２月２８日（水）、すてきな自学です。もうすぐ６年生。学習の質は十分に６年生に達しています。

【メニュー】
あいちのこめこパン　ぎゅうにゅう
（セレクト）かぼちゃひきにくサンドフライ
（セレクト）スイートコーンフライ
ほたてとペンネのクリームに
カラフルゼリーポンチ
【メッセージ】
　漁業が盛んな北海道八雲町は、太平洋と日本海両方に面した町です。日本海側はあわび漁やたこ漁、太平洋側はほたての養殖や秋鮭漁等が盛んです。今日のほたては八雲町から無償提供されました。

　４年生が体育館で走り高跳びの練習に取り組んでいます。ゴムひもなので痛くなく思い切り跳ぶことができます。４年生は卒業・入学に向けて体育館の飾り付けにも取り組んでおり、素敵な飾り付けが進行しています。乞うご期待です。

　２年生が教室で工作に取り組んでいます。作品ができた人は自分の作品にどんなストーリーがあるのか説明していました。

【メニュー】
わかめごはん　ぎゅうにゅう
まぐろとだいずのあまがらめ
なばなとささみのごまだれあえ
はくさいとえのきのみそしる
【メッセージ】
　春の訪れを告げるなばなは、独特のほろ苦さがあり、天ぷらやおひたしで美味しくいただけます。４月頃まで出回っていますが、２月頃が一番多く出荷されます。

　音楽室から校歌が聞こえてきました。３年生が校歌を歌っていました。３番までの校歌を久しぶりに聴きました。その後は打楽器を素材ごとに分かれて体験しました。

　今朝は藤トークでした。自分の考えや思いを伝え、互いに聞き合う活動です。素直に話ができることや互いに聞き合うことはとても大切ですね。

　２月２６日（月）、今日のすてきな自学です。
まとめに入っていますので、復習をすすめてくれると来年につながります。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう
さばのぎんがみやき
きりぼしだいこんのにびたし
ゆばのおすまし
デコポン
【メッセージ】
　給食でお馴染みのさばの銀紙焼きは、高圧で加熱をすることで、骨までやわらかくなったり、みその味が染みやすくなったりします。高圧で調理するものには、缶詰やレトルト食品などがあります。

　１年生が教室で国語の学習に取り組んでいます。今日は「人」と「入」のような似ている漢字を探していました。どんどん挙手をして漢字を発表しています。たくさん漢字を覚えましたね。

　６年生が教室で国語の学習に取り組んでいます。今日は「思い出を言葉に」の学習です。６年間を振り返り、グループでテーマを相談していました。

藤里スポーツ少年団から体験会開催のお知らせです。
日時_３月２４日（日）9時〜12時
場所_宮田小学校 体育館
種目_バレーボール
服装_体操着など動きやすい服装
持ち物_体育館シューズ・水筒
その他_おうちの方も一緒に参加できます
　　　　見学だけでも大丈夫です
問合せ_fujisato2014@gmail.com

＊＊↓↓Googleフォームでの回答はコチラ↓↓＊＊
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7DlD...

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう　
ビビンバ　のり
にんじんともやしのナムル
トックスープ
【メッセージ】
　韓国料理では赤・黄・白・緑・黒の五色の食べ物を全て入れることを良しとしています。今日はにんじん、たくあん、ごはん、小松菜、のりが五色を表しています。

　４年生が理科の実験に取り組んでいます。実験の前に予想をたて、実験に取り組んでいました。「水を熱し続けると水の温度と様子はどう変化するか」実験の結果はどうなるでしょうか。

　５年生が教室で係活動の報告会を行っていました。Chromebookで作成したプレゼンなどで係の活動を報告します。報告の最後に「株券をお願いします」と言っていたので聞いてみると活動によってそれぞれの株券を係に渡すそうで、活動内容によっては倒産もあるとのことでした。

　２月２６日から３月１日の週目標は「廊下は静かに右側を歩こう」です。最近は、雨の日が多く、湿度が高いです。廊下の床は湿っており、滑りやすいので、走るととても危険です。改めて廊下の過ごし方を考えて、けがの予防に努めていきましょう。

　現在の帰宅時間は１７時（午後５時）です。

　２月２１日（水）、いつものすてきな自学シリーズです。もう一枚の写真は、朝ご飯について栄養教諭の先生から話をいただきました。朝ご飯を食べることの良さを教えていただきましたので、ご家庭でも話題にしてあげてください。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう
はながたはんぺんのしょうがあんかけ
おやこに
こんさいきんぴら
かんそうこざかな
【メッセージ】
　鶏すきのしめに残った肉を卵とじにして食べていたものが、今の親子煮のもとになったといわれています。また、親子煮という料理名は鶏肉と卵が親子関係にあることから名付けられています。

　３年生が図工の作品作りに取り組んでいます。撮影者がのぞいたときはアイディアをまとめていました。次の時間の終わりには紙版画の版ができあがってきていました。

　６年生が社会科の学習に取り組んでいます。今日は戦争が与えた影響について班で話し合いをしていました。