊び」を行いました。 今年の２学期はペア交流に終わっていますが、３学期には縦割りの活動を行いたいと思います。 他校では、通学班単位の縦割り遊びを行っているところがあります。今後、検討していきます。 ご意見ありがとうございました。明日に続きます。 ミヒャエル・ブラーデーさん
さっそく、メールをいただきました。 コントラバスのミヒャエル・ブラーデーさんも出ています。 その通りでした。 教えていただき、ありがとうございました。 見ている人は、見ているのですね。 ほてっこ発表会をふりかえる−２年生−
１日、１学年ずつ紹介します。 今日は２年生です。 明日は３年生を紹介します。 ウィーン・フィル ニューイヤーコンサート
2016年４月４日に布袋小学校の体育館で演奏してくれたロベルト・ナジ さんが、３曲目でソロ。 テレビでアップで映りました。 ウィーン楽友協会のステージが、とても身近に感じました。 ※ 上の画像はＮＨＫテレビより引用しました。 学校評価 保護者アンケートより −１３−
その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 ≪ あいさつについて ≫ ・ 先生・生徒に会うと、元気よく挨拶をしてくれます。高学年の子が積極的に挨拶する姿を見せてくれると、低学年の子も挨拶を恥ずかしがらずに言えてるように思います。どんどん積極的に挨拶ができる子が増えるといいなと思います。 ・ 朝、旗当番をしていてもあまり子供たちは挨拶をしてくれません。朝から急いで時間を作って立っているのに、挨拶をしてくれない子達を見ると朝からがっくりしてしまいます。逆に大きな声で挨拶を返してくれると朝から嬉しい気分になります。 挨拶は永遠の課題ですね。 毎朝、体育館北の横断歩道で立ってくださる山本さんは、２８通学班の内、２７は挨拶ができるとおっしゃっていました。 挨拶は、１ 人間関係、２ 心身の調子 のバロメーターです。 人間関係がなければ、挨拶はしないのが普通です。 また、いつも挨拶をしてくれる子が、その日はしてくれなかったり声が小さかったりすると心身の調子を心配します。 私は、挨拶には見返りを期待していません。 相手との人間関係度、相手の心身の調子を測るものと思っています。 ・ いじめや命の大切さ、携帯の危険性などを指導していただきたいです。 ・ 自分のこと、友達のこと、先生方のことを肉体的にも精神的にも気づつけないように、命の大切さを学んでほしいです。 ありがとうございます。お気持ちはよくわかりまし、そうしたいと思っています。 来年度から、道徳が教科化されます。教科書に沿って授業が行われ、評価も始まります。 そのきっかけは、いじめ問題です。 教科化が決まった時、当時の文科大臣が「子供たちには道徳の授業での議論を通じて、様々な考え方があることを学んでほしい」と話していたのが象徴的です。 戦前の筆頭教科「修身」は、尋常小学校の６年間で１５７の徳目を教えていました。それが、戦後の道徳にも引き継がれ、特定の「価値観」を教え、自覚させ、実践意欲を持たせることに主眼を置いていました。 今回は、「特定の価値観を児童に押し付けたり、主体性をもたずに言われるままに行動するよう指導したりすることは，道徳教育の目指す方向の対極にある」と書かれているほどで、議論を通じて、多面的・多角的に考えることを目指しています。 もちろん、悪いものは悪い、ダメなものはダメです。 それでも、なぜ悪いのか、ダメなのかを考えて、自覚することが求められます。 どうか、ご家庭でも、命の大切さについて、お話し合いいただけたらありがたいです。 ・ （アンケートについて）文書で書いていた頃は、誰が書いたかわかり遠慮がありましたが、メール方式になって書きやすくなりました。 口頭でも、複数の方からこうした感想をいただきました。「勝手な意見が増えませんか？」と心配される方もいましたが、このように説明しますので、まずはお聞かせ願えればと思います。 ほてっこ発表会をふりかえる−１年生−
１日、１学年ずつ紹介します。 今日は１年生です。 江南市立布袋中学校 平成４年度卒業生同窓会
私（校長）は、中学校では、この学年に直接関わっていません。 しかし、布袋小学校時代に４年生・５年生と２年間担任した学年なので、懐かしい顔ぶれに会うことができました。 現在、布袋小学校の保護者も多数いて、いろいろと話をすることができました。 
『漫画 君たちはどう生きるか』吉野源三郎
一気に読んでしまいました。 漫画で書かれていることもあり、小学生高学年ならある程度理解できると思います。 何より、自分に置き換えながら読むので、考えながら読むことのできる本です。 以下は、日販商品データベースの内容紹介です。 1937年に出版されて以来、 数多くの人に読み継がれてきた、 吉野源三郎さんの名作「君たちはどう生きるか」。 人間としてどう生きればいいのか、 楽しく読んでいるうちに 自然と考えるように書かれた本書は、 子供はもちろん 多くの大人たちにも 共感をもって迎えられてきました。 勇気、いじめ、貧困、格差、教養、、、 昔も今も変わらない人生のテーマに 真摯に向き合う 主人公のコペル君と叔父さん。 二人の姿勢には、生き方の指針となる言葉が 数多く示されています。 そんな時代を超えた名著が、 原作の良さをそのままに、 マンガの形で、今に蘇りました。 初めて読む人はもちろん、 何度か読んだことのある人も、 一度手にとって、 人生を見つめ直すきっかけに してほしい一冊です。 深い本です。 まず、保護者の方にお薦めします。 学校評価 保護者アンケートより −１２−
