今日は，「オリエンテーリング担当」のグループが中心となって，事前学習会を行いました。みんなに伝えたいことを原稿に書き，図や写真を使って説明しました。

　子どもたちがそれぞれ分担して発表することにより，「自分たちの力で取り組んだ野外学習」という気持ちになります。同時に，「思考力・判断力・表現力」も伸びていきます。当日に向けて十分準備をして，実り多い「野外学習」にしましょう。

　やわらかいバットとボール，そして，止まっているボールを打つためのバッティングティー。ピッチャーが投げたボールを打つのは難しいですが，止まっているボールなら，・・・。

　運動が得意でなくても，野球（ベースボール）の楽しさを感じることができます。うまくなると，もっと楽しくなりますよ。

　毛筆で「自分の好きな言葉」を書き，その言葉を選んだ理由を発表しました。
　普段より文字に力があり，理由の説明もしっかりしていました。一人一人が大切にしていることが分かり，感心しました。

　「とける量を増やすには，どうすればよいのだろう？」　予想したことが正しいかどうか実験をします。
　水の量を増やしたり，温度を上げていったり，・・・。さーて結果は，どうでしょうか？

　授業参観日に「ソーランの踊り」を披露したお礼に，３年生からメッセージが届きました。
　メッセージには，「声が大きくて，迫力があって，かっこよかった！」とたくさんの子が書いていました。３年生の心にも響いたようです。
　ご参観くださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　尾北協会と通訳者４名の方をお招きし，「手話教室」を開催しました。
　講師の方の手話を使ったお話を通訳の方に訳していただきながら，話すことが不自由な方とのコミュニケーション手段を学びました。

　野外炊飯や砂時計づくり，キャンドルサービスの説明をするための準備を進めています。
　どうしたら分かりやすく説明できるか，工夫してみるといいですよ。

　６時間目は野外教室に向けての準備を進めていました。「野外教室で手に入れられるもの」を黒板に書きだしています。「助け合い」「団結」そして「良い思い出」が手に入りますように。

　５時間目に運動場から歓声が聞こえます。運動場をいっぱいに使って球技に親しんでいます。固定されたボールを打つのですがコツがあるようです。遠くまで飛ばす子も、打ち方をアドバイスする姿も見られました。

　2時間目の授業は社会でした。漁業について学習しています。身近な職業ではありませんが日本の食卓を支える大切な仕事です。互いに答え合いながら理解を深めています。

　複雑な形をした図形でも，面積の公式をうまく使うと求めることができます。
　「自分で考えて分かった時の喜び」は，ひときわ大きいです。算数が，どんどん楽しくなりますよ。

　帯分数を仮分数に直して計算する学習です。「帯分数のまま計算するとどうなるの？」とか，いろいろ試してみると，おもしろいかもしれません。
　教えてもらうばかりでなく，自分なりに方法を見付けると算数の楽しみが広がります。

　平行四辺形を切り取って動かすと，長方形として面積を求めることができます。様々な動かし方があって，おもしろいです。「すごーい！」という声が上がっていました。

　場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら，より深く読み取っていきます。
　自分でじっくり考え，他の子の意見も取り入れると，新しい発見があって物語を読むのが楽しくなりますよ。

　教育実習の先生を「ゲストティーチャー」に迎えて，漢字の学習をしました。自分で考えたことをもとにグループで相談し，意見を発表しました。
　漢字や言葉の世界が広がっていくと，知識が増えて楽しくなりますよ。

　先生からアドバイスをもらって彩色に取り組んでいます。
　混色したり塗り方を工夫したりしながら，自分なりの想像の世界を広げます。作品の完成が楽しみです。

　「考える道徳」。価値観の押し付けではなく，児童一人一人が考えた結論（ベストな選択）が生きる力となります。ワークシートに書き込みながらよく考えています。
　自分のこれまでの経験を振り返り，行動を見直すきっかけとなればと思います。

　「Can you〜？」の会話練習をしています。　
　かつての英語学習は「読み・書き」が中心でしたが，「話す」ことが重視されるようになりました。
　英語は世界で通用する言語であり，身近な外国人と会話しやすい言語。カタコトでも話せるようになると，世界が広がりそうです。

　お話を聞いて、絵本のさし絵を参考にしながらイメージをふくらませ、登場人物（動物）の姿を思い思いに描いていきます。色の使い方に個性が光ります。

　糸を通さず，まっすぐ進む練習です。出来栄えは，どうでしょうか。