先ほど「出発式」を終え，「美浜少年自然の家」へ向けて出発しました。この２日間は，晴天に恵まれそうです。最高の「野外学習」になるといいですね。
　「行ってらっしゃい！」

　来週の「野外学習」に向けて，最後の仕上げです。最高の２日間にするために，しっかり準備しています。
　
　野外学習に出かける月曜日の朝は，「７時45分」に指令台前集合です。「７時30分」には登校して，「第２図書館」に置いてある自分の荷物を取りに行きます。いつもより早い時刻の登校となりますが，よろしくお願いいたします。

　いよいよ「野外学習」が近づいてきました。
　今日は，「キャンドルサービス」のリーダーが，ろうそくに火を付けてリハーサルを行いました。安全にかつスムーズに行えるように，しっかり練習しておきます。

　世界には，不思議な形をした珍しい楽器がたくさんあります。
　日本にはない楽器のよさを感じ取りましょう。

　普段よく使う「平均」の学習です。しっかりマスターして，日常生活でも活用しましょう。

　「好きな言葉」を毛筆で書き，その言葉を選んだ理由を発表しました。個性あふれる文字と発表に感心しました。

　止まっているボールを打つ「ティーボール」です。
　ルールは，野球やソフトボールとほぼ同じ。打ったらどこへ走る？　どうしたらアウトになる？　そんな初歩的なことを確認しながら，ゲームを楽しみます。

　野外学習で使うエプロンを制作中です。ミシンを使って縫い，アイロンできれいに仕上げます。お気に入りの１枚ができそうです。

　今日は，「オリエンテーリング担当」のグループが中心となって，事前学習会を行いました。みんなに伝えたいことを原稿に書き，図や写真を使って説明しました。

　子どもたちがそれぞれ分担して発表することにより，「自分たちの力で取り組んだ野外学習」という気持ちになります。同時に，「思考力・判断力・表現力」も伸びていきます。当日に向けて十分準備をして，実り多い「野外学習」にしましょう。

　やわらかいバットとボール，そして，止まっているボールを打つためのバッティングティー。ピッチャーが投げたボールを打つのは難しいですが，止まっているボールなら，・・・。

　運動が得意でなくても，野球（ベースボール）の楽しさを感じることができます。うまくなると，もっと楽しくなりますよ。

　毛筆で「自分の好きな言葉」を書き，その言葉を選んだ理由を発表しました。
　普段より文字に力があり，理由の説明もしっかりしていました。一人一人が大切にしていることが分かり，感心しました。

　「とける量を増やすには，どうすればよいのだろう？」　予想したことが正しいかどうか実験をします。
　水の量を増やしたり，温度を上げていったり，・・・。さーて結果は，どうでしょうか？

　授業参観日に「ソーランの踊り」を披露したお礼に，３年生からメッセージが届きました。
　メッセージには，「声が大きくて，迫力があって，かっこよかった！」とたくさんの子が書いていました。３年生の心にも響いたようです。
　ご参観くださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　尾北協会と通訳者４名の方をお招きし，「手話教室」を開催しました。
　講師の方の手話を使ったお話を通訳の方に訳していただきながら，話すことが不自由な方とのコミュニケーション手段を学びました。

　野外炊飯や砂時計づくり，キャンドルサービスの説明をするための準備を進めています。
　どうしたら分かりやすく説明できるか，工夫してみるといいですよ。

　６時間目は野外教室に向けての準備を進めていました。「野外教室で手に入れられるもの」を黒板に書きだしています。「助け合い」「団結」そして「良い思い出」が手に入りますように。

　５時間目に運動場から歓声が聞こえます。運動場をいっぱいに使って球技に親しんでいます。固定されたボールを打つのですがコツがあるようです。遠くまで飛ばす子も、打ち方をアドバイスする姿も見られました。

　2時間目の授業は社会でした。漁業について学習しています。身近な職業ではありませんが日本の食卓を支える大切な仕事です。互いに答え合いながら理解を深めています。

　複雑な形をした図形でも，面積の公式をうまく使うと求めることができます。
　「自分で考えて分かった時の喜び」は，ひときわ大きいです。算数が，どんどん楽しくなりますよ。

　帯分数を仮分数に直して計算する学習です。「帯分数のまま計算するとどうなるの？」とか，いろいろ試してみると，おもしろいかもしれません。
　教えてもらうばかりでなく，自分なりに方法を見付けると算数の楽しみが広がります。