理科の水溶液の学習で、導入の実験を行いました。食塩水の濃度の違いによる特性を利用して、カラフルな水溶液を作りました。
　根気のいる作業もありましたが、グループで協力して活動できました。次回から本格的に学習が始まります。がんばりましょう。