今日、本校を２００１年３月に卒業された人たちが、その時に埋めたタイムカプセルを発掘しにみえました。
そして、伊藤鍵次郎校長先生の像の裏で、発見しました。

缶の中には、学級写真や一人一人が埋めたボールが入っていました。

おめでとうございました！

３年生、４年生のどちらも算数の授業です。

３年生は「重さの単位・グラム」の学習でした。
身の回りのものをはかりにかけて、「何ｇ」か調べていました。

４年生では小数×整数の学習をしていました。
ある問題では、児童全員の手が挙がっていました。

長放課の様子です。

風は多少あるものの、日差しがふりそそぎ、穏やかな天気です。

子どもたちは元気いっぱい遊んでいます。

どちらの学級も算数の授業でした

６年生は柱状グラフの描き方を学習していました。グラフに蛍光ペンで色付けをして完成です。

２年生のある学級では、これまでにならった加法、減法、乗法の符号を入れて等式を完成させる発展問題にチャレンジしていまいした。

体育の時間に１年生は縄跳びを、５年生はティーボールを行っていました。

１年生は後ろ跳びやあや跳び（交差跳び）に挑戦していました。

５年生は止まっているボールをバットで打ちます。支えているティーにはよくあたりますが、ボールをまともにとらえることができません。６年生のソフトボールにつながる学習です。投げたボールを打ち返すことは更に難しくなります。

今朝もサイクル・パトロール。

本町や新町を通る通学班も、ほぼ２列で並べるようになりました。

しかしまだ習慣化まではなっていません。

これからも「白線」「２列」を意識してほしいものです。

小木曽先生は、３時間目には３年３組での授業です。

動物カードを使いながら、英語でコミュニケーションをしています。

この時期から英語に慣れ親しむことができるのが、親や祖父母の頃との大きな違いです。

ほてっこは本が大好き。

運動場の状態が悪いので、図書館には多くのほってこが集まり読書をしていました。

小木曽先生は、３時間目に４年生で「きまぐれ Restaurant」の授業です。

レストランでの

What woud you like?

○○

O.K.　Here you are.
Thank you.

または

Sorry.
We don't have any.
Oh,no!　I'm hungry.

を練習していました。
　

今日の長放課（２時間め後の休み時間）の様子です。

マイブームは「鬼ごっこ」（ケイドロかも？）と「縄跳び」です。

今日は、風がやや冷たいのですが、多くの子が元気よく遊んでいました。

２時間目は１年２組で研究授業がありました。

くり下がりのある引き算です。

ところで、みなさんは次のような場合、どう計算していますか？

かきが１３個なっています。４個とると、何個残りますか？

実は、次のどちらかでやっています。

Ａ １３−４
１. １０から４ をひいて６ (１０−４＝６)
２. ３ と６で９(３＋６=９)

Ｂ １３−４
１. １３から３をひいて１０(１３−３＝１０)
２. １０から１をひいて９(１０−１＝９)

Ａのような方法を減加法といい，Ｂのような方法を減減法といいます。

ひいてからたすので「減加」，ひいてさらにひくので「減減」というわけです。

どちらでやってもかまいません。
減加法では、ひき算なのにたすことが入っているというデメリットがあります。
減減法では、ひかれる数の一の位に合わせてひく数を分解することが必要なので、どっちもどっちです。

そろばんをやっている人には減加法だと思います。

算数の研究会で、大学の先生が、「大人では減減法でやっている人の方が多い」といっていました。
私も、それまで考えたことがなかったのですが、無意識のうちに減減法でやっていることに気付きました。

今日は、これまでに減加法でやってきた子どもたちに、初めて別の方法があることを考えさせる授業でした。

さて、１０年後、子どもたちは、減加法・減減法、どちらでやっているのでしょうか？

朝の気温が低くなってきました。

一部ですが、ポケットに手を入れている子がいました。
転んだら顔から落ちます。
危険なのでやめましょう。

一部、２列で並べない通学班もありました。
ほとんどはできているのに・・・。

現在の指導要領では、音楽科の中で、和楽器について学習することになっています。
本校では、昨日、６年生が箏と尺八の「邦楽体験」を行いました。

奥山先生と遠山先生に箏、奥山先生に尺八を演奏していただき、楽器について解説していただきました。

その後、それぞれの楽器を体験しました。
箏で「さくら」、水道管を利用した尺八では音を出しました。

ほとんどの児童が初めての経験で、今後、テレビ等で見た時の見方が変わると思います。

なお、本校では５年生では篠笛を体験しています。今年も、五明の笛太鼓保存会のみなさんによってご指導をいただく予定です。

プールと正門の防犯灯が水銀灯からＬＥＤに変わりました。

周囲が暗くなると、照度センサーが反応して自動的に点灯します。

昼放課の様子です。

上は図書館、下は運動場の様子です。

運動場では「鬼ごっこ」をしている児童が多くいました。

今日は、市の音楽巡回指導員の片山先生に来ていただいています。

４時間目には２年３組で鑑賞の授業をご指導いただきました。

岩手、青森、石川、東京（八丈島）の太鼓を聴き比べました。

大人でも難しいかも・・・？

今日の長放課（２時間目後の休み時間）の様子です。

風もなく、日差しの暖かい運動日和となりました。

元気いっぱいのほてっこがたくさん遊んでいました。

グレッグ先生は、２時間目に５年３組で授業をしていただきました。

アルファベットの読み方、発音、代表的な単語を練習しました。

１時間目の１年生の様子です。

１組は説明文、２組は縄跳び、３組は繰り上がりの計算、４組はカタカナを学習していました。

フルマラソンのダメージが残っているので、今朝はサイクルパトロール。

路側帯は、かなり意識されるようになってきました。

しかし、広い歩道に出ると、右下のようになる通学班も・・・。