理科の水溶液の学習で、導入の実験を行いました。食塩水の濃度の違いによる特性を利用して、カラフルな水溶液を作りました。
　根気のいる作業もありましたが、グループで協力して活動できました。次回から本格的に学習が始まります。がんばりましょう。

　６年生が算数の学習に取り組んでいます。今日は面積の求め方でした。複雑な形の面積をこれまでに学習した面積の求め方を応用して解いていきます。