ALSOKさんを外部講師に招き，あんしん教室を行いました。
まわりに潜む危険から身を守るために大切なことをたくさん学びました。

実演や体験を通して理解を深めることができました。

合い言葉は「いかのおすし」です。
その意味は，おうちで聞いてみてください。

２限から５限まで、１年生を対象に「あんしん教室」を開催しています。
安心して登下校するには、自分で自分の身を守ることが大切。
警備会社の方からお話を聞き、みんなで楽しく学んでいました。

初めての外国語活動でした。アルファベットで書かれた名札を胸に，やる気をもって取り組みました。
自分の名前を言ってあいさつができるようになりました。

これからも楽しく外国語を学んでいきましょう。

※給食の時間にもグレッグ先生が来てくれました。みんな大はしゃぎです。

１０個のおはじきを使って，おはじきゲームをしました。
目標の円に，入った数，入らなかった数を調べています。

楽しみながら１０という数について理解を深めました。
これまでにいろいろな数の分解をしてきましたが，私（担任）は１０が最も重要だと考えています。
このさき学習する計算に不可欠な技能です。くり返し練習することで定着を図ります。

あさがおがすくすくと育ち，本葉が出てきました。
葉っぱの形に注目して観察しました。

この先の成長もとても楽しみにしています。

メルヘンルーム（低学年図書館）のようすです。
普段は外に遊びに行っている子も，落ち着いて読書しています。

「また来よう」という声もあり，うれしく思います。

教科書を読んだり，ノートに書いたり，友達の話を聞いたり・・・。
いろいろな活動に取り組んでいます。

字を書くことや，いっしょうけんめい聞くことにも慣れてきました。

今日の給食には初めての「ソフトめん」が出ました。
開封から食事まで，きちんとこなしました。みんなおいしそうに麺をすすっています。

また，今日のお昼の放送は，１年生にも分かるようにと考えられた「色のクイズ」でした。
１年生の教室はクイズに大盛り上がりでした。担当の放送委員さん，ありがとう！

ここのところ雨も降っていますが，午後は明るくなってきました。
土日に備え，少しだけ水やりをしました。

芽の数を減らしたことで少しのびのびして見えます。
持ち帰ったあさがおのようすを話してくれる子もいました。

毎日おうちで音読をしている成果が表れています。

心なしか笑顔が多いのは，"笑い"に関する詩を読んでいるからです。

検診が続いています。
右耳，左耳，鼻，口の手順で，しっかりと受診できました。

１組では，学校探検の記録カードを，全員分まとめました。
「フロア（階層）ごとに分けて貼ろう」というのは子どもたちのアイデアです。

できあがったときには自然と拍手が生まれました。ついでに記念写真です♪

今日の長い昼放課，陰ながらがんばった子たちがいます。
それは１年生のみんなです。

校医の到着が遅れながらも，静かに待つことができました。
検診にも少しずつ慣れてきたようで，上手に動けています。

水やりの成果でしょうか，あさがおの芽がたくさんでました。
窮屈になってしまうので，持参した牛乳パックにあさがおを植え替えました。
（いわゆる間引きです。）

あさがおを傷つけないように，ていねいに植え替えました。ややしおれかけた芽もありましたが，しばらくするとすっかり元気になっていました。

１年生は全員，今日植え替えたあさがおを持ち帰りました。 ご家庭で栽培してください。

なお，学校の鉢には元気なあさがおが残っていますので，継続して観察します。

「校庭を歩こう」，今日ははたけに行きました。

まだ実がなっているものは少ないですが，苗を見て名前が分かる子がいてびっくりです。
葉っぱのようすやまわりのようすをじっくり観察しました。

むずかしい問題や，答えがいくつもあるような問題に取り組んでいるところです。
いろんな友達がそばに来てくれて，交流しています。

答えではなくヒントを教えています。有能なミニ先生がたくさんいてみんな大助かりです。

クラスの時間として，名前をあてる活動をしました。
もうみんな名前を覚えてきて，クラスの絆も強くなってきています。

１年生のそうじは，６年生がお手伝いに来てくれます。
そうじが終わると，そのまま昼放課も遊んでくれることもあります。

仲良くしてくれる６年生がいて，みんなしあわせです。

今日は，校舎の外を探検しました。
運動場にある遊具や植物をじっくり見ました。
中庭の生き物を見に行った子もいます。

そろそろ見慣れた校庭かな？とも思いましたが，今日も新しい発見がたくさんあったようです。

体育の時間に，跳び遊びをしているところです。
いわゆる「けんけんぱ」です。ここでも経験の差が見られます。

チームでいろいろなコースを考えて，それぞれ挑戦しました。
全部のコースをクリアできた子がたくさんいました。

子どもたちの希望で，最後はつなげて１つの大きなコースを作りました。
協力してつくったコースに取り組む姿は見ていて気持ちがよいですね。