自分にとっての「ヒーロー」をイラストに描いています。この後は，英語で伝える練習をしていきます。・・・さて，誰にしたのかな。

　簡単なポスターを作って，提案の文章を考えています。
　聞いている人に分かりやすく伝えるには，どのように表現するといいかな。「キーワード」や「結論」を中心に考えていきましょう。

　５年生の皆さんが卒業式の会場準備を行いました。手際よく会場を整え、掃除していました。素敵な会場ができました。ありがとう！

　「卒業式」で歌う合唱曲の練習をしています。
　音程をしっかりとらえ，曲想を表現するため，歌詞を「コ」に置き換えて歌っています。低音と高音のパートに分かれ，お互いの音を聞き合いながら美しいハーモニーを奏でます。
　どんな合唱に仕上がるか，今から楽しみです。

　「君のヒーローはだれ？」の質問に英語で答えます。突然聞かれると困りますが，少し考えて答えてみよう。

卒業生を送る会では、５年生が大活躍。それぞれの役割をしっかり果たし、会を成功させました。

　５年生が、明日行われる「卒業生を送る会」に向けて、練習を行いました。飾りつけ、進行、会場、合奏とそれぞれの役割で準備を進めました。

　来週，「卒業生を送る会」があります。卒業生へ贈る「合唱曲」の練習にも力が入ります。
　「まだやれることはある？」という先生からの問いかけに，半数ぐらいの手が上がりました。現状に満足せず，最高の合唱が届けられるといいですね。

　友達の良い所が，紹介されていました。
　欠点には目をつぶり，良い所をお互いに認め合って，仲良くなりましょう。

　みそ汁に入れる「具」について，意見が飛び交っていました。おいしくて栄養のあるものと言えば，・・・。家庭の味に，個性が表れます。

　一人一人に合った段数で，「跳び箱」にチャレンジ。かっこよく跳べるように練習を積み重ねます。ワークシートに書き込んで，今日の成果を振り返ります。

　魚と人の成長の仕方を比べ，表にまとめます。似ている所や違っている所を比べると，理解が深まりますよ。

　「祖母のりんご」のお話から，家族について考えます。自分で考えたり話し合ったりしながら，考えを深めていきます。

　つづいて，自分に置き換えてみます。「自分は，家族のために何ができるかな？」

　気になる本を選んで，「読書記録カード」に記入します。貸し出しのチェックを受けたら，じっくり読み始めます。
　「読書週間」ということもあり，いつもより多く借りて，本に親しんでほしいです。毎年，新しい本が入ります。本が好きになると，学校へ来る楽しみが増えますよ。お気に入りの１冊を見つけましょう。

　5年生が図工の授業に取り組んでいました。作品も完成してきました。使った工具を整頓したり、掃除をしたり。作り終わった後の活動も素敵ですね。

　今年も「日本介助犬協会」の方にお越しいただき，「介助犬教室」を行いました。
　介助犬になる犬は，１歳ぐらいからトレーニングを受け，１年ほどで介助が必要な方の元へ届けられるそうです。
　子どもたちは，メモを一生懸命取りながら真剣に聞くことができ，担当の方からもほめていただきました。

　ボールを打つ時に痛くないようにと開発された「ソフトバレーボール」。チームで声をかけあって楽しくプレーできれば，最高です。ボールの扱いがうまくなると，もっと楽しくなりますよ。

　コイルのまき数と電磁石の強さの関係を実験して調べています。予想通りの結果になったかな。
　考えてみれば，電気を流すと磁石になるなんて不思議です。

　教室に行くと５年生がいませんでした。さがしてみるとそれぞれの場所で活動していました。ソフトバレーボールではボールの落下点へすばやく入る練習を。理科では電磁石のはたらきを実験で確かめていました。体や手を動かす活動も楽しいですね。

　図工室では5年1組が図画工作に取り組んでいました。作品も完成間近。色を塗ったり釘打ちしたりしたりしていました。