12月19日発行の夢ひろば第11号に、学校評価アンケートの結果を紹介しました。 その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 正月３日間は、いただいた励ましのお言葉を紹介します。 ・ 生徒数が多い中、行事はスムーズに進んでいると感じます。日々の学校での様子が写真入りのプリントで配られるのはありがたいです。 布袋小学校の児童数は江南市最多です。愛知県内でも小学校９７６校中、３２番目ぐらいのマンモス校です。 ただ、学年７組まであった昭和の時代と比べると、児童数は半数近くに減っています。 日本の人口減少は，こういった所からも心配ですね。 写真入りのプリントへのコメントありがとうございました。作成しているものにとって励みになります。 学校ＨＰは、速報性や写真の量、カラーであることも含めて、プリントを超える特長があります。今後も、よろしくお願いします。 ・ 今の校長先生の色を、もっともっと表に出してほしいです。 ありがとうございます。 私の色があるとすれば、授業の充実です。温かい学級集団の中で全員が参加する授業こそが私の理念です。 この２年半あまりで、全体としては近づきつつあります。 授業を見ていただく機会には、ぜひその視点で見ていただければ幸いです。 ・ 子供の毎日の話し方から最高学年の子達に対する厳しさや対応が伝わってきます。悪い意味ではありません。 保育園や幼稚園では、基本的に褒められて毎日を過ごします。 中学校では、叱咤激励あり、部活動では先輩からの強い言葉もあることでしょう。定期テストでは順位が付くことも経験します。 小学校は、保育園・幼稚園と中学校をつなぐ位置にあります。 小学校でも、基本的には良いところを褒めながら育てますが、それだけでは社会で通用するたくましさが育ちません。 保護者の皆さんも、叱られたことが自己の成長につながったことを一度や二度は経験されていることでしょう。 キャベツは、寒い冬こそ甘くおいしくなります。 野菜は水をやってばかりいると根が伸びません。 人の成長には、厳しい言葉も時には必要なことをぜひご理解ください。 教師は、子供が可愛いから、成長してほしいから叱るのです。 学校評価 保護者アンケートより −１１−
12月19日発行の夢ひろば第11号に、学校評価アンケートの結果を紹介しました。 その中で、77人（回答中14％）の方から、記述によるご意見をいただきました。 冬休みを利用して、紹介しています。 正月３日間は、いただいた励ましのお言葉を紹介します。 ・ いろいろと満足しているので、特にないです。 ありがとうございます。学校としては、皆さんが何に満足しているのかも知りたいところです。機会があればぜひ教えてくださいね。 ・ 授業以外の活動が多くて先生方も大変だと思います。学年が上がりそういった活動内容もしっかりできている事に子の成長を感じます。今年で卒業をするのが残念に思います。子も同じ気持ちだと思います。 ６年生は学校の顔です。 委員会やクラブ活動、児童会、通学班など、いろいろな場面で活躍しています。 ただ、活躍の場が多いということは、苦労する場も多いということです。 苦労するのは大変ですが、私（校長）は成長のためには必要だと思っています。 励ましながら、また、頑張りを認め、意味づけながら、３学期も進めてまいります。 卒業式を楽しみにしています。 ・ 校長先生のお考えがよく伝わってきます。 ありがとうございます。ホームページなどをよく見ていただいているからだと思います。 ただ、今回の「学校評価 保護者アンケートより」シリーズでも感じるのですが、見ていただいている方と、そうでない方との格差が広がるのを心配しています。 学校教育は、学校と家庭の方向がそろっていてこそ機能します。そのためには、まず共通理解からです。 「夢ひろば」などの紙媒体では、発行回数や、内容の深さには限界があります。 ぜひ、より多くの方に見ていただけるように、周囲の皆さんへの声かけをお願いします。 ・ 運動会や発表会でトラブルがありましたが、もう一度やらせていただいたり、子供たちが自分達で何とかしようとする成長が見れてとても良かったです。悪口を言われた時も丁寧に対応していただき感謝します。 音響のトラブルは申し訳なく思っています。 ただ、ここに書かれていたように、「子供たちが自分達で何とかしようとする成長」の姿には私も感動しました。 私たち教師は、児童に教えるのが仕事です。 知識を教えるのは比較的簡単です。 また、「こういう時にはこう動こう」と事前に指導し、その通り動いてくれた時にはそれなりに満足します。 しかし、本当に育てたい力は教えられないのです。 ２回のトラブルでは、まさに育てたい力が発揮されました。 あの臨機応変の判断力と行動力こそが、私たち教師が教えられないが、こうあってほしいという姿なのです。 無事に何事もなく終わるのはよいことですが、本当に育てたいものはほかにあることをご理解いただけると幸いです。 ・ 子供のことで、親身になって対応していただき、感謝の気持ちでいっぱいです。 具体的に何のことかはわかりませんが、感謝の気持ちを伝えいていただいて嬉しく思います。これを読んだ担任の教師に気持ちが伝われば幸いです。 私が前回勤務したのが昭和５７年４月から平成元年３月。 当時と今とで何が違うかというと、今は夕方の保護者からの電話が増えたことです。 児童数は千人を超えていたのに、当時はこれほど問い合わせなどはありませんでした。 学校への関心が高まったこと、教師と家庭との距離が近くなったことが考えられ、よいことだと思います。 これからも、お気づきのことはよいことも含めてお聞かせください。 |
江南市立布袋小学校
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ほてっこ道徳教育の歩み ５月１２日号