終業式の「児童代表の言葉」では，４年生の児童も発表しました。
その作文には，４年生が今学期がんばっていたことが強く表れていました。

高学年として，応援団として参加した運動会。
全員で心をひとつにして作り上げたほてっこ発表会。
そして，学年全員で取り組み，考え，学んだふくし交流会。

多くの成長を感じる２学期だったと思います。
またそれと同時に，課題もたくさん見つかりました。
３学期にさらにレベルアップする，その準備の冬休みになればと思います。

２学期のがんばりや思い出を，ぜひご家庭でもお話しください。

体育の時間は，寒さに負けず鉄棒をがんばっています。
自分の目標に向けて日々努力。

授業での指導・練習も大切ですが，同じくらい大切なのはそれ以外の時間です。
休みの日や，平日の放課後に練習している子は，やはり技が違います。
こうした少しずつの積み重ねが，経験値として蓄積されていくのです。

休み時間の積み重ねもあなどれません。毎日毎日練習している子が，実力をつけてきていますよ！

今日の午後のようすです。ボールから目を離さず，チームで声を掛け合っています。
スポーツの技能はもちろん，仲間との連携を高められるといいですね。

もののあたたまり方について学習しています。金属，水，空気とさまざまな物質について実験します。
協力して準備をしたり，みんなで結果を話し合ったりと，よい場面がたくさん見られます。

春から続いているふくし交流会も，今回が最後です。前回，クラス毎に最後の交流をしました。今日は学年で集まり，それぞれの取り組みについて発表しました。

　１組　ダンスの披露
　２組　ボッチャ（ボールスポーツ）の実演
　３組　合奏「エーデルワイス」
　４組　交流の学習発表

それぞれの想いを伝えるべく，どのクラスも一生懸命に発表しました。
最後には講師の方からもお言葉をいただきました。

「交流は今日で終わりだけど，ふくしの学習はこれからが大切」
このことを忘れずに，これからの学習，これからの生活に生かしていきましょう。

人権週間ということで，人権に関するビデオを見ました。
それぞれの名前に込められた想いとは・・・？

国籍の違いや，名前について考える機会となりました。
ふくしの学習とも関連して話し合いをしました。

今日は掃除の時間から休み時間まで使ってトイレ掃除をしました。
今までできていなかったところまで全力で取り組みました。
人が嫌がるようなことも，自分たちのためという気持ちでしっかりこなします。

最近，トイレの使い方が悪いことがあります。
みんなが気持ちよく使えるために，必死でがんばっている人がいます。
その気持ちがみんなに届くことを願って，汗を流して作業しました。

木工は３年生でも取り組みましたが，４年生ではのこぎりも使います。

夢中になって作業していました。職人がたくさんいます♪
安全に気をつけて取り組んでいます。

教科書の説明文を参考に，絵と文を効果的に使うことを学習しています。

自分の所属するクラブのよいところをうまく伝えられるようがんばっています。

理科室を使った実験にも少しずつ慣れてきました。
アルコールランプを使って，金属を熱しました。

ろうがとけていく様子から，熱の伝わり方を考察しました。

継続的に，宿題として月の観察と記録をしていますが，今日は学校での観察です。
「こんな明るいのに月は見えるの！？」

よーく探してみると，たしかに見つけました。
雲が多く，見られない時間帯もありましたがしっかり見つけました。
写真は，こぶしの数で月の高さを測っているところです。

みんなで月の動きについて考察しました。

図書館司書の木原先生にブックトークをしていただきました。

テーマは，「新美南吉の世界」。
国語の教科書にのっている，「ごんぎつね」の作者です。

今年度の４年生は，国語科だけでなく図工でもごんぎつねに取り組み，なじみ深い作品です。
また，新美南吉は愛知県出身です。いろいろなことが身近に感じられます。
いろいろな作品の紹介をしていただき，みんな釘付けです。

紹介された本は，今日から図書館に並びました。さっそく手に取った児童がたくさんいたようです。

練習に励んだ日々を越えて，ほてっこ発表会を終えた４年生。
今週からは気持ちを切りかえて学習に励んでいます。
休み時間には外で元気よく遊ぶ姿も見られます。

発表会で学んだこと，築いてきたものを今後も生かしていきましょう。

４組では，まずミニホワイトボードをつくりました。それぞれのホワイトボードが完成して，みんな大喜びです。

続いて，ホワイトボードを使ったレクリエーションをしました。文字のみを使ったクイズや，しりとりをしました。
しりとりの中でも，「絵しりとり」はなかなか難しいものでした。
声を使わないことの不自由さを実感するとともに，文字でやりとりをする楽しさも味わうことができました。

最後に，もらったホワイトボードに文字や絵をかき，記念写真。
「耳が聞こえないことを忘れるくらい，楽しい時間だった」という言葉をいただき，みんなあたたかい気持ちになりました。

３組は，音楽とスポーツの２本立てです。

　音楽として，「エーデルワイス」や「もののけ姫」を合奏しました。当日までに何度も練習を重ね，完成度を高めてきました。
３組だけでもいいものができあがっていましたが，それにさらにバイオリンの音色が合わさり，すばらしいハーモニーを奏でました。

　スポーツでは，ゴールボールという競技に取り組みました。これは，鈴の入ったボールを使った，サッカーのような競技です。全員が目隠しをし，目の見えない体験をしました。

　それぞれの体験を通して，目の見えないということ，また，目が見えなくてもできることへの理解を深めました。

２組では，ボッチャというスポーツに挑戦しました。
ボッチャは，ボールを使った競技で，肢体不自由をはじめとする，障害のある方にもポピュラーなスポーツです。

体だけでなく頭も使いながら，一生懸命取り組みました。
スポーツを通して，みんなで楽しみ，大盛り上がりの２時間でした。
最後には，感謝のことばを送りました。

嵐の大ファンということで，１組では嵐の曲のダンスをしました。
グループごとに分かれて振り付けを考え，元気いっぱい踊りました。

教室中が笑顔であふれる，熱く，そしてあたたかい空間でした。

ダンスのあとは，みんなで企画したゲームで盛り上がりました。
心の距離がぐんと縮まるひとときでした。

主に農耕地に用いる面積の単位，「a（アール）」を知っていますか？
１辺が10mの正方形の面積を1aといいます。
（１辺が100mの正方形の面積は，1aの１００倍で，1ha（ヘクタール）といいます。）

協力して運動場に1aをかきました。
先日，新聞紙でつくった1平方メートルよりも広く，クラス全員がゆったり入ることができました。

１平方メートルに，何人乗れるでしょうか？

４組で挑戦したところ，20人でした！
教科書の写真よりも多く乗ることができました！

すばらしいチームワークです！信頼あっての結果ですね。

「１平方メートル は，何平方センチメートルでしょう？」
みなさんは即答できますか？

１ｍは100cmですが，１平方メートル は100平方センチメートルではありません。
もっと大きいのです。

方眼紙で100平方センチメートルをつくり，みんなで協力して貼っていきました。

100平方センチメートルが100枚そろったところで，１平方メートルが埋まりました。
１平方メートル は10000平方センチメートルなのです。

こうした経験から，知識が定着するといいですね。