場所や汚れによって，適したそうじの仕方があります。それぞれの場所で意欲的に活動しました。

その姿は，まるで奉仕活動をする６年生のようです。１年間生活した場所に感謝の気持ちをもっています。

送る会や合唱の練習のあとは，全員で体育の授業です。
組体操を意識したいろいろな動きに挑戦しました。

楽しく練習して，体力の面でも一歩ずつ６年生に近づいていきましょう。

体育館で合唱練習を行いました。教室や音楽室より広い空間に，やや苦戦。
本番まであとわずかですが，残された時間を有意義に生かしていきましょう。

ワックスがけの裏では，新聞作りに励む児童もいます。
いろいろな新聞を見て，いいところを取り入れていました。

ボランティア児童がワックスがけを行いました。
指示を聞いて，自分たちで効率よく動くことができました。

送る会の実行委員が，休み時間を使って準備を進めています。
床のマーキング，飾り付け，機器の準備・・・そして当日の練習を，人知れず進めています。
先週はアーチ係の練習も始まりました。お世話になった６年生のためにがんばる姿，とても頼もしいです！

合唱練習もいよいよ大詰め，細かなところまで手を付け始めました。
指揮者も必死に練習を進めています。

いろいろな大きさの円の外周の長さを調べています。うまく円を転がすことで長さを実測しました。
表にまとめると・・・円周の長さは円の直径と何か関係があることに気がつきました。

お道具箱は，いわゆる「自分だけの場所」ですが，「公共の場所」についてはどうでしょうか。
汚れそうなポイントとその対策を考え，全員で取り組みました。
明日からの掃除の時間の「質」が高まりそうです。

ボランティアって何だろう。何のためにするんだろう。
周りの人のためにできることって，なんだろう。

身近な話題から，みんな真剣に考えていました。

今回の版画は，刷る紙にあらかじめ色をつけます。
あえて，大胆に多くの色を使う方が見栄えすることも・・・。

同じ版でも，色の付け方によってまったく違う作品になります。刷り上がるたびにいろいろな声をあげています。

家庭科では，衣食住の「住」にあたる学習が始まりました。ついつい散らかってしまう場所，ありませんか？

なぜ散らかっているといけないのか，片付けるとどんなよいことがあるのか考えました。
道具箱の中身を確認し，整頓を実践しました。
もともときれいな子もいれば，今日すっきりした子もいました。

学年で集まり，自分のクラスのよいところと，課題になるところを話しました。
それぞれのクラス代表として現状を語りました。

先生の話や卒業式の説明など，今後に向けて意識を高める場面がたくさんありました。

何気なく見ているテレビ番組と，新聞のテレビ欄。実は，放送されている時間帯には秘密があるのです・・・！

実際のテレビ欄を見ながら，自分たちの経験をもとに考察しました。

スーパーのチラシを比較して，それぞれの長所や短所を考えました。いろいろな視点で比較し，自分の買いたい商品を選びました。

ぜひ，家族の買い物についていきましょう。お手伝いと勉強と，一石二鳥です！

地域の方々をお招きして，篠笛体験を行いました。
数人の演奏者による生演奏は圧巻です。

いざ篠笛を手にとってみると・・・「音を出すことすら難しい！」

苦労していましたが，講師の方々は手を取って教えてくださいました。ていねいな指導のおかげで，たくさん音が出るようになりました。
実際に五明地区で篠笛を演奏している児童もいて，いい音を響かせていました。

知識だけでなく，貴重な体験をさせていただき，ありがとうございました！

複合語の学習です。知っている言葉を作ったり，国語辞典で意味を調べたりしました。
身近な複合語がたくさんあることに驚きです。

彫刻刀を使って，版画に取り組んでいます。
今日はお家の方にも手伝ってもらったり，アドバイスをもらったり，見守ってもらったり・・・。

インクをつけての印刷も始まりました。完成が楽しみです！

理科は，水溶液の番外編です。
食塩を限界まで溶かした水溶液（飽和食塩水）に砂糖は溶けるのでしょうか・・・？

予想を立て，実験をして確かめました。参観いただいたお家の方にも予想に参加していただきました。
結果は・・・ご家庭での話題にしてくださいね。

「見るなのざしき」という昔話に親しみました。文章を読むのではなく，お話を聞き取る単元です。

読むのはCDでも先生でもなく・・・子どもたちが挑戦しました。
がんばって読んだ子，それを一生懸命聞いた子，全員がお話を味わうことができました。