見方・考え方とは？

新学習指導要領で話題の、主体的・対話的で深い学び。

その「深い学び」を実現するためには、子ども達の「見方・考え方」を鍛えることが必要だと新指導要領で述べられています。
その見方・考え方とは？

先日、ある機会で次のように説明しました。

上の食品ラベルをご覧ください。普段、何気なしに見ているラベルですね。
しかし、ここにも子どもの好奇心をゆさぶる要素がたくさん詰まっています。
　「ハッシュドって何？」
　「なぜわざわざ大豆・小麦と書いてあるの？」
　「植物油脂と動物油脂の違いは？」
　「消費期限というのもあったね。」
　「ＰＰやＰＥって何？」
　「バーコードの数字の意味は？」
　・・・・・・・
　まだまだ出てきます。
　さらに発展していくと・・・・
　「他の食品ラベルと比べてみようよ」
　「いろいろなバーコードを集めて仕分けると，数字のきまりが分かるかも」
　
この場合、ラベルを見る視点が「見方」、他と比べたり仕分けたり（比較・分類）するのが「考え方」です。

これは一例ですが、このような「見方」や「考え方」は、各教科や領域でたくさんあります。
これを鍛えれば鍛えるほど、学びが深くなっていくのです。

世の中のいろいろなものを見て、考えてみましょう。

今朝発行の尾北ホームニュースに、犬山城が紹介されました。

犬山城のしゃちほこは、去年７月に落雷で破損しました。
そこで、１１月から奈良県でうろこ１つ１つを手彫りするなど、江戸時代のものを見本にして忠実に復元され、元の場所に設置されました。

下の写真は、昨日、犬山に出張に行った折に私が撮影したものです。

文化財は、こうして守られていくのですね。

４組の３日目です。

中学校でがんばりたいことは？

こう尋ねると、ほとんどが勉強か部活動を挙げてくれます。
今日も「数学の勉強をがんばりたい」の他は、部活動関係が並びました。

中学校における部活動の大きさを物語っています。

卒業まで１０日を切り、６年生は小学校生活のまとめの時期が来ました。

今朝も気持ちのよいあいさつの声が響いていました。

あいさつ運動や奉仕作業を通して、心を整理していきます。

６年生のみなさん、ありがとう。

インフルエンザが、一昨日６人、昨日１０人、そして今日は１４人と再び猛威を振るい始めました。

うがい・手洗いを励行してください。

前回は、３本の柱の２本目、「何を学ぶか」について説明しました。
指導内容が増え、行事などが削減されると書きました。
丹葉地区でも陸上記録会、江南市では小中学校美術展がなくなり、布袋小学校としても行事の見直しを迫られています。
名古屋市も「部活動をなくす」というニュースを紹介しました。

今回は３本目の柱どのように学ぶかです。

それが、主体的・対話的で深い学びです。よくアクティブ・ラーニングといわれたものです。

主体的な学びとは・・・
学ぶことに興味や関心を持ち、自己の生き方（将来の夢や希望）と関連付けながら、見通しをもって粘り強く取り組み、自己の学習活動を振り返って次につなげる学びです。

対話的な学びとは・・・
子供同士はもとより、教職員や地域の人と、さらにはこれまでの偉人などの考え方を手掛かりに考えることなどを通じ、自己の考えを広げ深める学びです。
当然、教材（社会科なら社会事象）との対話も必要です。

深い学びとは・・・
学びには基礎的・基本的な知識を習得し、それらを活用して、さらには深く探究するという段階があります。
それらの過程の中で、各教科などの特質に応じた「見方・考え方」を働かせながら行う次のような学びです。
・知識を相互に関連付けてより深く理解する
・情報を精査して考えを形成する
・問題を見いだして解決策を考える
・思いや考えを基に創造する

「見方・考え方」とは？
次に説明します。

今日は、布袋小学校を代表して、布袋中学校の卒業式に出席しました。
昨日とは違い、天候に恵まれた中、厳粛な卒業式が挙行されました。

金森校長先生の式辞の中で、私の好きな「幸福学」の前野隆司教授の言葉が使われました。
前野教授は機械工学専門で、キャノンの研究所からカリフォルニア大、慶応大とシステムデザインを研究しながら、「幸福」について研究してきた人です。その内容は、後日紹介します。

教育委員会告示や市長の祝辞の中にも考えさせられる言葉が多く、私自身、とても勉強になりました。

在校生送辞や卒業生答辞は、中学生らしく堂々としたものでした。

式後の全校合唱、そして卒業生の合唱は「さすが布袋中学校！」といえるもので、とても感動しました。
なかでも、曲間に行われた横井さんのスピーチはすばらしく、原稿も見ないで、２回にわたって自分の言葉で情感たっぷりに感謝の気持ちを伝えてくれました。（とてもクオリティが高く、大人でも難しいと思いました。）
ここで多くの涙を誘い、（式後ではありましたが）卒業式にふさわしいクライマックスを迎えました。

卒業生のみなさん、保護者のみなさん、そして布袋中学校の先生方、卒業おめでとうございました。

新聞やテレビで、名古屋市立小学校の部活動が廃止されることが報道されています。

江南市を含む丹葉地区では、もともと部活動は行っていません。
私が小学生（古知野南小学校）時代からありませんでした。

中日新聞によれば、「愛知県内の公立校の８割強が実施」となっています。
丹葉地区は、その残りの１割弱に当てはまるのです。
その分、スポーツ少年団が盛んで、その任を担ってきたのです。

