５年生が教室で楽しい活動をしていました。黒板には「おたのしませる会」の文字が。クイズ、ダンス、動画などなど。実に多彩でした。最後に担任の先生からもメッセージもあり２学期の締めくくりとなりました。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう
さばのゆずみそだれかけ
とうじのにもの
けんちんじる
【メッセージ】
　22日は冬至です。冬至には、「ん」の付く食べ物を食べることで運を呼び込むという風習があります。今日は「ん」の付く食べ物を入れた煮物が登場します。

　音楽室から素敵なリコーダーの音色が響いてきました。「L−O−V−E」を演奏していました。その後、合唱のパート練習に取り組んでいます。

　キャッチバレーボールの続きです。今回はバレーボールのレシーブ・トス・スパイクのように攻撃できるようにするにはどうすればよいかを考えて練習していました。

　国語の学習で、お話作りをしました。「はじめ」「中」「おわり」のまとまりに分けて文と絵をかきました。
　主人公は全員同じですが、起こる出来事や出会う人物などが違っており、それぞれとても楽しいお話ができあがりました。
　「ぼくのお話聞いて！」と友達同士でお話を読み合う姿が見られました。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう
ねぎいりあつやきたまご
にくじゃが
くきわかめとだいこんのあえもの
【メッセージ】
　ねぎは主に白い部分を食べる根深ねぎと緑の部分を食べる葉ねぎに分けられます。関東では根深ねぎ、関西では葉ねぎが好んで食べられています。

　歯の学習は６年生が最後となりました。清涼飲料水の性質を学んだり、着色剤で磨き残しの場所をたしかめたりしていました。

　１年生が体育館でなわとびに取り組んでいます。トレーニングの後で前跳びから挑戦しました。多く跳べたり、他の跳び方ができたりする子もいました。すごいね。

【メニュー】
しらたまうどん　ぎゅうにゅう
みそにこみうどん
れんこんいりかきあげ
ブロッコリーのおかかあえ
【メッセージ】
　今日は食育の日です。愛知県の郷土料理、みそ煮込みうどんは、家庭で作られていたものが一宮市の飲食店で提供され、そこから各地へと広まったといわれています。

　６年生が１年生と交流会をするというので体育館へ行きました。もうすでに「だるまさんがころんだ」が始まっていました。国語の教材で「みんなで楽しく過ごすために」というものがあり、６年生が１年生を楽しませるにはどうするかを話し合い今日は実践するとのこと。後半はドッチビーです。さすが６年生！１年生の皆さんがとても楽しそうです。

　今朝は冬らしい寒さでした。これからはまた気温が下がる日があるようです。健康管理に
気をつけ元気に冬休みを迎えられるようにしましょう

　１２月１８日（月）、すてきな自学です。また、エプロンのご用意もありがとうございました。宿題もラストスパートです。みんなとてもがんばっています。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう　のり
まぐろのあまからに
たくあんあえ
のっぺいじる
【メッセージ】
　ツナはまぐろなどの魚やその加工品を指します。今日は野菜ともに甘辛く煮付けました。ご飯やたくあん和えと一緒に、のりで巻いて食べましょう。

　３年生も「歯の学習」に取り組んでいます。保健センターの方を講師にお招きして歯の汚れ具合を食紅を歯に塗って確認します。磨き残しを減らしたいですね。

　４年生が教室で「歯の学習」に取り組んでいます。８０２０運動（８０歳になっても２０本以上自分の歯を保とう）まだまだ先のことですが今のうちから歯を大切にする気持ちを大切にしたいですね。

【メニュー】
ごはん　ぎゅうにゅう
ひらすのバターじょうゆ
ひじきのふくめに
ながいものみそしる
りんご
【メッセージ】
　ひらすはひらまさとも呼ばれる白身魚です。見た目はぶりに似ていますが、ぶりよりも小さく、体が平たいのが特徴です。脂は少なく、あっさりとした味わいです。今日はバター醤油で味付けしました。

　今日の２・３時間目は５年生が福祉実践教室に取り組みました。撮影者がのぞいたときは車椅子の実習を終え高齢者疑似体験と点字に取り組んでいました。完成した点字を見せてくれました。学校の名前や自分の名前が上手に打てていました。4時間目は外国語の学習です。注文した合計金額をお客さんと店員さんに分かれて会話をします。

　今日は朝から天候が悪く雨模様です。天気は回復傾向のようですので下校までには晴れると良いですね。ふじっ子の皆さんは雨でも元気に活動しています。

　国語の学習で、お店やさんを開きました。文房具のお店やパンのお店など、いろいろなお店が並びます。
　開店すると、お客さんを呼ぶ元気な声が教室中に響きます。用意した品物が売り切れると、みんなとても嬉しそうでした。

　１２月１４日（木）、本日のすてき自学です。
ただいま宿題は、計算ドリル漢字ドリルの書きこみと自学、音読となっています。
音読は読書でもよいと伝えています。ドリルを終わらせるために、みんながんばっています。