今年も「日本介助犬協会」の方にお越しいただき，「介助犬教室」を行いました。
　介助犬になる犬は，１歳ぐらいからトレーニングを受け，１年ほどで介助が必要な方の元へ届けられるそうです。
　子どもたちは，メモを一生懸命取りながら真剣に聞くことができ，担当の方からもほめていただきました。

　ボールを打つ時に痛くないようにと開発された「ソフトバレーボール」。チームで声をかけあって楽しくプレーできれば，最高です。ボールの扱いがうまくなると，もっと楽しくなりますよ。

　コイルのまき数と電磁石の強さの関係を実験して調べています。予想通りの結果になったかな。
　考えてみれば，電気を流すと磁石になるなんて不思議です。

　教室に行くと５年生がいませんでした。さがしてみるとそれぞれの場所で活動していました。ソフトバレーボールではボールの落下点へすばやく入る練習を。理科では電磁石のはたらきを実験で確かめていました。体や手を動かす活動も楽しいですね。

　図工室では5年1組が図画工作に取り組んでいました。作品も完成間近。色を塗ったり釘打ちしたりしたりしていました。

　資料から分かることを考え，それぞれの意見を発表し合います。地球環境を守るために，身近なできることから取り組んでいけると良いです。

※　国際連合で採択された「持続可能な開発目標」＝「SDGs（エスディージーズ）」が，世界各国で進められています。

　「電磁石」の学習に使うキットを組み立てています。
　経験がない子もいると思いますが，「プラモデル」を組み立てる感覚です。まずは，説明書を見ながら自力で頑張ります。どうしても分からない時は，質問しましょう。

　「自動車工場」についてワークシートにまとめ，グループで確認し合います。疑問点があれば，話し合っておきましょう。

　カンジー博士のもとに，アンゴー教授から「漢字暗号文」が届きました。暗号解読の方法をもとに，当てはまる漢字を見つけていきます。
　「うーん？」，思案のしどころです。

　１組は，「国語辞典」を使って言葉の意味や使い方を学習しています。
　２組は，「説明文」のまとめです。キーワードや筆者の考えがよく表れている文章を選んで，短い文章でまとめていきます。

　「ふりこ時計」のしくみを見て，ふりこの動きを学習しています。さてさて，どんな秘密があるのかな。

　「平均」を求める問題の練習中です。公式にあてはめて，正確に計算しましょう。

　教室前の廊下に，野外学習で作成した「砂時計」を展示しています。
　海岸で拾ったお気に入りの貝がらをあしらって，「世界に一つだけの砂時計」ができました。カラフルで美しい作品ばかりです。

　５年生が工作に挑戦しています。さまざまな種類の木材を使って作品を作ります。のこぎりの使い方を学んだ後、設計をしています。必要な大きさは？　どんな物が入るかな？
作る前に考えることがたくさんありますね。

　５年生が運動場で体育をしています。縄跳びでは２分間で何回跳べるか数えたり、自分の得意技に挑戦したりしています。なわとびの後はハードルです。スピードをつけてハードルを跳びます。

　５の１が図工に取り組んでいます。様々な木材を組み合わせて作品を作ります。設計を終えて切り始めました。5年生では糸のこ盤も使うようです。いろいろな工具が使えるようになるといいね。

　「野外学習」の１コマです。

　大府PAで休憩中です。

　所の方へ感謝を込めて歌のプレゼント

　退所式を行なっています。式後はいよいよ江南市へ帰ります。