今後は、小学校の部活動はなくなっていくと方向にあると思われます。

働き方改革、そして新指導要領への移行により、学校は変わっていくのです。

４組の２日目です。

６年間で印象に残ったことは？

「大きなけがや病気もしないで、無事にここまで来たことです。」
こう答えた子がいました。

確かにその通りですね。
いろいろな人の恩を感じていると思います。

中学校での活躍を祈ります。

今日は、今年度最後の体育館朝礼でした。
全校が一堂に会する、最後の機会になると思います。

始めに、読書感想文の入賞者の表彰状とスポーツ少年団の大会優勝旗の紹介をし、全校で祝福しました。

今日は最後なので、基本に還りました。
布袋小学校の基本は「みそあじは」。

そこで、「あなたが最も大切なのはどれ？」と質問しました。
「あいさつ」と「はなしをきく」が多くありました。

私が最も大切だと思っているのは、「はなしをきく」です。

人は考える生物ですが、一人で考えることには限界があります。
考えを深めるには、多くの人の意見を聴くことが必要なのです。

「みそあじは」の中で、自分を変えることができるのは、さらに言えば成長させることができるのは、「はなしをきく」なのです。

「話す」も大切です。しかし、成長のためには、まず素直に聴き、受け止めて吟味し、自分に生かすことが重要なのです。

５月に学び集会を行いました。
そこで、「話す・聴くのルール」を教えてもらいました。

最後の体育館朝礼の言葉として、「きくは思いやり」を確認して終えました。

静かに聴いてくれた子ども達に感謝します。

知的好奇心が育つおすすめサイトを紹介します。

超がつくほどのとっておきサイトが、THE MAKINGです。

ここから　http://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/

ここは、サイエンス　チャンネル
知的好奇心を刺激する約４０００の動画のライブラリというサイトの一部です。
「４０００の動画」というだけですごいですね。

THE MAKING は、ものができるまでを紹介するサイトです。

（３１７）エレベーターができるまで
（３１６）ジャージー牛乳キャンディができるまで
（３１５）キャンバススニーカーができるまで
（３１４）鋼球ができるまで
（３１３）電車ができるまで
（３１２）スパゲティ・マカロニができるまで

など、３００を越えるものができるまでを１４分でまとめています。

また、THE MAKINGスペシャル版 として
　http://sciencechannel.jst.go.jp/B990602/

（７）ブルドーザができるまで
（６）巨大貨物船ができるまで
（５）消防自動車ができるまで
（４）７００系新幹線ができるまで
（１）ボーイング７７７のできるまで

が４４分で作られています。

これらを見ていると、「ものをつくる人はすごい！」と思うのですが、「ものをつくる機械をつくる人はもっとすごい！」と思います。

ぜひご覧ください。

おもしろいサイトを紹介します。

整数や小数を、漢字の単位をつけて変換してくれます。

例えば、次のように入れてみると・・・・

　ここから　http://gyouseinet.la.coocan.jp/suujihenkan.htm

今日は桃の節句 。

ひなまつりは、なぜ「桃の節句」というのでしょうか？

「節句」というのは季節を分ける節目のことです。

中国の陰陽五行説に由来しています。
奇数は縁起の良い日、偶数は縁起が悪い日と考えられていました。

あれっ？　３月３日など、奇数月　奇数日　なら最強では？

いいえ。

奇数の月と奇数の日は、奇数（陽）が重なって偶数（陰）になる ということで、悪いことが起こると考えられていたのです。
その災いや邪気を払うために祭りなどをするようになりました。

三月三日は上巳の節句 、
五月五日は端午の節句 、
七月七日は七夕の節句 、
九月九日は重陽の節句 となりました。

それぞれ、その季節その季節の植物が飾られます。

端午の節句には菖蒲 を、七夕の節句には笹 を、重陽の節句には菊 を飾ります。

三月三日の上巳の節句には、桃 の花が飾られるので「桃の節句」というようになりました。

前回は、３つの言葉のうち、何ができるようになるかについて説明しました。

「育成を目指す資質・能力」が　「知識及び技能」「思考力，判断力，表現力等」「学びに向かう力，人間性等」でした。

今回は、２つめ何を学ぶかを取り上げます。

私たちが子ども達に教え、伝えたいこと（教育内容）を、学習段階に応じて並べたものを
カリキュラム といいます。
別の名を教育課程 ともいます。

よく、「部活動は、教育課程外だ」といいますが、その「教育課程」のことです。

そして教育課程を編成する際の基準を「学習指導要領」という のです。

これまでと大きく変わったのは何か？

３年生以上で授業時数が週あたり１時間増えることです。
どの時間帯（時間枠）で増やすかは、各学校の工夫に任されています。

それでは、増えた時間は何に使われるのか？

３・４年生の外国語活動
５・６年生の外国語 です。
３・４年生は週１時間、５・６年生は週２時間になるのです。

また、「特別の教科　道徳」が始まります。

具体的な教育課程は、丹葉地区（江南・犬山・岩倉・大口・扶桑）の３２の小学校長で相談し作成します。
それを、各学校が多少の修正を加えるのです。

布袋小学校では、給食後の「はげみの時間」が授業時間になります。これまで行事の準備に使っていた時間がなくなるので、行事は縮小せざるを得ないのです。

続きます。

今朝の尾北ホームニュースに、尾北高校を卒業した２人が１２年間「皆勤賞」という記事が載っていました。

私は、これこそ何よりすばらしいことだと思います。
地味ではありますが、当たり前を継続することは、とても大切なことです。

そのポイントが書かれていました。

朝ご飯を食べる
夜ふかしをしない

そして

学校が楽しい
家族の協力に感謝と書かれていました。

心が温かくなり、勇気がもらえるような記事でした。

卒業、皆勤賞、おめでとうございました。

今日から４組になりました。

「６年間が１か月のようです」と、あっという間だったそうです。

お昼の放送では、これまでの運動会の音遊や野外学習でのファイヤーの音楽などが流れ、いっしょに踊っていました。

卒業が近いことを実感します。