今朝の登校の様子です。

「今日の学習発表会はどう？」と尋ねると、「ばっちり！」「だいじょうぶ！」という答えが次々に返ってきました。

期待しています!

ほてっこ学習発表会　異学年交流

最後は６年生の発表を５年生が見ました。

「戦争」について調べたことをもとに、劇や群読、ダンス、合唱で表現しました。
そのレベルはとても高く、感動の連続でした。
（ここでの紹介は一部のみにしておきます。）
５年生も、真剣な表情で見てくれました。

保護者の皆様、明日のほてっこ学習発表会にご期待ください。

明日はほてっこ学習発表会ですが、前日でも普段通りの授業が行われています。

上の２枚は２年生、他は４年生の様子です。

朝の気温が１０度を下回る季節になってきました。
この時期は手先が冷えるので、ついポケットに手を入れたくなりますが、それはたいへん危険です。
転んで顔や頭にけがをする人が増えています。
手先が冷えやすい人は手袋をしてください。

「あいさつしようね」という声かけが聞こえました。
そういう班のあいさつは、とても立派です。
声かけをしてくれた人、ありがとう。

今日の長放課（２時間目後の休み時間）の運動場の様子です。

小春日和で、過ごしやすい日となりました。

ほてっこ学習発表会の練習もありますが、多くの子が元気いっぱい走り回っていました。

ほてっこ学習発表会　異学年交流会。
今度は、３年生が２年生に見てもらいました。
最後に、見てよかったところを２年生が発表してくれました。

土曜日には、保護者のみなさんにも布袋のことを知ってもらいましょう。

今日は、布袋の３園の年長さんが来校し、１年生のほてっこ学習発表会の様子を見てもらいました。
小学生として成長した姿に、保育園の先生が「成長したね」と笑顔で話されていました。
わざわざ来校していただき、ありがとうございました。

昨日の５年生に続き、４年生が３年生に見てもらいました。

今日で自信を付けて、１７日の本番はさらに堂々とできると思います。

今日も元気のよい呼びかけの声が校内に響き渡っています。

ご協力ありがとうございました。

「見てもらうことでうまくなる」
よくあることです。

ほてっこ発表会も、異学年の子に見てもらう機会をつくっています。

今日は、５年生が４年生に見てもらいました。

保護者の皆様、５年生の本番のがんばりをご期待ください。

１時間目の様子です。

それぞれ集中して取り組んでいます。

今朝の登校の様子です。

班長さんの旗の上げ方がかっこいい！

その一方で、ポケットに手を入れている子が何人もいました。

転倒して、顔に傷を負ったり、頭にこぶを作ったりする人が続出しています。

ポケットに手を入れないようにしましょう。

５年１組に栄養教諭の竹島先生が来てくださいました。
一緒に給食を食べたあと、食事と栄養についてのお話を聞きました。

脳に必要な栄養素であるブドウ糖は、１２時間分しか蓄えておけません。
朝ご飯を食べないと、午前中の授業の途中でエネルギー切れになってしまうのです！
朝ご飯の大切さがよく分かるお話でしたね。

６年生は、理科の単元「てこのはたらき」の学習で、実験用てこの腕がつり合うときには、どのようなきまりがあるか、実験を通して調べていました。

てこの支点からの距離とおもりの重さの関係について、実験から法則性に気付き、理解できたかな？

今日の長放課の様子です。

１５分間の短い時間ですが、子どもたちは元気よく遊んでいます。

日差しも柔らかく、心地よいです。

今朝、７組でお誕生日会がありました。

誕生日を迎えた児童が、担任から「誕生日おめでとうカード」が渡され、一つ歳を重ねて新たに誓いをしました。

お誕生日、おめでとう。

ワールドルームで行われている５年生の外国語の授業。
テーマは「What's this?」
今日は、キーワードゲームで新出語の練習をしていました。
後半は、バースデーカード作り。アルファベットを使って丁寧にカードを作成していました。

今日は後期に入って２回目の委員会です。

前回、組織決めや役割分担をしました。

発足して１か月が経ち、今日は、この１か月の反省とうまくいかなかった部分を反省し、次に生かすにはどうしたらよいか考えました。
皆さんの工夫で、よりよい学校生活が送れるようにしてくださいね。

仲良し委員会の皆さんは、下学年の付き添い下校に出かけていました。


写真は、栽培 → 仲良し → 給食 → 運動 → 総合 → 代表 → 健康 → 図書 → 美化 → 放送 → 動物　の順に変わっていきます。　　　　　

今朝の朝礼の様子です。

本日は、校長が不在のため、教頭がお話をしました。
教頭の名前を知らない子が多いので、子どもたちに氏名を伝えてから話を始めました。
以下は、子どもたちに話した内容の要旨です。


始めに子どもたちに２つの数字を見せました。
　「31万7,121」「１万9,822」
次に簡単なヒントを出します。
　「31万7,121件」「１万9,822校」
ある計算をすると「１校あたり16件」
さて、何の数だか分かりますか。
これは平成29年度の小学校がいじめを認知した数（過去最高）です。
この数はあくまで１校あたりの平均値です。
学校が把握していないいじめの事例もあると思われますので、実際の数はもっと多いかと思います。
　
ところで「いじめって何でしょう？」
「いじめは犯罪です」
殴る蹴るなどの暴力、嫌なことをさせられる、物を盗られる・隠される・壊される、陰口、悪口、暴言など、いじめはすべて犯罪です。大人だったら逮捕されます。
からかいや悪ふざけも「いじめ」と大差はありません。
「いじめ」かどうかを決めるのは受けた側です。からかいや悪ふざけをおこなった側が判断するのではありません。「受けた側が判断することです」
　したがって、皆さんが心がけなければならないことは、「相手の気持ちを想像する」ことです。
　相手の気持ちを想像するには、自分が相手に行っている行為を「自分に置き換えて」、もし自分がされたらと考えることで、相手の気持ちを想像します。
　そして、その行為によって、相手が心身の苦痛を感じたら「いじめ」です。
「いじめは犯罪です。
「いじめは人としての最低の行いです」
「いじめ」は学校中のみんなが協力しないとなくなりません。皆さん一人一人の「不断の努力」が必要です。
「いじめ」を見たり、聞いたり、されたりしたら、ぜひ大人に相談しましょう。


最後は、仲良し委員会による週のめあての振り返りです。

澄みきった青空の下で、子どもたちは元気よく遊んでいます。

風もなく穏やかなので、ちょっと運動すると汗ばみます。