実際の写真を画用紙に配置し，そこから想像を広げて描きます。
同じ写真や似ている写真を選んだ子どうしでも，まったく違った世界が描かれていてとても面白いですね。

家庭科の授業では，１学期の手縫いに続き，ミシン縫いの学習が始まります。仕組みを学び，実際に触ってみました。
思うように動かないこともあり戸惑いましたが，グループで協力して活動しました。

オリジナルのエプロンをつくるのがますます楽しみになりました。

和食の日にあやかって，ごはんとみそ汁の和食が中心でした。家庭科で学習した，日本食ならではの「だし」の話をしていました。
５年生は和食好きの子が多く，なんだか安心します。にぎやかに，おいしくいただきました。

江南消防署の方々を講師に迎え，救急法講習を行いました。
人の命について，その尊さや救助に関する話を聞き，そのために自分たちにもできることがあることを学びました。

胸骨圧迫（心臓マッサージ）やケガの応急手当などを，体験を通して学びました。講師の方がおっしゃったように，この中のどれかひとつでも，身につけたいところです。

もちろん，すべて会得するにこしたことはありません。そして，もしものときにこの知識や技術を生かす"勇気"も大切にしたいですね。

予想を立て，実験して，考察する・・・。
基本的な流れです。実験内容も自分たちで意見を出し合って考えています。
忘れかけていた回路の組み方も，すっかりお手の物です。

朝から，授業に加え，学習発表会の準備や練習を進めてきました。出番までほどよい緊張感をもちながら過ごしました。
全力の発表をしたあとは，家族が作ってくれたお弁当。がんばった分，おうちの人が応援してくれた分，さらにおいしく食べられました。
緊張もとけ，達成感に満ちたすてきな笑顔が見られました。

今日も学年で練習です。先週の２・３組に続き，今日は１・４組の発表を見合いました。
１週間違うだけで，これだけ見違えるものかと驚きました。もちろん，この発表には，先週見た演技のよさが取り入れられています。

明日はいよいよ校内発表です。（４年生に発表します。）気合いを入れて取り組みましょう！

人が並んで文字をつくるとき，何人必要になるでしょうか？
距離を測るだけでは違いが出てしまいます。

グループで協力して，マグネットを並べていきました。
おなじみの「USA」では，何人必要でしたか？

学年練習を生かして，クラスでも特訓しました。いろいろな刺激を受けたり，みんなで話し合ったり，自分たちでステージを作り上げます。
どのクラスも個性が出ていて，台本通りの発表はどこにもありません。
そしてこれからも改善を重ねていきます。本番が楽しみです。

学年で集まって，２組と３組の発表を全員で見ました。
見る側は，取り入れられる良い点と，改善できる課題点を真剣に探しています。
演技をする側にとっては，大勢の前で発表する緊張感を味わいました。
どちら側にも大変よい経験となりました。

実験キットを使って学習しています。
電磁石とは？電磁石の特徴とは？

分かったことをもとに，次回の課題を見つけました。
毎回，理科の時間を楽しみにしています。

ハードル走が始まります。まずは，歩幅とハードル幅を調べました。
昨年よりも体型もパワーも違うので，しっかり確認しました。

国語の単元で，生活をよりよくするための提案文を書く学習をしました。
身の回りの問題を解決する策をいくつも考えました。

この班は，水道の使い方に注目しました。みんなで作ったポスターを掲示しました。

５年生全員集まって，合唱指導を行いました。
今日から新しく，「大切なもの」「いつまでも伝えたい」の２曲に取り組みました。
この曲は学習発表会でも披露します。群読劇とあわせて，力を入れて練習します。